- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Ход занятия
- •Опасные и вредные факторы
- •Классификация опасностей
- •Классификация чс и их виды
- •Тема 2. Природные опасности
- •Сила землетрясений
- •Землетрясения XX в.
- •Оползни и сели
- •Опасности гидрологического характера
- •Алгоритм поведения при наводнении
- •Действие населения при внезапном приходе цунами
- •Поведение человека во время грозы
- •Классификация природных пожаров по интенсивности горения
- •Классификация природных пожаров по характеру горения
- •Тема 3. Биологические опасности
- •Примеры биологических опасностей связанных с различными организмами:
- •6. Перечислите причины возникновения инфекционных заболеваний человека:
- •7. Заполните таблицу:
- •Характеристика форм эпизоотического процесса
- •Характеристика инфекционных болезней растений
- •Тема 4. Техногенные опасности
- •Виды аварий на хоо
- •Сильнодействующие ядовитые вещества
- •Поражающие факторы пожара
- •Влияние ударной волны на организм человека
- •Необходимые меры и профилактические действия для обеспечения безопасности при пожаре, взрыве и обрушении здания
- •Гидродинамическая авария
- •Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения
- •Тема 5. Экологические опасности
- •Ход занятия
- •Виды атмосферных загрязнений
- •Влияние химических загрязнений атмосферы на растительный и животный мир
- •Влияние загрязнителей на состояние гидросферы
- •Тема 6. Безопасность в быту
- •Тема 7. Безопасность в городе и на транспорте
- •Безопасность в городе
- •Авиационный транспорт
- •Водный транспорт
- •Тема 8. Социально опасные явления и защита от них
- •Ход занятия
- •Социальные опасности, связанные с физическим насилием
- •Социальные опасности, связанные с употреблением веществ, разрушающих организм человека
- •Влияние никотина и алкоголя на организм человека
- •Социальные опасности, связанные с распространением венерических болезней
- •Причины распространения венерических заболеваний
- •Психологическое состояние человека и его безопасность
- •Тема 9. Гражданская оборона
- •Ход занятия
- •Защитные сооружения
- •5. Заполните таблицу:
- •Средства защиты органов дыхания
Оползни и сели
21. Дайте определение:
Оползень - это
Сель - это
22. Перечислите: Причины оползневого схода
1)
2) _ .
3)
4)
5)
6)
Причины образования селевых потоков
1) _
2)
3)
4)_
Опасности гидрологического характера
Наводнение
24. Дайте определение:
Наводнение - это
Половодье - это
Паводок - это
Затор - это
Зажор - это
Нагоны - это
25. Заполните таблицу:
Алгоритм поведения при наводнении
Мероприятие |
Действия человека |
Подготовка к наводнению |
|
Поведение во время наводнения |
1. Вы находитесь дома:
2. Вы находитесь в поле:
3. Человек находится в воде: |
Ликвидации последствий наводнения |
|
26. Ответьте на вопросы:
К чему может привести половодье?. .
. .
. .
Где в России могут происходить нагонные наводнения?. .
. .
Какова причина возникновения нагонного наводнения?. .
. .
Почему после наводнения нельзя пользоваться электроприборами?. .
. .
Почему при наводнении нельзя употреблять не привозную воду?. .
. .
27. Решите ситуационную задачу:
«Группа всадников двигалась по равнине в сторону океана. … Около двух часов пополудни хляби небесные разверзлись, и на равнину хлынул тропический ливень. Укрыться от этого потока не было никакой возможности. … Где-то за пределами горизонта слышался глухой рокот, похожий на рокот прилива. Дул порывистый влажный ветер, неся с собой водяную пыль. Птицы стремительно улетали. … Лошади, по колено в воде уже ощущали напор течения. Вскоре с юга появились бесчисленные стада животных, которые неистово мычали, ржали, блеяли. Это был ураганный хаос обезумевших существ, мчавшихся с невероятной быстротой.
-Что такое? – спросил один всадник.
- , - крикнул другой.
Огромный, широчайший водяной вал двигался на всадников (путешественников), превращая равнину в океан. Высокие травы исчезли, словно скошенные; мимозовые растения, вырванные потоком, неслись по течению, образуя плавающие островки. Вся масса воды, разворачиваясь хлынула сплошным потоком, сметая всё на своём пути. … Прошло пять минут, и лошади поплыли. Теперь их несло бурным, стремительным течением. … Смертельная тоска сжала сердца всадников. Они чувствовали своё бессилие в борьбе со стихийным бедствием, превышающим человеческие силы. Спасение казалось невозможным, как вдруг раздался голос:
- !
- Мы спасены!» (Фрагмент из романа Ж.. Верна «Дети капитана Гранта»).
О каком стихийном бедствии идёт речь в приведенном тексте? Что явилось спасением на пути всадников?
Над прочерками впишите необходимые слова.
Как действовать людям, попавшим в подобную ситуацию, при появившейся природной опасности? .
. .
. .
. .
Цунами
28. Дайте определение:
Цунами – это. .
29. Перечислите:
Причины цунами:. .
Предвестники цунами:. .
30. Заполните таблицу: