Тропы
- основаны на переносном употреблении слов;
- в большинстве тропов лежит операция сравнения.
Термины |
Значения |
Примеры |
Роль в тексте |
Эпитет |
Образное определение. Отвечает на вопрос какой? Как? |
Вялый лист Тучка жестокая
Золотая буря Зернистая речь
Жадно ловит взгляд
Мармеладное настроение |
- позволяет ярко, одним словом, охарактеризовать предмет; -помогает увидеть предмет таким,. Каким его увидел автор; -сила эпитета – в его точности, свежести, выразительности; -художественное определение придаёт предмету особую красочность. |
Сравнение |
Предполагает наличие того, что сравнивается, с чем, на основании чего? Виды:
СПП с придаточным сравнения |
Разлетелись, как дым, облака.
Щнок похож на пушистый клубок.
Облаком живым фонтан клубится
Маше стало хорошо на душе, словно детство к ней вернулось. |
-способствует образному описанию предметов или их признаков, действий; -помогает дать более точное, конкретное представление о свойствах описываемых явлений; - с помощью сравнений лучше выделяется предмет или явление; - обращается на него особое внимание читателей; -необычное, оригинальное сравнение помогает наглядно представить предмет разговора. |
Развёрнутое сравнение |
Сопоставление многих схожих черт |
Стих Пушкина сладостен, как рокот волны, тягуч и густ, как смола, ярок, как молния. |
Та же роль, что и у сравнений. |
Метафора |
Скрытое сравнение: первый предмет назван, а другой нет (о нём мы догадываемся) |
Закат пылает. (Закат сравнивается с огнём)
Заря жизни. (Юность сравнивается с зарёй) |
-усиливает изобразительность текста; - создаёт образ, экономно используя языковые средства. |
Развернутая метафора |
Одна метафора «тянет» за собой другую |
Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком. |
Помогает автору сделать текст ярким, образным, запоминающимся. |
Олицетворение (вид метафоры) |
Неодушевлённые предметыи животные показаны как люди |
Вьюга вяжет из хлопьев чулок. |
Выделяет характерный признак предмета. |
Гипербола |
Непомерное преувеличение |
На краю земли задушить в объятиях говорил тысячу раз |
Подчёркивает высокую предельную степень признака или явления. |
Литота |
Непомерное преуменьшение |
Я на секундочку Ни капли Глоток воды Рукой падать |
Подчёркивает низкую предельную степень. |
Гротеск |
Изображение в фантастическом и уродливо-комическом виде |
Возьмите «Записки сумасшедшего», этот уродливый гротеск, эту странную прихотливую грёзу художника. |
Средство создания комического и сатирического. |
Перифраза (парафраза) |
Замена одного слова метафорическим словосочетанием |
Унылая пора (осень) Чёрное золото (нефть) Царь зверей (лев) Четвёртая власть (СМИ) |
-помогает автору точнее выразить мысль, избежать повторения; -придаёт образу яркую эмоционально-экспрессивную окраску. |
Парадокс |
Неожиданный вывод; остроумное суждение; странное, на первый взгляд, мнение |
Трудись, как муравей, если хочешь быть уподоблен пчеле. |
Подчёркивает невероятность и удивительность явления. |
Метонимия |
Переименование; название одного предмета вместо другого, связанного с ним по смежности |
Съешь тарелку. (Посуда и её содержимое) Куплю Пушкина. (Автор и его книга) |
Используется для ёмкой, выразительной характеристики. |
Синекдоха (вид метонимии) |
|
Все флаги в гости будут к нам. Ну что ж, садись, светило. |
Та же роль, что и у метонимии. |
Ирония |
Употребление слова в смысле, обратном буквальному |
«Отличники (=двоечники) придут исправлять оценку за диктант», - сказал учитель. |
Используется для скрытой, косвенной, тонкой насмешки. |
Оксюморон |
Сочетание взаимоисключающих по значению слов |
Сладкая скорбь Дикий ангел |
-использется для созданяоригинальных, противоречивых в своей онове образов; -для передачи сложных психологических ощущений; -показывает внутренний конфликт. |
Аллегория |
Иносказание (вместо отвлечённого понятия показывается конкретный образ) |
Однажды нёс пастух куда-то молоко, нотак ужасно далеко, что уж назад не возвращался. Читатель! Он тебе не попадался? |
Позволяет нагляднее представить предмет разговора. |
Фигуры речи
Фигуры речи – такие синтаксические построения, которые используется для усиления выразительности текста.
