Міністерство охорони здоров’я україни одеський національний медичний університет

«зАТВЕРДЖУЮ»

проректор з науково-педагогічної

роботи

д.мед.н., професор Ю.І. Бажора

« »______________ 2012 р.

Робоча програма

Кафедра акушерства та гінекології №1

Дисципліна: Акушерство та гінекологія

Для студентів іv курсу вищих медичних закладів освіти ІІІ – ІV рівнів акредитації.

Спеціальності: 7.12010001 “Лікувальна справа”

Нормативні дані

Структура навчальної дисципліни	Кількість годин, з них				Рік нав-чання	Вид контролю
	Всього	Аудиторних		СРС
		Лекцій	Практич-них занять
Модуль 1: Змістових модулів 2	90 год. / 3,0 кредити ЕСТS	20	40	30	4	Поточний та підсумковий модульний контроль
В тому числі, підсумковий модульний контроль	4 год.
Всього за 4 рік навчання	90 год. / 3,0 кредити ЕСТS	20	40	30	4

Робоча програма складена колективом кафедри акушерства та гінекології №1 на підставі типової навчальної програми.

Програму обговорено на методичній нараді кафедри “ ”_________ 2012 р.

Протокол №_____

Завідувач кафедри академік АМН України,

д.мед.н., професор Запорожан В.М.

Програму ухвалено на засіданні предметної циклової методичної комісії з хірургічних дисциплін “ ”____________2012 р. Протокол №_____

Голова предметної циклової комісії з хірургічних дисциплін

д.мед.н., професор Пухлік С.М.

Програму затверджено на засіданні Центральної координаційно-методичної ради університету “ ”_____________________2012 р.

Одеса - 2012

1.Пояснювальна записка

Робоча програма з акушерства та гінекології для вищих медичних закладів освіти України ІІІ-ІУ рівнів акредитації складена для спеціальностей “Лікувальна справа” 7.12010001 напряму підготовки 1201 “Медицина”, бо базова медична підготовка на 4-му курсі проводиться в однаковому обсязі на всіх медичних факультетах (лікувальна справа, педіатрія та медико-профілактична справа).

Акушерство та гінекологія як навчальна дисципліна для студентів 4-го курсу:

а) базується на знаннях, отриманих студентами при вивченні медичної біології, нормальної та патологічної анатомії, топографічної анатомії, нормальної та патологічної фізіології репродуктивної системи жінки, гістології та ембріології, фармакології й інтегрується з цими дисциплінами;

б) закладає основи формування студентами умінь та навичок, які визначаються кінцевими цілями вивчення акушерства та гінекології як самостійної дисципліни та можуть бути використані студентами для логічного обґрунтування діагнозу захворювання, проведення диференціальної діагностики, терапії, профілактики та реабілітації хворих, вмінні надавати лікарську допомогу при невідкладних станах в роботі лікаря загальної практики.

Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу.

Програма дисципліни «акушерство та гінекологія» для студентів 4-го курсу структурована на 1 модуль, до складу якого входять 2 змістових модуля:

Модуль 1. Фізіологічний перебіг вагітності, пологів та післяпологового періоду

Змістовий модуль 1. Фізіологічний перебіг вагітності, пологів та післяпологового періоду

Змістовий модуль 2. Перинатологія. Фактори ризику перинатального періоду.

Видами навчальної діяльності студентів згідно з навчальним планом є: а) лекції;

б) практичні заняття; в) самостійна робота студентів.

Лекції. Перевага віддається лекціям проблемним, оглядовим та концептуально-аналітичним, які стають процесом, під час якого в студентів формуються знання, забезпечуються мотиваційний компонент і загально-орієнтований етап оволодіння науковими знаннями, а також посилюється якісне управління самостійною роботою студентів.

Практичні заняття за кредитно-модульною системою організації навчального процесу проводяться на клінічних базах, є клінічними і передбачають:

• збирання анамнезу;

• огляд вагітної;

• планування обстеження вагітної;

• інтерпретацію даних лабораторних та інструментальних досліджень;

• проведення диференціальної діагностики найбільш поширених ускладнень вагітності;

• визначення попереднього акушерського клінічного діагнозу;

• визначення тактики ведення вагітної, родорозрішення;

• надання екстреної медичної допомоги;

• вирішення ситуаційних задач;

• відпрацювання практичних навичок на муляжах та біля ліжка вагітної;

• ведення медичної документації.

Тривалість одного практичного заняття не менше 4 годин.

Засвоєння теми контролюється на практичних заняттях відповідно до конкретних цілей. Засобами контролю є тестові завдання, клінічні ситуаційні задачі; контроль виконання практичних навичок.

Самостійна робота студента регламентується робочим навчальним планом і виконується студентом самостійно поза межами аудиторних занять у вигляді: підготовка до практичного заняття та вивчення тем, що розглядаються лише в плані самостійної роботи студента, курація вагітної, написання історії хвороби, пошук та вивчення додаткової літератури, створення алгоритмів, структурно-логічних схем, написання рефератів, анотацій, доповідей для виступу з повідомленнями на практичних заняттях, чергування в клініці поза межами навчального часу. Організація самостійної роботи у відділеннях акушерського стаціонару забезпечується викладачами кафедри.

Індивідуальне завдання – форма організації навчання з метою поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці, тобто індивідуальне навчально-дослідне завдання.

Підсумковий контроль засвоєння модулю здійснюється по його завершенню на підсумковому модульному контрольному занятті.

Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою з урахуванням оцінок засвоєння окремих модулів після вивчення дисципліни у продовж 4-го,5-го,та 6-го курсів і має визначення за системою ЕСTS та традиційною шкалою, прийнятою в Україні.