2.3.4. Методы изучения личности
2.3.4.1. Метод наблюдения
Наблюдение – основной метод изучения личности, то, без чего нет любого подхода к изучению личности. Наблюдение предполагает целенаправленное изучение.
Требования к наблюдению:
• сохранение естественности;
• целенаправленность;
• фиксация результатов.
1. Естественное наблюдение – это наблюдение и регистрация наблюдаемых проявлений в реальной жизни (реальных жизненных условиях). Естественное наблюдение является богатым источником информации.
Положительные стороны:
• поведение в естественных ситуациях,
• проведение в повседневном окружении.
Недостатки:
• непредсказуемость событий,
• наложение проблем наблюдателя (личный фактор),
• малая выборка,
• непреднамеренное вмешательство в происходящие события (нарушение чистоты наблюдения).
2. Полевое наблюдение. В этом исследовании сочетаются особенности естественного наблюдения и соответствующего экспериментального контроля.
2.3.4.2. Метод опроса (интервью)
Один из наиболее старых и широко распространенных методов получения информации о людях. При всем разнообразии, формы интервью можно разделить на структурированные и неструктурированные.
Оценка метода интервью:
• Может давать чрезвычайно полезную информацию о личности индивидуума и его жизненной ситуации.
• Интерпретация данных интервью носит в высшей степени субъективный характер, и на нее могут оказывать влияние пристрастия самого интервьюера. Кроме того, личность интервьюера может незаметно влиять на то, насколько открытым и искренним проявит себя респондент во время интервью.
• Метод интервью необходимо использовать в сочетании с объективными методами.
2.3.4.3. Стандартизированные тесты (методы самоотчета)
Термин «самоотчет» в данном случае используется в значении какой-либо информации, которую субъект прямо сообщает о себе путем ответа на определенные вопросы или путем выбора одного из имеющихся утверждений при условии ограниченного количества вариантов (например, «да», «нет», «не знаю»). Опросники самоотчета отличаются друг от друга количеством личностных характеристик, измеряемых одновременно (табл. 25).
Таблица 25
Тестовые методы исследования личности
Сильные и слабые стороны тестовых методов:
• Сильные стороны:
• тесты дают более полную, определенную и систематизированную информацию о личности, чем, например, методы наблюдения и эксперимента;
• получаемая информация объективна;
• с тестами может легко работать человек, имеющий относительно небольшую формальную подготовку;
• тесты обычно обладают большей надежностью по сравнению с другими методами.
• Недостатки:
• не защищены от преднамеренного обмана;
• не защищены от влияния эталонов социальной желательности и установочного поведения.
2.3.4.4. Метод эксперимента
В отличие от других подходов, экспериментальный метод позволяет исследователям не только контролировать и предсказывать определенные феномены, но и давать им объяснение.
Требование этических принципов проведения эксперимента (Л. Хьелл, Д. Зиглер, 1997):
• принцип осведомленного согласия,
• принцип безопасности для жизни и здоровья испытуемых,
• конфиденциальности.
Оценка метода эксперимента:
• Преимущества:
• Позволяет изолировать отдельные переменные и манипулировать ими по своему усмотрению.
• Устанавливает причинно-следственные связи: позволяет делать выводы о причинах.
• Сбор данных, их запись и анализ объективизированы.
• Недостатки:
• Круг феноменов, которые можно изучать, ограничен по этическим соображениям.
• Искусственные лабораторные условия могут ограничивать возможность распространить закономерности поведения в экспериментальной ситуации на поведение в иных, не тестовых условиях.
• На изменение изучаемой переменной могут оказывать влияние экспериментальные артефакты (например, представление о социально желательном или нежелательном поведении, требуемые характеристики, пристрастие экспериментатора).
Таблица 26