- •Міністерство освіти і науки
- •1. Вибір питань.
- •3. Оформлення самостійнихробіт.
- •4. Термін здачі самостійнихробіт:
- •4. Термін здачі самостійнихробіт:
- •5. Структура реферату (індз):
- •6. Оформлення реферату.
- •Модуль №1 Загальні питання та завдання корекційної педагогіки
- •Тема 1:Предмет і завдання корекційної педагогіки. Інклюзивна освіта осіб з особливими освітніми потребами в умовах професійно-технічного навчального закладу.
- •Література:
- •Тема 2: Поняття про первинний та вторинний ефект. Державна система корекційної підтримки і соціального захисту осіб з обмеженими можливостями
- •Література :
- •Тема 3: Особливості розвитку, навчання та виховання особистості в інклюзивному освітньому середовищі при глибоких порушеннях слуху і мовлення.
- •Література :
- •Тема 4:Особливості розвитку, навчання та виховання особистості в інклюзивному освітньому середовищі при глибоких порушеннях зору.
- •Література :
- •Тема 5: Особливості розвитку, навчання та виховання особистості з порушенням опорно-рухової сфери в інклюзивному освітньому середовищі.
- •Література :
- •Тема 6: Особливості навчання та виховання учнів з порушенням соціальної поведінки. Методи педагогічної корекції девіантної поведінки.
- •Література:
- •Тема 7:. Особливості розвитку, навчання та виховання в інклюзивному освітньому середовищі учнів з аутичними розладами, та з синдромом Дауна.
- •Тема8: Практична робота викладача професійно-технічного навчального закладу з батьками учнів з порушеннями психофізичного розвитку та поведінки.
- •Література :
Тема 5: Особливості розвитку, навчання та виховання особистості з порушенням опорно-рухової сфери в інклюзивному освітньому середовищі.
Для самостійного опрацювання:
Письмово охарактеризуйте типи спеціалізованих навчальних закладів, в яких особи з порушеннями опорно-руховогоапаратуможуть отримати професійну освіту.
Схарактеризуйте основні напрями корекційно-виховної роботи з учнями, що мають порушення опорно-рухового апарату.
Опишіть засоби, за допомогою яких учням з порушеннями опорно-рухового апарату створюються спеціальні умови навчання.
Викладіть свою думку з приводу переваг та недоліків інклюзивної та інтегративної освіти осіб з порушенням опорно-рухового апарату, і яка модель, на вашу думку, є більш прийнятною для професійної освіти України.
Теми рефератів:
Реабілітаційні заходи, що сприяють у професійному навчанні і професійній адаптації.
Виховання підлітка, що має порушення опорно-рухового апарату у ПТНЗ.
Література :
1. Коррекционнаяпедагогика и специальнаяпсихология: Словарь / Сост. Н.В. Новотворцева. – Ярославль, 1999.
2.Національна програма професійної реабілітації та зайнятості осіб з обмеженими фізичними можливостями на 2001 - 2005 роки..
3. Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. / І.Д. Звєрєва, О.В. Безпалько, С.Я. Марченко ті ін. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 256 с.
4.Таланчук П.М. Супровід навчання студентів з особливими потребами в інтегрованому освітньому середовищі. –К,2004.-126 с.
Модуль 3: Особливості розвитку, навчання та виховання учнів з відхиленнями розвитку емоційно-вольової сфери та соціальної поведінки.
Тема 6: Особливості навчання та виховання учнів з порушенням соціальної поведінки. Методи педагогічної корекції девіантної поведінки.
Для самостійного опрацювання:
Визначте роль біологічного та соціального факторів у розвитку особистості.
Причини формування девіантної поведінки та її видив.
Скласти програму корекції девіантної поведінки підлітків в умовах ПТНЗ.
Заповнити схему «Етапи корекції поведінки».
Скласти блок-схему причин виникнення девіантної поведінки.
Охарактеризуйте прояви підліткової агресії.
Законспектуйте ідеї В.П. Кащенко з книги Кащенко В.П. Педагогическаякоррекция. – 2-е изд., М., 1994.
Які напрямки і компоненти виховної роботи з профілактики девіантної поведінки учнів ПТНЗ.
Причини адиктивної поведінки у підлітковому віці.
Які напрямки і компоненти виховної та профілактичної роботи з попередження адиктивної поведінки учнів ПТНЗ.
Засоби масової інформації, як причина виникнення девіантної поведінки.
Теми рефератів:
Адиктивна поведінка – етапи профілактики.
Причини підліткової агресії та її вирази.
Підготувати реферат з проблем пропаганди здорового способу життя, виховання культури поведінки у ПТНЗ.
Педагогічна вимога як метод корекції девіантної поведінки учнів ПТНЗ.
Використання методу „вибуху” з метою корекції девіантної поведінки учнів ПТНЗ.
Вклад В.П. Кащенко у розвиток корекційної психопедагогіки.