Лабораторне заняття № 13

Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з батьками» (2 год.)

План

1. Форми професійної інформації.

2. Технологія проведення профорієнтаційної бесіди з батьками.

3. Фактори, що впливають на ефективність бесіди.

3. Особливості психологічної взаємодії під час профорієнтаційної бесіди.

4. Роль психолога у профорієнтаційній бесіді з батьками.

Основні поняття:

Профінформація на уроках, профінформаційні конференції, виставки та лекції, інсценування, конкурси, тематичні профорієнтаційні вечори.

Література:

1. Газарян С. Ты выбираешь профессию. – М.: Молодая гвардия. – 1985. – С.50-65.

2. Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації /За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.79-81.

3. Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник /Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

4. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

5. Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.

6. Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.

7. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

8. Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.

9. Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют …». Психологический практикум. – Дубна, «Феникс», 2002, - 128 с.

10. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с.

Лабораторне заняття № 14

Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учнями» (2 год.)

План

1. Умови ефективного засвоєння інформації профорієнтаційного характеру.

2. Специфіка проведення профорієнтаційної бесіди з учнями.

3. Прийоми рефлексивного та активного слухання.

4. Вимоги щодо організації профорієнтаційної бесіди.

5. Врахування вікових особливостей учнів під час проведення бесіди з професійної орієнтації.

Основні поняття:

Типологія профорієнтаційних бесід, спостереження, активне слухання, рефлексивне слухання, умови ефективного засвоєння інформації.

Література:

1. Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації /За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.81-83.

2. Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник /Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

3. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

4. Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.

5. Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.

6. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

7. Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.

8. Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют …». Психологический практикум. – Дубна, «Феникс», 2002, - 128 с.

9. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с.