Тема 3: Особливості розвитку, навчання та виховання особистості в інклюзивному освітньому середовищі при глибоких порушеннях слуху і мовлення.

.

Для самостійного опрацювання:

1. Скласти таблицю методів корекції, які використовують при роботі з учнями з особливими потребами.

2. Охарактеризуйте сучасні погляди на проблему інтеграції осіб з порушенням слуху та мовлення в сучасну систему соціальних відносин.

3. Письмово перелічити основні проблеми профорієнтації глухих та слобочуючих осіб та осіб з порушенням мовлення.

4. Охарактеризуйте основні напрями корекційно-виховної роботи в спеціалізованих професійно навчальних закладах Міністерства праці і соціальної політики України.

5. Охарактеризуйте вплив порушень мовлення на розвиток особистості.

Теми рефератів:

1. Порушення слуху та їх вплив на розвиток особистості та шляхи корекції.

2. Порушення мовлення та їх вплив на розвиток особистості та шляхи корекції.

3. Педагогічне керівництво учнівським колективом в інклюзивному освітньому середовищі.

4. Педагогічний супровід осіб з глибоким порушенням слуху та мови.

Література :

1. Варенова Т. В. Теория и практика коррекционнойпедагогики: учеб. пособие для дефектологических спец. высш. учеб. заведений/ Т. В. Варенова. - 2-е изд., доп.. - Минск: Асар, 2007. - 320 с..

2. Кагал А.П. Через грань тишины: Научн.-метод.пособие -К.,2006. – 144с.

3. Коровякова Л.П. Новый тип образовательного учреждения для лиц с нарушением слуха // Дефектология.- 2004.-№3.- С.42-46.

4. Новоторцева Н. В. Коррекционнаяпедагогика и специальнаяпсихология: словарь: учеб. пособие/ Н. В. Новоторцева. - 4-е изд.,- СПБ.-2006.

5. Салова С.В. Развитие внимания учащихся-логопатов // Логопед (Основа). – 2012.№2.- С.29-34.

6. Синьов В.М., Коберник Г.М. Основи дефектології: Навч.посібник. К.:Вища школа, 1994.

7. Таланчук П.М. Супровід навчання студентів з особливими потребами в інтегрованому освітньому середовищі. –К,2004.-126 с.

Тема 4:Особливості розвитку, навчання та виховання особистості в інклюзивному освітньому середовищі при глибоких порушеннях зору.

Для самостійного опрацювання:

1. Порівняйте принципи побудови масових і спеціальних професійних закладів.

2. Визначте основні шляхи надання допомоги учням з особливостями психофізичного розвитку в адаптації серед здорових людей.

3. Накресліть шляхи формування в учнівському колективі толерантного ставлення до учнів, що мають порушення психофізичного розвитку.

4. Випишіть із Законів України „Про освіту”, „Про професійно-технічну освіту”, „Про вищу освіту”, Національної доктрини розвитку освіти статті, що стосуються забезпечення інвалідам права на загальну і професійну освіту - проаналізуйте їх.

5. Охарактеризуйте психофізіологічні особливості у розвитку учня при порушеннях зору.

Теми рефератів:

1. Педагогічний супровід осіб з порушення зору.

2. Особливості професійної реабілітації осіб з порушенням зору.

3. Виховання підлітка з обмеженими можливостями у ПТНЗ.

Література :

1. Варенова Т. В. Теория и практика коррекционнойпедагогики: учеб. пособие для дефектологических спец. высш. учеб. заведений/ Т. В. Варенова. - 2-е изд., доп.. - Минск: Асар, 2007. - 320 с.

2. Гладишев М.В. Методи і форми роботи зі студентами з вадами зору // Науковий часопис НПУ ім. М.П.Драгоманова. –К.,-сер. 19. –Вип.12,- 2008.-С. 22-26.

3. Новоторцева Н. В. Коррекционнаяпедагогика и специальнаяпсихология: словарь: учеб. пособие/ Н. В. Новоторцева. - 4-е изд.,-СПБ.,-2006.

4. Путівник для батьків дітей з особливими потребами. Кн.4: Дитина з порушеннямзору.–К.,2010.- 31с.

5. Таланчук П.М. Супровід навчання студентів з особливими потребами в інтегрованому освітньому середовищі. –К,2004.-126 с.