10. Методи навчання

Засвоєння матеріалу та оволодіння навичками здійснюється слухачами під час лекцій, на семінарських і практичних заняттях, у ході самостійної роботи над нормативно-правовими актами та іншими джерелами, а також у процесі виконання індивідуальних завдань. При можливості для проведення лекцій, практичних та семінарських занять передбачається запрошення практиків.

Основними методами навчання з дисципліни «Методологія управління проектами» є усне викладення теоретичного матеріалу на лекціях, обговорення навчального матеріалу на семінарських заняттях, показ (демонстрація), вправа (тренування) і практична робота під час практичних занять, виконання індивідуального завдання і самостійне вивчення навчального матеріалу під час самостійної роботи слухачів.

При проведенні семінарських занять обговорення навчального матеріалу супроводжується презентаціями, на практичних заняттях слухачі виконують практичні завдання щодо розробки відповідних документів і проведення розрахунків.

11. Методи контролю

Для оцінювання навчальних досягнень слухачів з дисципліни «Методологія управління проектами» застосовуються методи усного, письмового і тестового контролю.

Методи усного контролю (індивідуальна бесіда, доповідь, дискусія, тощо) на семінарських заняттях дозволяють визначити рівень володіння теоретичним матеріалом і спеціальною термінологією, а також уміння обґрунтовувати й доводити свою точку зору на підставі пошуку, аналізу та оцінювання великого за обсягом навчального матеріалу.

Метод письмового контролю застосовується при виконанні індивідуальних завдань.

Методи тестового контролю застосовуються при проведенні поточного контролю на практичних заняттях і підсумкового контролю при проведенні екзамену.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота за змістові модулі (ЗМ)									Підсумковий тест (екзамен)	Сума
ЗМ1	ЗМ2/ ЗМ 3		ЗМ4			ЗМ5
Т8	Т12 (ІЗ)	Т16	Т17	Т18	Т20	Т21	Т22	Т23
5	30	5	5	5	5	5	5	5	30	100

Примітка. Т5…Т18 – номери тем.

ІЗ – індивідуальне завдання у формі моделювання проектного процесу з використанням MS Project та MS Excel.

Загальна підсумкова оцінка з навчальної дисципліни виставляється за 100-бальною шкалою і складається з суми балів, отриманих слухачем за результатами поточного (від 0 до 70 балів) і підсумкового контролю (від 0 до 30 балів). Узагальнені результати поточного контролю та підсумкового випробування вносяться до екзаменаційної відомості за шкалою оцінювання ECTS і національною шкалою.

Шкала оцінювання: національна та ects

Сума балів за ЕСТS	Оцінка в ЕСТS	Значення оцінки ЕСТS	Критерії оцінювання	Рівень компетентності	Оцінка за національною шкалою
90-100	A	відмінно	Слухач виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили	Високий (творчий)	відмінно
82-89	B	дуже добре	Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна	Достатній (конструктивно- варіативний)	добре
74-81	C	добре	Слухач вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок
64-73	D	задовільно	Слухач відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих	Середній або репродуктивний	задовільно
60-63	E	достатньо	Слухач володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання семестрового контролю	Слухач володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу	Низький (рецептивно-продуктивний)	незадовільно
1-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням кредиту	Слухач володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів

Поточний контроль теоретичного засвоєння матеріалу та оволодіння практичними навичками вирішення проблем управління соціальною та екологічною безпекою діяльності тощо здійснюється на семінарських і практичних заняттях у формі підготовки й захисту слухачем конкретного завдання.

Поточний контроль оцінюються в діапазоні від 0 до 70 балів, у тому числі за індивідуальне завдання – від 0 до 30 балів, за семінарські і практичні заняття – від 0 до 40 балів

Індивідуальне завдання оцінюється за результатами виконання моделі проектного процесу за 30 бальною шкалою.