- •Інструктивно-методичні матеріали
- •До семінарських та лабораторних занять
- •З курсу
- •«Юридична психологія»
- •Семінарське заняття №1
- •Додаткова література:
- •Тема «Особливості розвитку юридичної психології»
- •Самостійна робота студентів Тема «Предмет, задачі та система юридичної психології»
- •Література:
- •Тема «Особливості розвитку юридичної психології»
- •Література:
- •Семінарське заняття № 3, 4
- •Додаткова література:
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Психологія юридичної праці»
- •Самостійна робота студентів Тема «Психологія юридичної праці»
- •Література:
- •Лабораторне заняття № 1
- •Ключі до тесту:
- •Обробка результатів:
- •Структура звіту:
- •Література:
- •Лабораторне заняття № 2, 3 Тема «Психологія неповнолітніх» (4 год.) План
- •Хід виконання:
- •Перелік тверджень:
- •Ключі до опитувальника:
- •Обробка результатів:
- •Ступінь вираженості (прояву):
- •Структура звіту:
- •Література:
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Проблема соціалізації особистості»
- •Тема «Психологія неповнолітніх»
- •Самостійна робота студентів Тема «Проблема соціалізації особистості»
- •Тема «Психологія неповнолітніх»
- •Семінарське заняття № 5, 6
- •Додаткова література:
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Особливості особистості злочинця»
- •Самостійна робота студентів Тема «Особливості особистості злочинця»
- •Лабораторне заняття № 4 Тема «Психологія потерпілого» (2 год.) План
- •Хід виконання:
- •Перелік тверджень:
- •Обробка результатів:
- •Ступінь вираженості впевненості:
- •Хід виконання:
- •Перелік тверджень:
- •Обробка результатів:
- •Ступінь вираженості узгодженості:
- •Структура звіту:
- •Література:
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Психологія потерпілого»
- •Самостійна робота студентів Тема «Психологія потерпілого»
- •Література:
- •Лабораторне заняття № 5
- •Опис типів:
- •Структура звіту:
- •Література:
- •Лабораторне заняття № 6 Тема «Психологія попереднього слідства» (2 год.) План
- •Хід виконання:
- •Текст опитувальника
- •Таблиця аналізу показників і форм агресії
- •Характеристика показників і форм агресії
- •Методика «Діагностика емоційних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні» (за в.В. Бойко)
- •Хід виконання:
- •Обробка даних:
- •Структура звіту:
- •Література:
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Методи судово-психологічної експертизи»
- •Тема «Психологія попереднього слідства»
- •Самостійна робота студентів Тема «Методи судово-психологічної експертизи»
- •Тема «Психологія попереднього слідства»
- •Додаткова література:
- •Семінарське заняття № 8-9
- •Додаткова література:
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Психологічна характеристика судового процесу»
- •Тема «Виправно-трудова психологія»
- •Самостійна робота студентів Тема «Психологічна характеристика судового процесу»
- •Література:
- •Тема «Виправно-трудова психологія»
- •Рекомендована література до курсу:
- •Питання до екзамену
Ключі до тесту:
№ п/п |
Показники | ||||
І |
ІІ |
ІІІ |
ІV |
V | |
1 |
|
|
|
а |
б |
2 |
|
б |
а |
|
|
3 |
а |
|
|
|
б |
4 |
|
|
а |
|
б |
5 |
|
а |
|
б |
|
6 |
б |
|
|
а |
|
7 |
|
|
б |
а |
|
8 |
а |
б |
|
|
|
9 |
б |
|
|
а |
|
10 |
а |
|
б |
|
|
11 |
|
а |
|
|
б |
12 |
|
|
б |
а |
|
13 |
б |
|
а |
|
|
14 |
б |
а |
|
|
|
15 |
|
|
|
б |
а |
16 |
б |
|
|
|
а |
17 |
а |
|
|
б |
|
18 |
|
|
б |
|
а |
19 |
|
а |
|
б |
|
20 |
|
а |
б |
|
|
21 |
|
б |
|
|
а |
22 |
б |
|
а |
|
|
23 |
|
а |
|
б |
|
24 |
|
|
б |
|
а |
25 |
а |
|
|
|
б |
26 |
|
б |
а |
|
|
27 |
|
|
|
а |
б |
28 |
а |
б |
|
|
|
29 |
|
|
а |
б |
|
30 |
|
б |
|
|
а |
Обробка результатів:
Розрізняють п’ять типів зменшення напруження у конфліктній ситуації в момент взаємодії сторін:
І. Суперництво, прагнення стати центром ситуації. При цьому відмінність у позиціях з іншими вважається несуттєвою. Ви наполягаєте на своїй думці, рішенні, поведінці як єдино правильних. Так легше, тому що знімається залежність від партнера. У випадку, коли він не сприймає вашого варіанту, ви завжди можете сказати: «Це його провина, що не зрозумів, не підтримав мене». Але, зменшуючи напруженість ситуації таким способом, ви одночасно посилюєте можливість конфлікту в майбутньому. Постійне пригнічення особистості вашого партнера може призвести до несподіваного протесту, спроби звільнитися від залежності.
ІІ. Співробітництво, прагнення разом з партнером підійти до ефективного розв’язання ситуації, конфлікту. Важливо досягти результату, який задовольняє обидві сторони, тому всю вашу увагу звернено на партнера по взаємодії, на взаємне узгодження цілей, мотивів, вчинків. У цьому випадку розбіжності у поглядах та інтересах не травмують, позиція партнера перестає дратувати.
ІІІ. Компроміс. У конфліктних ситуаціях ви здатні не загострювати стосунки. Поступитися, не поглиблювати конфлікт – це непогано, проте часто ви відразу відступаєте, не бажаючи ускладнювати життя боротьбою, навіть за свої природні права. Відмова від досягнення значущих для вас результатів не минає даремно: поступаючись у всьому, ви не заявляєте про себе як про рівноправного партнера у взаємодії, принижуєте себе в очах іншої сторони, яка не в змозі оцінити ваші героїчні пожертви.
ІV. Уникання. Всіма силами намагаєтесь відсунути проблему якомога далі, сподіваючись, що все вирішиться само собою. У цьому є частка здорового глузду, бо справді «поганий мир краще від доброї сварки». Проте є суперечності, які від тривалого нерозв’язання тільки посилюються. І рано чи пізно конфлікт спалахне, тільки з новою, руйнівною силою.
V. Пристосування. Якщо за умови співробітництва головним є досягнення результату, який влаштовує обох партнерів, то в даному випадку йдеться про взаємне притирання, прилаштування. Але може трапитися, що, зосередивши зусилля на способах пристосування, ви забули про головне – про результат, і він виявиться для вас несподіваним.
Ознайомившись з цими п’ятьма типами зниження напруженості у конфлікті, визначте, який тип дії характерний для вас. Порівняйте дані, які ви одержали, виконуючи завдання, з даними таблиці. По кожній вертикалі підрахуйте кількість індексів, які збігаються (ті індекси, які ви пропустили як незначущі, не враховуються).
Якщо ваші показники розділились приблизно однаково по всіх п’яти типах, то це означає, що ви володієте досить гнучкими і різноманітними стратегіями виходу з конфліктних ситуацій. Проте важливо, наскільки послідовно ви їх застосовуєте, а це залежить від вашої рішучості.