все файлы 2 / ЕНТ русский язык / шпаргалку по русскому языку на ЕНТ 2012

Определите вид придаточного предложения.

Меня вызвал полицмейстер и сказал, что мне придется покинуть город. D) Изъяснительное.

Определите вид придаточного предложения.

Олжасу Сулейменову, когда я с ним познакомился, было двадцать пять лет. A) Времени.

Определите вид придаточного предложения.

Он дождался той минуты, когда по железному мосту медленно прокатил шедший с севера экспресс.. D) Определительное.

Определите вид придаточного предложения.

Он просил помощи, так как ему не на кого было надеяться в этой безлюдной местности. E) Причины.

Определите вид придаточного предложения.

Стихия моря, которая в гневе бывает безжалостной и беспощадной, воспитывает людей высшей пробы. C) Определительное.

Определите вид придаточного предложения.

Там, где мчались весенние потоки, теперь везде поточи цветов. A) Места.

Определите вид придаточного предложения.

Часто я видел, как Лев Николаевич гулял по Хамовническому переулку, по Божениновскому. E) Изъяснительное.

Определите вид придаточного предложения.

Я люблю роман, потому что написал его по внутренней необходимости… A) Причины.

Определите вид придаточного предложения:

Гимназия, где я учился, располагалась на Акбулаке, напротив Евразийского национального университета. E) Определительное.

Определите вид придаточного предложения:

Часто в Колонном зале я вспоминаю, как впервые в нем очутился D) Изъяснительное.

Определите вид придаточных предложений:

Я пришел к тебе с приветом рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало. A) Изъяснительное.

Определите глагол настоящего времени: C) Увеличивается.

Определите действительные причастия прошедшего времени: A)Хранивший тайну, увядший цветок.

Определите дополнение, выраженное неопределенной формой глагола. B) После обеда хозяин предложил гостям выйти в сад.

Определите качественные прилагательные: C) Маленький мяч, беспечный студент, сильный человек.

Определите количество запятых в сложноподчиненном предложении. По аллее где пять минут тому назад были сухие бассейны вспыхнули хрустальные огни фонтанов. E) 2.

Определите количество знаков препинания в сложноподчиненном предложении.

Не может быть хорошего прозаика если человек не знает на память лучших наших поэтов если он не слышит как звучит слово как чередуются в нем звуки. B) 4.

Определите количество суффиксов –ек в данных предложениях.

Ребята побежали в овраж…к и взяли с собой собаку. Беленький щеноч…к – любимец детей, и все хотели притронуться к нему, к его нос…ку, лохматой головке, озорному хвост…ку. Только семилетняя Ната занялась своим делом: собирала цветы для букет…ка. E) 2.

Определите место придаточного предложения по отношению к главному предложению.

Нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. B) […], (…).

Определите местоимение, в котором частица пишется раздельно: C) Мне(ли).

Определите местоимение, которое пишется раздельно: E) Мне(ли).

Определите местоимение, которое пишется через дефис: B) Какой(либо).

Определите наречие, которое обозначает признак другого признака. A) Весьма спорный вопрос.

Определите наречное словосочетание. D) По-товарищески заботливый.

Определите относительные прилагательные: C) Деревянная ложка, глиняный горшок.

Определите побудительное предложение. B) Ты с басом, Мишенька, садись против альта.

Определите полный ряд суффиксов действительных причастий. E) -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш-.

Определите правильный вариант пропущенных букв: н...кому не верить, н...кому доверять, н...какой урок, н...чего не делать, н...чем удивить. E) и, е, и, и, е.

Определите правильный вариант пропущенных букв: н...кому предложить, н...какого отдыха, н...кого не обижать, несколько минут, н...чего сказать. A) е, и, и, е, е.

Определите правильный вариант пропущенных букв: н_чего не нужно, н_кому сказать, н_чем удивить, в н_скольких словах, н_чья книга. C) и, е, е, е, и.

Определите правильный вариант пропущенных букв:

н... один ты устал; н... один пришёл; н... раз я опаздывал; звал н... кого другого, как брата; н... кто иной мне не нужен. E) е, е, е, е, и.

Определите предложение с двоеточием и тире при однородных членах с обобщающим словом. C) Только нам троим отцу, мне и Евсеичу не было грустно смотреть на серое небо.

Определите предложение с изъяснительным союзом: E) Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес.

Определите предложение с раздельным написанием НЕ с деепричастием. D) Он говорил ясно, четко, (не)торопясь.

