- •II. Методична частина.
- •1.Дидактичне проектування по темі навчальної дисципліни для спеціальності «Електрослюсар підземний, електрозварник ручного зварювання».
- •1.1. Аналіз і коректування професійної діяльності фахівця.
- •1.3 Аналіз навчального плану навчальних програм
- •2.1.2 Аналіз навчального плану навчальних програм
- •1.4.Аналіз виробничо-технічної бази по темі
- •3. Педагогічна частина
- •3.1 Індивідуальний план виховної роботи План виховної роботи групи 3а на період з 31.01.2012-19.02.2012н.Р.
- •3.2 Вивчення особистості учня
- •3.3 Листок індивідуальних спостережень
- •Сценарій виховного заходу Тема:«Правове виховання»
- •Хід заходу Вступна частина
- •Основна частина ситуація 1.
- •Ситуація 2.
- •Підведення підсумків
- •3.3 Аналіз відвіданого виховного заходу
- •4.Психологічна частина Психологічна характеристика учня
- •Особливості пізнавальних психічних процесів:
- •Загальні психолого-педагогічні висновки
- •Загальні висновки і рекомендації:
- •Висновок
- •Перелік використаної літера тури
Підведення підсумків
Учні з цікавістю програвали ситуації. Всім дякуємо! Переможницею сьогодні стала ДРУЖБА! Ми дякуємо вболівальникам за те, що вони активно підтримували гравців протягом усієї гри. От і підійшла до кінця наша гра. Сподіваємося, що вам сподобалося вона. До побачення!!
3.3 Самоаналіз виховного заходу
Форма проведення:ситуаційна гра, бліц – турнір.
Тема заходу: «Правове виховання»
Навчальний заклад, група: Золотовський професійний ліцей, 2В,Е Питання до себе як до класного керівника
Головна мета: На прикладах з життя ознайомити учнів з кримінальною відповідальністю, показати, які наслідки можуть мати звичайні пустощі; виховувати законопослушних громадян..
Досягнуто мету, чи ні: мету було досягнуто, діти добре відповідати на питання та виконували завдання, які їм пропонували, їм подобалося працювати разом, вони дуже добре ставилися один до одного.
Організованість заходу: зміст підібраного матеріалу.
Доступність проведеного заходу: відповідність за віком учнів.
Форми активного залучення учнів до підготовки й проведення заходу:
Учням була запропонована ігрова ситуація. Учні виявляли цікавість до підготовки цікавого матеріалу.
Інтерес, увага й активність учнів: учні були активні на протязі усього виховного заходу і як учасники і як вболівальники.
Найбільше сподобалося: активність учнів при підготовці й проведенні заходу.
Головний недолік: не всі учні прийшли підготовлені, на «бліц - турнірі» грали не всі учні.
Рекомендації: рекомендую проводити виховні заходи із залучення як можна більшої кількості учнів, пропонувати їм самим становити сценарії заходів, подавати свої ідеї, пропозиції. Також звернути увагу на розвиток кругозору учнів.
Основні результати: досягнута головна мета
Загальна оцінка виховного заходу: «добре».
3.3 Аналіз відвіданого виховного заходу
Дата: .02.2012
Навчальний заклад: Золотовський професійний ліцей
Група: 1А.
ПІ.Б педагога:Корнієнко Т. В.
Кількість учнів: за списком - 13, присутні - 10 чоловік
Тема: Моральні ідеали та вихованість.
Форма проведення: групова.
Мета: Сприяти підвищенню рівня вихованості.
Підбор матеріалу для проведення заходу виявився самим трудомістким процесом, зате бесіда з учнями вийшла дуже цікавою й захоплюючою. Студенти розповідали випадки з життя, пов'язані з темою бесіди, приводили приклади моральних й аморальних вчинків.
Облік вікових особливостей учнів, індивідуальної і їхньої професійної спрямованості при виборі теми заходу дозволили зробити його доступним для всіх. І привернути увагу, інтерес до даної тематики, а правильний вибір і застосування педагогічних прийомів і методів дозволили педагогові розкрити в багатьох учнів ті якості особистості, які не проявлялися в ході навчального процесу.
Основним недоліком заходу був ліміт часу, що не дозволив використати весь матеріал.
Тема бесіди була обрана правильно й вчасно, тому що в деяких учнів ще не сформувалися моральні ідеали, а рівень вихованості групи, залишає бажати кращого.
У підготовці даного заходу студенти участі не приймали, їхня активність виявилася під час проведення бесіди.
Мета заходу була досягнута, тому що учні впоралися з поставленими завданнями: успішно знаходили шляхи рішення проблемних ситуацій, обговорювали аморальні вчинки й намагалися показати себе з кращого боку.