Одеський національний медичний університет

Кафедра загальної та клінічної епідеміології та біобезпеки

Методична розробка практичного заняття для студентів 3 курсу медичних факультетів

з теми: “ Загальні поняття: імунітет, імунні органи, імуно-компетентні клітини, види імунітету (специфічний, не специфічний, видовий, активний, пасивний, природжений, набутий), цитокіни, імуноглобуліни. Особливості імунної системи в різні вікові періоди. ”

Затверджено

на методичній нараді кафедри

“19” червня 2013 р.

Протокол № 7

Зав. кафедрою___________ М.І. Голубятников

Одеса – 2013 р.

Методична розробка до практичного заняття на тему: “ Загальні поняття: імунітет, імунні органи, імуно-компетентні клітини, види імунітету(специфічний, не специфічний, видовий, активний, пасивний, природжений, набутий), цитокіни, імуноглобуліни. Особливості імунної системи в різні вікові періоди.”

І. Актуальність теми.

У сучасній медицині імунологія зайняла значуще місце як галузь, що розвивається, проте, на неї покладають надії лікарі різних спеціальностей. Актуальність теми полягає в тому, що порушення розвитку, диференціювання імунокомпетентних клітин, їх функціонування, синтезу їх продуктів або регуляції цих процесів ведуть до порушень імунологічних функцій. Ці порушення можуть залишатися безсимптомними або виявляються клінічно, і по тяжкості клінічні прояви коливаються від м'яких до фатальних. Такі порушення можуть стосуватися основних клітин імунної системи: Т- і В-лімфоцитів, фагоцитів, природних кілерів та їх продуктів: білків системи комплементу, імуноглобулінів, цитокінів.

Значна частина порушень пов'язана з природженими або придбаними дефектами продукції імунокомпетентних клітин або їх функцій. Інші випадки імунодефіцитів пов'язані з малігнизацією імунокомпетентних клітин та їх неконтрольованою проліферацією, надмірним накопиченням їх продуктів. Різноманітними можуть бути клінічні прояви порушень регуляції імунологічних функцій: нерегульованої активації системи комплементу, нерегульованої продукції і рецепції цитокінів.

Імунна система складається з таких органів, як кістковий мозок, тимус, селезінка, лімфатичні вузли, скупчення лімфоїдної тканини. Розрізняють первинні - центральні (кістковий мозок і тимус) і вторинні - периферичні (селезінка, лімфатичні вузли, скупчення лімфоїдної тканини) органи імунної системи. Всі вони взаємозв'язані системою кровообігу, лімфотоку і єдиною системою імунорегуляції.

II. Навчальна мета.

Студент повинен знати :

• центральні і периферичні органи імунної системи.

• види імунітету

• фактори природженого імунітету.

• характеристику антигенів.

• особливостітаетапи формування специфічного імунітету, синтезу антитіл.

• структуру і функції імуноглобулінів.

• склад та властивості циркулюючих імунних комплексів.

• склад, властивості та функції головного комплексу гістосумісності:

• особливості регуляції імунітету.

• вікові особливості функціонування імуно-компетентних клітин.

• імунна система новонародженого і дитини в різні вікові періоди.

• імунорегуляторні процеси в літньому віці.

Студент повинен вміти :

• відрізняти зміни в імунній відповіді при порушеннях різних ланок імунітету

• Оцінювати імунограми

III. Виховна мета.

На занятті необхідно:

1. Оволодіти вміннями встановлювати психологічний контакт з батьками дітей, які підля­гають щепленням.

з