Определите предложение с частицей ни: D) Вокруг (ни,не) души.

Определите предложение, в котором встречаются диалектизмы: B) - Откуда дровишки?

- Из леса вестимо,

Отец, слышишь, рубит,

А я отвожу.

Определите предложение, в котором встречаются устаревшие слова: A) Все море - как жемчужное зерцало.

Определите предложение, в котором необходимо поставить тире. D) Шуга красавица.

Определите предложение, в котором необходимо поставить тире. E) Абдрахман юноша красавец.

Определите предложение, где надо обособлять деепричастный оборот: D) MHe дали лекарство беспокоясь о моем здоровье.

Определите предложения с деепричастным оборотом: D) Собака почуяв меня остановилась.

Определите пропущенные окончания в словах:

о гени…, о воспитани…, у станци…, к станци…, о знамен…, о нефт…. E) и, и, и, и, и, и.

Определите разряд модальных частиц в предложении:

Память оживляет даже камни прошлого и даже в яд, выпитый некогда, подливает капли меда. C) Усилительные.

Определите разряды следующих количественных числительных: десять, три, три девятых, три пятых, трое. D) Количеств., количеств., дробное, дробное, собират.

Определите ряд глаголов, от которых можно образовать причастия с суффиксами -ем- (-ом-). D) Преодолевать, вести.

Определите ряд имен существительных, в которых пишется гласная е: C) Репортаж…м, доч…нька, крош…чка.

Определите ряд с разными формами одного слова: A) Хороший, лучше.

Определите ряд с разными формами одного слова: B) Дружно, дружнее.

Определите ряд с разными формами одного слова: E) Дорогой, дороже.

Определите ряд синонимов: D) Родина, отчизна, отечество.

Определите ряд слов только c определительными местоимениями. C) Каждый, всякий, иной.

Определите ряд слов-синонимов: A) Время, период, эпоха, эра.

Определите ряд слов-синонимов: E) Время, период, эпоха, эра.

Определите ряд слов-синонимов: E) Грубый, неучтивый, невежественный.

Определите слова, с пропущенной одной буквой -н-: A) Дробле(н, нн)ый, пиле(н, нн)ый, моще(н, нн)ый.

Определите слова, с пропущенной одной буквой -н-: B) Жева(н, нн)ый, кова(н, нн)ый, варе(н, нн)ый.

Определите слово, в котором одна буква обозначает два звука. E) Сиять.

Определите словосочетание, построенное по способу управления: C) Строить гидроэлектростанцию.

Определите словосочетание, употребленное в прямом значении: D) Улыбнулся радостно.

Определите словосочетание, употребленное по способу примыкания: A) Поступить справедливо.

Определите словосочетание, употребленное по способу примыкания: B) Поступить справедливо.

Определите словосочетание, употребленное по способу управления: B) Встретивший друга.

Определите словосочетание, употребленное по способу управления: D) Встретивший друга.

Определите сложноподчиненное предложение с придаточным следствия: D) Весь следующий день Герасим не показывался, так что вместо него за водой должен был съездить кучер Потап.

Определите сложноподчиненное предложение с придаточным цели: B) Для того чтобы быть счастливым, надо не только любить людей, но и быть любимым.

Определите составное числительное: D) Триста сорок восьмой, двадцать пять.

Определите стиль текста: "Гроза - атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между облаками и земной поверхностью. Эти разряды - молнии - сопровождаются сильными осадками." E) Научный.

Определите стиль текста:

А что будет с нами? Ведущие учёные Казахстана, исследуя перспективы и противоречия социального прогресса в начале третьего тысячелетия, считают, что демографическая ситуация у нас проблемна. A) Публицистический.

Определите стиль текста:

Бездумно наслаждаясь вернувшейся к ней жизнью, Аксинья испытывала огромное желание ко всему прикоснуться руками, все оглядеть. Ей хотелось потрогать почерневший от сырости смородиновый куст, прижаться щекой к ветке яблони, покр A) Стиль художественной литературы.

Определите стиль текста:

В соответствии с заключёнными договорами издательство своевременно осуществляет выпуск и поставку печатной продукции с соблюдением ассортимента. B) Официально-деловой.

Определите стиль текста:

Вчера я был в зоопарке, видел пеликана. В жизни не встречал таких птиц…

- Ну, что в них такого?

- Представляешь, как сачком вылавливает рыб из бассейна, да не одну, а несколько… C) Разговорный стиль.