Термины |
Значения |
Примеры |
Роль в тексте |
Анафора |
Одинаковое начало предложений |
Так улыбается мама. Так смеётся дочь. |
-повторяемое слово получает эмоциональную нагрузку, -усиливается параллелизм строения отрывка. |
Лексический повтор |
Намеренное повторение одного и того же слова |
Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. |
-с помощью этого приёма выделяется ключевое слово; -используется для динамичности повествования. |
Градация |
Расположение слов, при котором каждое последующее слово содержит усиление |
Это был сон, мираж, галлюцинация. Реки, озёра, океаны слёз. |
Нарастает общее впечатление, производимое группой слов. |
Риторический вопрос |
Это вопрос, не требующий ответа (утверждение) |
Кто не любит свою маму? |
Исп. для того, чтобы привлечь внимание к тому или иному явлению. |
Риторическое восклицание |
Поэтическое восклицание |
Мечты, мечты! Где ваша сладость? |
Усиливает в тексте выражение чувств. |
Риторическое обращение |
Подчёркнутое обращение к кому-нибудь или чему-нибудь |
Поля! Я помнил о вас на чужбине. |
Смысл не в привлечении внимания, а в выражении эмоционального отношения автора к этому предмету. |
Вопросно-ответная форма изложения |
Вопросительные предложения чередуются с предложениями, в котором сам автор даёт ответ |
Может быть, он хотел славы? Нет, даже и не думал про это. |
-усиливает внимание к теме и идее текста; -побуждает читателя к диалога с автором; -вовлекает в поиск истины. |
Синтаксический параллелизм |
Одинаковое построение соседних предложений |
Твой ум глубок, что море. Твой дух высок, что горы. |
-усиливается сравнение, -резко выделяется содержание сопоставляемых частей. |
Антитеза |
Сравнение двух противоположных признаков или явлений |
Богатый и в будни пирует, а бедный и праздник горюет. |
-используется для создания контраста; -это приём оценки предмета. |
Инверсия |
Обратный порядок слов:
|
Отговорила роща золотая. Язык мой – враг мой. |
Член предложения, оказавшись на необычном месте, получает добавочную смысловую и выразительную нагрузку. |
Эллипсис (неполное предложение) |
Пропуск одного из членов предложения |
Завтра в театр! Стакан чаю! |
интонация фразы становится более энергичной |
Парцелляция |
Расчленение предложения на части |
У Елены беда тут стряслась. Большая. |
Усиливает смысловые и экспрессивные оттенки слов |
Аллитерация |
Повтор одинаковых или близких по звучанию согласных звуков |
Шипенье пенистых бокалов и пунша пламень голубой. |
Используется для усилении выразительности текста. |
Бессоюзие (асиндетон) |
Намеренный пропуск союзов при однородных членах предложения |
Гром пушек, топот, ржанье стон… |
-придаёт тексту динамизм, стремительность; -создаёт особый ритмический рисунок. |
Многосоюзие (полисиндетон) |
Намеренное повторение союзов |
Я или зарыдаю, или в обморок упаду. |
Используется для логического и интонационного подчёркивания членов предложений. |
Умолчание |
Намеренный обрыв высказывания |
Но слушай: если я должна тебе… кинжалом я владею. |
-передаёт взволнованность, эмоциональность; -умолчание предполагает, что читатель догадается, что именно осталось недосказанным |
Период |
Многочленное предложение (интонация распадается на 2 части: повыш. и пониж.) |
Я так был весел и горд весь этот день, я так живо сохранял на моём лице ощущение Зинаидиных поцелуев, что мне становилось даже страшно. |