- •Цифровые и микропроцессорные устройства
- •1 Тема № 1. Устройство умножения двоичных чисел
- •2 Тема № 2. Устройство суммирования двоичных чисел
- •3 Тема № 3. Устройство сдвига двоичных чисел
- •4 Содержание курсового проекта
- •Пример синтеза недвоичного счетчика на jk-триггерах
- •Примеры оформления заданий на курсовое проектирование к темам № 1…3
- •Основные требования к оформлению курсового проекта
- •Пример оформления титульного листа к курсовому проекту для студентов дневной или заочной форм обучения
- •Устройство суммирования двоичных чисел
- •Приложение а
- •Перечень элементов
- •Содержание
- •Цифровые и микропроцессорные устройства
МИНИСТЕРСТВО СВЯЗИ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Учреждение образования
«ВЫСШИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ»
Кафедра информатики и вычислительной техники
Цифровые и микропроцессорные устройства
Методические указания и задания на курсовой проект
для студентов специальностей
2–45 01 02 – Системы радиосвязи, радиовещания и телевидения,
2–45 01 03 – Сети телекоммуникаций
Минск
2010
УДК
ББК
Ц75
Рекомендовано к изданию
кафедрой информатики и вычислительной техники
«___» _______________ 2010 г., протокол № ___
Составитель
В. И. Богородов, преподаватель высшей категории кафедры информатики и вычислительной техники
Рецензент
Е. В. Новиков, доцент кафедры информатики и вычислительной техники, канд. техн. наук
Ц75 |
Цифровые и микропроцессорные устройства : методические указания и задания к курсовому проекту для студентов специальностей 2-45 01 03 – Сети телекоммуникаций, 2-45 01 02 – Системы радиосвязи, радиовещания и телевидения. / сост. В. И. Богородов. – Минск : ВГКС, 2010. – 57 с. ISBN
Приводятся методические указания и задания к курсовому проекту по цифровой схемотехнике. Рассматриваются принципы построения умножителей, сумматоров и комбинационных программируемых сдвигателей. Предназначено для студентов и преподавателей колледжа.
УДК ББК |
ISBN
© ВГКС, 2010
ВВЕДЕНИЕ
Курсовой проект по дисциплине «Цифровые и микропроцессорные устройства» выполняется студентами специальностей 2–45 01 02 Системы радиосвязи, радиовещания и телевидения, 2–45 01 03 Сети телекоммуникаций третьего курса дневной формы обучения и пятого курса заочной формы обучения.
Целью курсового проекта является формирование начальных умений и навыков самостоятельного проектирования цифровых устройств, углубление и расширение знаний функционирования типовых узлов цифровых устройств.
Задания на курсовой проект предполагают разработку принципиальных электрических схем цифровых устройств на микросхемах схемотехники КМОП отечественного производства по заданной структурной электрической схеме по трем темам. Задания по каждой теме разработаны в десяти вариантах. Номер варианта студенты определяют по данным таблицы 1 (номер варианта может быть задан преподавателем индивидуально).
Курсовой проект должен состоять из одного чертежа формата А2, на котором выполняется принципиальная электрическая схема устройства, и пояснительной записки объемом 30…40 страниц формата А4. Текстовая и графическая части курсового проекта выполняются с помощью компьютерных средств. Требования к оформлению курсовых проектов подробно изложены в [5], а кратко – в приложении В.
Примечания
Исходные данные для проектирования по всем темам, выдаваемые преподавателем, могут отличаться от значений, указанных в таблицах 2, 3 и 5.
Курсовой проект, который выполнен по заданию без подписи преподавателя или без задания, на проверку не принимается.
На проверку студенты сдают чертеж, распечатку пояснительной записки и электронный вариант курсового проекта (текстовую часть в формате RTF, а графическая часть в формате AutoCAD). чертеж в исходном формате AutoCAD, 2005). Электронный вариант представляет собой папку, в которой титульный лист, задание, разделы курсового проекта, приложения и чертеж являются отдельными документами. На диске следует указать фамилию студента, шифр группы и номер варианта.
В распечатку пояснительной записки следует подшивать рукописный вариант задания, подписанный преподавателем, и распечатку электронного варианта. Примеры оформления заданий приведены в приложении Б.
Таблица 1 – Номера вариантов заданий к курсовому проекту
Номер по списку (шифр для студентов ЗФО) |
Номер варианта задания к курсовому проекту |
1 |
2 |
1 |
1.1 |
2 |
2.1 |
3 |
3.1 |
4 |
1.2 |
5 |
2.2 |
6 |
3.2 |
7 |
1.3 |
8 |
2.3 |
9 |
3.3 |
10 |
1.4 |
11 |
2.4 |
12 |
3.4 |
13 |
1.5 |
14 |
2.5 |
15 |
3.5 |
16 |
1.6 |
17 |
2.6 |
18 |
3.6 |
19 |
1.7 |
20 |
2.7 |
Окончание таблицы 1
1 |
2 |
21 |
3.7 |
22 |
1.8 |
23 |
2.8 |
24 |
3.8 |
25 |
1.9 |
26 |
2.9 |
27 |
3.9 |
28 |
1.10 |
29 |
2.10 |
30 |
3.10 |
Примечание – Первая цифра слева в номере варианта задания означает номер темы, а вторая – номер варианта внутри темы. |