Определите стиль текста:

Термин «микрочастица» образован от греческого слова mikros (малый) и русского «частица» (доля). В современном языке он обозначает очень малые предметы и величины, исследование которых производится с помощью оптических приборов и научно-технических средств. D) Научный.

Определите стиль текста:

Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурного, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники, С милого севера в сторону южную. E) Художественный.

Определите стиль текста:

Фонарь качался на ветру, тени бегали по комнате, и мне казалось, что это маленькие черные гномики кувыркаются и прыгают и только об одном думают, как бы на меня напасть. C) Художественный.

Определите стиль текста:

Я, Иванов И.П., доверяю получить спортинвентарь Голубеву П.К.( мячи-20 штук,скакалки-30 штук): A) Официально-деловой.

Определите строку с деепричастиями несовершенного вида: C) Поднимаясь в гору, организуя вечер.

Определите строку с деепричастиями совершенного вида: A) Ответив на вопрос, заступив на дежурство.

Определите строку с деепричастиями совершенного вида: C) Поблагодарив за помощь, закрыв окно.

Определите строку с омонимами: C) Солнечный свет – объехал весь свет.

Определите строку с самостоятельными частями речи: D) Дом, человек, впереди, наши.

Определите строку слов, которые пишутся через дефис: D) (Пол)ананаса, (пол)огурца, (пол)Москвы.

Определите структуру предложения:

... Жизнь людей не проста, и если мы хотим изучить жизнь - а язык есть кусочек жизни людей, - то это не может быть просто и схематично. E) Сложное предложение с различными видами союзной связи и вводное предложение.

Определите структуру предложения:

Когда я был трех лет, то была песня, от которой я плакал, ее не могу теперь вспомнить, но уверен, что, если бы услыхал ее, она бы произвела прежнее действие. D) Сложное предложение с разными видами связи.

Определите структуру предложения:

Музыка в бою нужна и полезна, и надо, чтобы она была самая громкая. C) Сложное предложение с разными видами связи (сочинением и подчинением).

Определите структуру предложения:

Я верю твердо и светло: на свете есть такая сила, что победит любое зло, на помощь двинется к тебе, когда ослабнешь ты в борьбе. A) Сложное предложение с различными видами связи.

Определите тип придаточного в данном предложении:

Ученик все сделал так, как велел мастер. C) Обстоятельственное образа действия.

Определите тип придаточного предложения.

В сложной биографии Андерсена трудно установить то время, когда он начал писать свои прелестные сказки. A) Придаточное предложение определительное.

Определите тип придаточного предложения.

В сложной биографии Андерсена трудно установить то время, когда он начал писать свои прелестные сказки. C) Придаточное предложение определительное.

Определите тип придаточного предложения.

Левинсон распорядился, чтобы к вечеру собрался сельский сход. E) Придаточное предложение изъяснительное.

Определите тип придаточного предложения.

Мы въехали в поселок, что находился в лощине. A) Придаточное предложение определительное.

Определите тип придаточного предложения.

На пне, где мы сидели, я заметил несколько фигур, вырубленных топором. A) Придаточное предложение определительное.

Определите тип придаточного предложения.

На столе стоял букет роз, аромат которых наполнял комнату. A) Придаточное предложение определительное.

Определите тип придаточного предложения.

Пишут мне, что ты, тая тревогу, Загрустила шибко обо мне. E) Придаточное предложение изъяснительное.

Определите тип придаточного предложения.

Улица, где стоял когда-то этот дом, казалась совсем иной. D) Придаточное предложение определительное.

Определите тип придаточного предложения:

Молю, чтоб буря не застала,

Гремя в наряде боевом,

В ущелье мрачного Даръяла

Меня с измученным конем. D) Придаточное предложение изъяснительное.

Определите тип простого предложения. Вам не видать таких сражений. D) Односоставное безличное предложение.

Определите тип простого предложения. Завтра иду с радистом и проводником в горы. E) Односоставное определенно-личное предложение.

Определите тип простого предложения. Зажгло грозою дерево. A) Односоставное безличное предложение.

Определите тип простого предложения. Молчание - знак согласия. C) Двусоставное предложение.

Определите тип простого предложения. Покупайте билеты беспроигрышной лотереи. E) Односоставное определенно-личное предложение.

Определите тип простого предложения. Расскажу тебе сказку. C) Односоставное определенно-личное предложение.

Определите тип простого предложения. Свой хлеб сытнее. D) Двусоставное предложение.

Определите тип простого предложения. Сделав худо, не жди добра. D) Односоставное обобщенно-личное предложение.

