Раздел I. Методология и методы психологии

В данном разделе речь пойдет о методологии и ее специфике в психологической науке. Особое внимание уделяется методам психологического исследования. Приводятся классификации методов в психологии. Внимание следует уделить классификации методов психологического исследования, предложенной Б.Г. Ананьевым. Немаловажным является знание о валидности, надежности и объективности выбираемых методик.

Понятие о методологии

Любое познание действительности предполагает три уровня исследования:

– эмпирический,

– теоретический,

– методологический.

На первом эмпирическом уровне устанавливаются новые факты науки и на основе их обобщения формулируются эмпирические закономерности. Здесь решаются следующие задачи: наблюдать, классифицировать, устанавливать закономерные связи между фактами и явлениями и проверять их опытным путем.

На теоретическом уровне выдвигаются и формулируются общие закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты, а также предсказать и предвидеть последующие факты, явления, события.

На методологическом уровне то, что было получено и достигнуто на предыдущих уровнях способствует дальнейшему, более выверенному построению теории и формированию общих признаков и методов исследования явлений.

В научно-исследовательской и в практической работе психолог пользуется определенными методами, т. е. способами организации собственной деятельности, направленными на достижение цели.

Собственно, любой человек в любой деятельности пользуется какими-либо методами, но в обыденной жизни мы не задумываемся над тем, как они возникают, насколько адекватны тому, что собираемся делать, можно ли их рекомендовать другим. В науке недопустима подобная стихийность, в связи с чем, особое значение приобретают вопросы методологии.

То, что психология наука, хоть и достаточно молодая, уже не нужно доказывать. Следовательно, все, что относится к научному методу, можно отнести и к методу психологического исследования. Развитие психологии, ее становление, как и всякой любой науки, идет в тесной связи с развитием общества: социальной и экономической жизнью. И все достижения науки оказывают влияние на состояние психологии. Среди известных ученых и философов, оказавших влияние на становление методологии, можно назвать таких, как К. Поппер, Т. Кун, О. Конт.

Само слово «методология» (от греч. methodos - путь, исследование; logos - понятие, учение) переводится как «учение о методе» и, в целом, определяет те принципы и приемы, которыми руководствуется человек в своей деятельности, Методология - система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Следует отметить, что функция методологии двояка: с одной стороны, методология позволяет описать и оценить человеческую деятельность с точки зрения внутренней организации, с другой - в рамках методологии вырабатываются рекомендации, правила, т. е. те нормы, которыми должен руководствоваться человек в своей деятельности. Выше мы определили метод как «способ организации деятельности». В широком смысле к «способам» относятся и самые общие принципы, лежащие в основе познания и практики, и вполне конкретные приемы обращения с тем или иным предметом. Следовательно, целесообразно говорить о различных уровнях методологии.

Методология носит всеобщий характер, но она конкретизируется применительно к различным сферам практической и теоретической деятельности. Одной из таких сфер в психологии является психика, исследование которой предполагает разработку соответствующих методов. Итак, методология в психологии применяется соответственно своеобразию ее предмета, что требует разработки и применения специальной конкретно-научной методологии.

В общем виде различают философскую и специально-научную методологию, которая, в свою очередь, подразделяется на общенаучный и конкретно-научный уровни методологии.