6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Азимов А. История США. Освоение Северной Америки. М., 2003.

2. Бурлак А.И., Кравцова Л.И. Знакомьтесь: Америка! М., 2005.

3. Геблер К. История человечества. Америка после открытия Колумба. Полигон. 2003.

4. Гиленсон Б.А. История литературы США. М., 2003.

5. Иванян А. История США. Хрестоматия. М., 2005.

6. Краткая история США. Харвест. 2003.

7. Кривоуз А. Новая история стран Европы и Америки. М., 2002.

8. Новая история стран Европы и Америки. МГУ. 2001.

9. Позднякова Л.Р. История английской и американской литературы. Ростов-на-Дону, 2002.

10. Согрин В.В. История США. СПб, 2003.

11. Старцев А.И. От Уитмена до Хэмингуэя. М., 1972.

12. Чегодаев А.Д. Искусство Соединенных Штатов Америки. 1675-1975. М., 1976.

13. American Historic Festivals. Сост. Л.Р.Шитова, Г.Б.Губина. СПб. 2003.

14. Blassingame, W. The Look-It-Up Book of Presidents, Randow House, N-Y, 1993.

15. Brogan H. The Penguin History of the USA. NY. 1999.

16. Bryn O Callaghan. An Illustrated History of the USA, Longman, 2004.

17. Carratello, J., Carratello, P. Hooray for the USA! Teacher Created Materials Inc. USA, 1991.

18. Eagle, S. American Music. Longman Group UK Limited, 1995.

19. Historic Washington, D. C. Visitors Guide, Silberne Sales Inc., 1990.

20. Kraus, M., & Joyce, D. D. The Writing of American History, Oklahoma UP, 1985.

21. Levy, P. B., ed. 100 Key Documents in American Democracy, Greenwood Press, 1994.

22. Stevenson, D. K. American life and Institutions, 1993.

23. The USA: from Columbus until nowadays. Сост. Н.В.Мурашова. М., 2002.

24. Thomsha, T. American Customs and Traditions, Longman Group UK Limited, 1994.

25. USA. A Picture Memory. Crescent Books, N-Y, 1990.

26. Waters, K. The Story of the White House. Scholastic Ink., N-Y, 1991.

27. Webster’s New World Encyclopedia. NY, 1993.

б) Дополнительная литература

1. Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб., 2000.

2. Маковский М.М. «Картина мира» и миры образов: Лингвокультурологические этюды // ВЯ, 1992, 6.

3. Cotterell A. A dictionary of world mythology. New York, 1980.

4. Funk and Wagnalls Standard Dictionary of Folklore, Mythology and Legend / ed. M. Leach. New York, 1950.

5. Kirk G.S. Myth: its meaning and functions in ancient and other cultures. L., 1970.

6. Larousse World Mythology. L., 1974.

7. Robinson, Spencer H. Myths and legends of all nations. New York, 1961.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Лингафонный и компьютерный мультимедийные классы, аудио/видеотехника.

8.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Успешное усвоение курса предполагает активное, творческое участие студента на всех этапах ее освоения путем планомерной, повседневной работы.

Общие рекомендации: Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, методических указаний и разработок, указанных в программе, особое внимание уделяется целям, задачам, структуре и содержанию курса. Каждую неделю рекомендуется отводить время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам УМК.

При изучении дисциплин, читаемых на иностранном языке, у студентов формируются и развиваются навыки информационной культуры, что предполагает усиление внимания на развитии коммуникативно-когнитивных умений в процессе изучения данной дисциплины. Это касается, прежде всего, следующих умений: самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность; участвовать в проектной деятельности и проведении учебно-исследовательской работы; осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в иноязычных источниках различного типа; извлекать необходимую информацию из иноязычных источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.); переводить информацию из одной знаковой системы в другую; отделять основную информацию от второстепенной; критически оценивать достоверность полученной информации; передавать содержание информации адекватно поставленной цели; развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; создавать материал для устных презентаций с использованием мультимедийных технологий.

Учебно-методический комплекс

для студентов дневного отделения

Орлова Ольга Владимировна,

доктор культурологии,

профессор, декан факультета лингвистики,

зав. кафедрой лингвистики и межкультурной коммуникации ГАСК