Определите тип простого предложения. Солнечное январское утро. D) Односоставное назывное предложение.

Определите тип простого предложения. Тихая августовская ночь. C) Односоставное назывное предложение.

Определите тип простого предложения. Уже совсем стемнело. C) Односоставное безличное предложение.

Определите тип простого предложения.

В палате еще долго вспоминали его рассказы. C) Односоставное неопределенно-личное предложение.

Определите тип простого предложения.

В палате еще долго вспоминали его рассказы. A) Односоставное неопределенно-личное предложение.

Определите тип простого предложения.

Выступление нашего хора будут транслировать по радио. A) Односоставное неопределенно-личное предложение.

Определите тип простого предложения.

Знойный и душный полдень. C) Односоставное назывное предложение.

Определите тип простого предложения.

Именно это заставило поступить нас иначе. A) Двусоставное предложение.

Определите тип простого предложения.

Мне в ребячестве это рассказывала старая калмычка. A) Двусоставное предложение.

Определите тип простого предложения.

Мне холодно. B) Односоставное безличное предложение.

Определите тип простого предложения.

На стене картина. E) Двусоставное неполное предложение.

Определите тип простого предложения.

У меня нет этой книги. B) Односоставное безличное предложение.

Определите тип простого предложения.

Что новенького в газетах пишут? E) Односоставное неопределенно-личное предложение.

Определите фразеологизм к словосочетанию очень любить. B) Души не чаять.

Определите фразеологизм со значением "ручаться, быть совершенно уверенным": C) Не сойти с этого места.

Определите числительное: D) Третий.

Определите, в каком варианте нужно вставить букву Ч: A) Воз...ик.

Определите, в каком варианте употреблено прилагательное в форме составной сравнительной степени: A) Проселочные дороги забываются, уступая место новым большим и более удобным дорогам.

Определите, в каком ряду все причастия с ,,не” пишутся раздельно. C) (Не) оконченная вовремя, (не) умеющий говорить.

Определите, в каком стиле пишутся доверенности, заявки, постановления : C) Официально-деловом.

Определите, для какого стиля характерна общественно-политическая лексика: D) Публицистический.

Определите, для какого стиля характерны бытовая лексика, диалог, неполные предложения: C) Разговорного.

Определите, задача какого стиля - оказывать на читателя эстетическое воздействие. B) Художественный.

Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова.

Брат молча сидел в гостиной, не вступая в разгоревшийся спор. D) Наречие, деепричастие.

Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова.

Брат молча сидел в гостиной, не вступая в разгоревшийся спор. E) Наречие, деепричастие.

Определите, какая из характеристик научного стиля верна: D) Стилевые черты - специальная лексика, термины.

Определите, какая из характеристик соответствует научному стилю: C) Сфера применения - монографии, учебные пособия, статьи.

Определите, какая из характеристик соответствует научному стилю: D) Стилевые черты - строгость, точность, логичность.

Определите, какая из характеристик соответствует художественному стилю. C) Сфера применения - художественная литература.

Определите, какая характеристика соответствует публицистическому стилю: B) Сфера применения – радио, телевидение, газеты.

Определите, какая характеристика соответствует разговорному стилю. A) Сфера применения – общение в быту.

Определите, какой жанр относится к научному стилю: D) Диссертация.

Определите, какой стиль используется в устной форме. D) Разговорный.

Определите, чем осложнено предложение.

И мгновенно зенитки, стоящие где-то за лесом, начинают обстреливать вражеский самолет. E) Обособленными определениями.

Определите, чем осложнено предложение.

Многие стихийные бедствия испытали на себе люди: пожары, наводнения, засуху. B) Однородными членами предложения.

Определите, чем осложнено предложение.

Науки, чуждые музыке, были постылы мне. E) Обособленным определением.

Определите, чем осложнено предложение.

Он смотрел в высокое небо, горящее звездами. B) Обособленным определением.

Определите, чем осложнено предложение.

Очевидно, город этот жил всеми силами своей жизни. C) Вводным словом.

Определите, чем осложнено предложение: Грохот, не умолкая, катится дальше. B) Обособленным обстоятельством.

Определите, чем осложнено предложение:

Все картины отобранные для выставки скоро будут экспонироваться. C) Обособленным определением.

Определите, чем осложнено предложение:

Все картины отобранные для выставки скоро будут экспонироваться. B) Обособленным определением.

Определите, чем осложнено предложение:

Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье человека. E) Вводными словами.

