2.5. Методи наукового дослідження в педагогіці мистецтва

Спостереження за навчальним процесом з метою виявлення:

• можливостей засвоєння певного програмового матеріалу;

• доцільності застосування методів та прийомів під час засвоєння аспектів основ образотворчої грамоти;

• необхідності використання наочних посібників та дидактичного матеріалу;

• можливостей інтегрованого підходу до засвоєння певного на­вчального матеріалу.

Анкетування учителів.

• визначення ставлення вчителів до застосування в навчальному процесі певних методів та прийомів роботи наочних посібників, дидактичних матеріалів;

• виявлення рівня обізнаності педагогів у сучасних тенденціях ме­тодики;

• визначення доцільності нових програм та підручників.

Анкетування учнів.

• виявлення естетико-мистецьких інтересів учнів;

• визначення бажання учнів виконувати певні навчальні дії;

• виявлення рівня зацікавленості школярів у вивченні певного на­вчального матеріалу.

Вивчення досвіду вчителів-практиків включає спостереження а роботою вчителя; узагальнення набутих спостережень; запровадженні досвіду у практику роботи вчителів школи, міста, області.

Експеримент має на меті пошук нових методів та прийомів навчання; перевірку доцільності навчального матеріалу, його відповідності ві­ковим особливостям учнів; апробація певної системи вправ; визначення додаткових навчальних засобів (наочність, дидактичний матеріал).

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І: Загальнодидактичні засади викладання образотворчого мистецтва у початковій школі

Тема 3. Дидактичні засоби навчання на уроках об­разотворчого мистецтва в початковій школі

План викладу матеріалу

1. Слово вчителя у системі дидактичних засобів навчання образот­ворчого мистецтва.

2. Навчально-методичний комплект до уроків образотворчого мисте­цтва.

3. Демонстраційний матеріал до уроків образотворчого мистецтва.

4. T3H та сучасні технології навчання образотворчого мистецтва.

5. Оснащення кабінету образотворчого мистецтва у школі.

Література до теми

1. Антонович Є.А. Художні техніки в школі /Є.А.Антонович, В І.Проців, О.П.Свид. -К, 1997. -86 с.

2. Бровчеико А. В. Образотворче мистецтво. З клас : Альбом-посібник /А. В. Бровчеико. - К. : СПД-ФО Тернов І.Є., 2005. - 64 с.: іл.

3. Бровчеико А. В. Образотворче мистецтво. 4 клас : Альбом-посібник /А. В. Бровчеико. - К. : СПД-ФО Тернов І.Є., 2005. - 64 с.: іл.

4. Дейнеко М.Г. Образотворче мистецтво. 5-6 класи. Навчальний по­сібник /М.Г.Дсйнеко. -К.. Рад. Школа, -1981. -40 с.

5. Кириченко М.А. Основи образотворчої грамоти /М.А.Кириченко. -К., Вища школа. -2001. -165 с.

6 Любарська Л. М. Образотворче мистецтво: Підручник для 3 класу /Л. М. Любарська. -К.: Форум, 2004. - 112с.: іл.

7. Любарська Л. М. Образотворче мистецтво: Підручник для 4 класу /Л. М. Любарська. - К. : Форум, 2004. - 160 с.: іл.

8. Любарська Л. М. Образотворче мистецтво: Підручник для 2 класу /Л. М. Любарська. - К. : Форум, 2004. - 128 с.: іл.

9. Любарська Л. М. Образотворче мистецтво. 1 клас: підручник /Л. М. Любарська, М. І. Резниченко. - К.: Наш час, 2007. - 120 с.: кольор. іл.

10. Трач С.К. Образотворче мистецтво. 1 клас: Альбом-посібник/Трач С.К.-Тсрнопіль: Навчальна книга - Богдан, 2002. -64 с.:іл.

11. Трач С.К. Образотворче мистецтво. 2 клас: Альбом-посібник /Трач С.К.-Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. -64 с.:іл.

12. Трач С.К. Образотворче мистецтво. З клас: Альбом-посібник /Трач С.К.-Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2001. -64 с.:іл.

13. Трач С.К. Образотворче мистецтво. 4 клас: Альбом-посібник /Трач С.К.-Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. -64 с.:іл.

Ключові слова: слово вчителя, підручник, методичний посібник, демонстраційні матеріали, ілюстрація, репродукція, навчально- методична таблиця.