Определите, чем осложнено предложение:

Идя по шумному проспекту, он испытывал счастливое удовольствие. E) Обособленным обстоятельством.

Определите, чем осложнено предложение:

Лодка помчалась, бесшумно вертясь среди судов. A) Обособленным обстоятельством.

Определите, чем осложнено предложение:

Мать смотрела на сына сверху вниз, полная радости. A) Обособленным определением.

Определите, чем осложнено предложение:

Не умея ненавидеть, невозможно искренне любить. B) Обособленным обстоятельством.

Определите, чем осложнено предложение:

Пожарная команда не могла, по условиям местности, подъехать близко к пожару. D) Обособленным обстоятельством.

Определите, чем осложнено предложение:

Солнце, великолепное и яркое, поднималось над морем. C) Обособленными определениями.

Определите, чем осложнено предложение:

Тонкие прозрачные дымки исчезали, расплываясь по голубому фону неба. D) Обособленным обстоятельством.

Определите, чем осложнено предложение:

Чернышевский создал в высшей степени оригинальное и чрезвычайно замечательное произведение. D) Однородными членами предложения.

Определите, чем осложнено предложение:

Чуть шелестят листья берез, едва колеблемые ветром. D) Обособленным определением.

Определить вид подчинения придаточных:

И никогда я не мог понять, как люди могут бояться смерти, как могут проклинать ее. D) Однородное.

Определить группу слов, не являющихся словосочетанием: A) Ученица прилежна.

Определить количество знаков препинания в сложноподчиненном предложении.

Никогда за войну хотя он уже два раза был в окружении мысль о плене не приходила ему в голову с такой ужасной ясностью. B) 2.

Определить предложение с пропущенным тире между подлежащим и сказуемым. D) Богатство умного мыслить.

От этого глагола не образуется форма настоящего времени. C) Задрожать.

Отметить правильный вариант переноса слова: C) Под-ходящий.

Отметить предложение с написанием ПРИ- в слове. E) К смелому слава сама пр..ходит.

Отметить ряд слов с написанием буквы Ь: D) В..южный.

Отметить слово с написанием И после приставки: B) Спорт..нвентарь.

Отметить слово с написанием И после приставки: D) Сверх..нтересный.

Отметить слово с написанием И после приставки: E) Меж..здательский.

Отметить слово с написанием Ы после приставки: A) Пред..стория вопроса.

Отрар считался городом на окраине мусульманского мира и подчинялся халифату. (Д. Досжан) Сказуемые в предложении (в порядке следования) A) составное именное и простое глагольное.

Отрицательное местоимение есть в предложении E) Не стыдно молчать, коли нечего сказать.

Отрицательное местоимение с не в предложном падеже: E) (Н…)о ком разговаривать, (н…)о чем думать.

Отрицательное наречие с приставкой ни- есть в предложении B) (Ни, не)где не попадались им деревья.

Официально-деловой стиль употребляется в B) общении граждан с учреждениями и учреждений между собой.

Очерки, памфлеты, фельетоны - жанры: D) Публицистического стиля.

Перед суффиксом -л- пишется буква е в глаголе: Е) завис...л.

Пишется слитно сложное прилагательное E) (сельско)хозяйственный.

Пишется через дефис слово: C) Надо уметь что(нибудь) делать.

Пишется через дефис частица: D) Высоко летает, да где(то) сядет.

Пишется через дефис частица: E) Что(либо) нужно предпринять.

По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на C) Количественные и порядковые.

По сообщениям синоптиков, весна будет ранняя. Укажите значение вводного словосочетания: C) Источник высказывания.

По способу примыкания слова связаны в словосочетании B) работать вдвоем.

По способу примыкания слова связаны в словосочетании C) говорить шепотом.

По способу примыкания слова связаны в словосочетании C) хорошо учиться.

По способу примыкания слова связаны в словосочетании E) обходя лениво.

По способу согласования слова связаны в словосочетании E) с походным снаряжением.

По способу управления слова связаны в словосочетании B) проведение выборов.

По способу управления слова связаны в словосочетании C) храните терпенье.

По способу управления слова связаны в словосочетании: A) Строить гидроэлектростанцию.

Повествовательное предложение: A) На песчаном берегу вы проведете свой завтрак.

Повторяющимся разделительным союзом связываны однородные члены в предложении: C) Легкий ветерок то просыпался в тихую предрассветную пору, то умирал ближе к полудню.

Подберите фразеологизм-синоним к словосочетанию: "Говорить без достаточного основания." D) Высосать из пальца.

Подберите фразеологизм-синоним к словосочетанию:"Говорить без достаточного основания." D) Высосать из пальца.

Подберите фразеологизм-синоним к словосочетанию:’’Говорить без достаточного основания.’’ B) Высосать из пальца.

Подлежащее выражено местоимением в предложении: A) Он читал произведения русских классиков.

Подлежащее выражено местоимением: A)Он стремится дать объяснения изменениям, происходящим во вселенной, в жизни.

Подлежащее выражено словосочетанием: B) Мы с Печориным сидели на последнем месте.

Подобрать фразеологизм-синоним к понятию: «Умышленно врать». A)Втирать очки.

Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озера мало-помалу исчезали во мгле ночи звёзды острым блеском отражались в реке. В данном предложении пропущены D) две запятые, точка с запятой.

Порядковые числительные в варианте: E) Первый день, второй дом, третий звонок.

После приставки пишется и D) Сверх...нициативный.

Потянуло ветром, и вздрогнула, затрепетала уже покрасневшими листьями осина. Значение сложносочиненного предложения: A) Причинно-следственные отношения.

Поэтическое слово, по мысли М.Цветаевой, есть равенство дара души и глагола.

Укажите значение вводного словосочетания: C) Источник высказывания.

Правильное количество пропущенных знаков в предложении: Отец с жаром и подробно рассказал мне сколько водится птицы и рыбы сколько родится всяких ягод сколько озер какие чудесные растут леса. D) Четыре.

Правильный вариант переноса слова: B) Подыг-рать.

Правильный вариант переноса слова: C) Жуж-жать.

Правильный вариант переноса слова: D) За-крыть.

Правильный вариант переноса слова: D) Кажет-ся.

Правильный вариант переноса слова: E) Раз-гребать.

Правильный вариант пропущенных букв в словах:

Прож..рливый, медвеж..нок, расч..ска, расч..т. A) О-О-Ё-Ё.

Правильный вариант пропущенных букв в суффиксах и окончаниях слов:

Сраж...н, свеж:.., сюртуч...к, копч...ный, неуклюж... C) Е, О, О, Е, Е.

Правильный вариант пропущенных букв:

Холщ…вый, девч…нка, освещ…нный, душ…нка, горяч… C) О, О, Е, О, О.

Правильный вариант пропущенных букв:

Они ух...дили все дальше и дальше от нас, а ночь и ф....нтазия од....вали их все прекраснее. B) О, А, Е, Е.

Правильный вариант пропущенных букв:

Туш…ный, ханж…й, плащ…м, шприц…м, стуж…й. A) Е, О, О, Е, Е.

Правильный вариант расстановки букв в словах.

К…лючий, пор…девший, ум…рающий, раздв…гать, землетр..сение. D) О, Е, И, И, Я.

Правильный вариант расстановки букв:

Ц...ревна, ц...кольный, поц...луй, оц...нить, ц...мент. D) A,O,E,E,E.

Правильный перенос слов: C) Фейер-верк, ака-ция, раз-мах.

Правильный перенос слов: E) Лю-бовь, ре-бята, подъ-езд.

Предлог, который пишется слитно: C) (на)встречу опасности.

Предлоги пишутся слитно в ряду: C) (в)следствие снегопада, (на)счет подписки.

Предложение имеет значение обобщенного лица: E) О юности всегда вспоминаешь радостно.

Предложение с изъяснительным союзом: B) Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес.

Предложение с неопределенным местоимением: D) Кто-то играл на скрипке.

Предложение с однородными подлежащими и обобщающим словом при них: D) В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

Предложение с однородными членами: B) Тяжелые, холодные тучи лежали на вершинах окрестных гор.

Предложение с собирательным числительным: A) Семеро конькобежцев вышли вперед.

Предложение с составным сказуемым, именная часть которого выражена кратким страдательным причастием: B) Брови ее были сдвинуты, губы сжаты, глаза смотрели прямо и строго.

Предложение с фразеологизмом: D) Бабушка не любила сидеть сложа руки.

Предложение с фразеологическим оборотом: E) Сломя голову Иван бежал по коридору в столовую.

Предложение со слитным написанием сложного прилагательного: B) (Дальне)восточная природа поражала с первых же шагов.

Предложение соответствует схеме «П!-а.-П!»: E) Стой, братцы, стой! кричит Мартышка Погодите!

Предложение

Клич «Аблай идет на контайчи!» опередил на много переходов его отряд и с каждой верстой войско росло как снежный ком. C) сложносочиненное.