Тема 3. Дидактика вищої школи лекція 3.1. Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах україни

Мета: розкрити сутність та особливості організації навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах.

Ключові поняття: дидактика, навчальний процес, Європейський простір вищої освіти, освітньо-кваліфікаційна характеристика, освітньо-професійна програма, модуль, системи стандартів вищої освіти, Європейська кредитно-трансферна система.

План

1. Сутність навчального процесу у ВНЗ.

2. Нормативно-правове регулювання організації навчального процесу у вищому навчальному закладі.

3. Принципи та методи навчання у ВНЗ.

4. Порядок організації навчального процесу.

5. Організація навчально-методичного забезпечення навчального процесу.

6. Навчальний час студента, робочий час викладача

7. Інтеграція навчальної і наукової діяльності.

8. Обліково-звітні документи з навчальної і навчально-методичної роботи.

Завдання для самостійної роботи студентів – 1 година

Після аналізу матеріалів лекції дайте відповіді на запитання:

• Що таке процес навчання?

• Чому процес навчання розглядається як двосторонній процес?

• Чому процес навчання розглядається як систем?

• У чому полягає сутність організації навчального процесу.

• У чому полягає сутність навчального процесу у ВНЗ?

• Охарактеризуйте мету та зміст навчання.

• Що собою являє навчальний план, робочий план, індивідуальний план студента?

• Які основні документи регламентують діяльність вищих навчальних закладів?

• Які нормативно-методичні документи відносяться до навчально-методичного комплексу напряму (спеціальності)?

• Що входить до навчально-методичного комплексу навчальної дисципліни?

• Які основні форми організаційно-методичної роботи вищого навчального закладу Ви можете назвати?

• Яка тривалість робочого тижня студента (в годинах)?

• Скільки годин охоплює кредит?

• Чим визначається графік робочого часу викладача?

• Що включає навчально-методичне забезпечення навчальної дисципліни?

Тема 3. Дидактика вищої школи

Семінар 3.1. Організація навчального процесу

У вищих навчальних закладах україни

Питання для обговорення

1. Дидактика вищої школи, її об’єкт, предмет і завдання. Особливості процесу навчання у вищій школі. Теорія змісту вищої освіти.

2. Принципи структурування змісту вищої освіти: науково-інноваційної технологізації, трансцендентальності, імперативу пізнавальної свободи, комунікативності, фундаменталізації та стандартизації, гуманізації та гуманітаризації.

3. Основні вимоги до освітньо-професійних програм.

4. Класифікація освітніх інновацій. Сутність та основні завдання інноваційного освітнього проекту.

6. Основні характеристики сучасних педагогічних технологій.

Практичне завдання для самостійної роботи студентів (на вибір три завдання)

1. Попрацюйте з довідниковою літературою і дайте визначення поняттям: навчання, навчально-виховний процес, робочий час викладача, навчальна академічна година, навчально-методична документація.

2. Підготуйте кросворд, який містив би поняття, що розглядаються в темі.

3. Підберіть висловлювання відомих людей, що стосуються теми.

4. Підготуйте комп’ютерну презентацію виступу на семінарі.

5. Проаналізуйте навчальний план Вашої спеціальності. Визначте його структуру (співвідношення гуманітарних, соціально-економічних, професійно-орієнтованих та вибіркових дисциплін). Підготуйте свої пропозиції до змін у навчальному плані.

6. Проаналізуйте відповідність змісту та структури робочої програми навчальної дисципліни навчальній програмі і навчальному плану підготовки фахівців певного напряму /спеціальності (навчальна дисципліна на вибір).

Рекомендована література (основна):

1. Болюбаш Я. Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навч. посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти. – К.: ВВП "КОМПАС". 1997. – 64 с.

2. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : Навчальний посібник / К.: Знання, 2005. – 486 c.

3. Москаленко А. М. Педагогіка вищої школи. Завдання для контролю та самоконтролю / [ для студентів магістратури ] А. М. Москаленко. – Мелітополь : Вид-во «Мелітополь», 2010. – 26 с.

4. Москаленко А. М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій : навчальний посібник / А. М. Москаленко. – Мелітополь : Вид-во «Мелітополь», 2010. – 184 с.

5. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. – К. : “Академвидав”, 2006. – 352 с. (Альма-матер).

6. Хрестоматія з педагогіки вищої школи: навч.-метод. посіб. [для студентів ОКР магістр вищих навчальних закладів] / Уклад. : В. І. Бобрицька, Є. С. Спіцин. – Полтава, Скайтек. 2013. – 292 с.

Рекомендована література (додаткова):

1. Вітвицька С. С. Практикум з педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури за модульно-рейтинговою системою навчання. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2005. – 396 с.

2. Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К. : Вища школа, 2005. – 240 с.

3. Навчальний процес у вищій педагогічній школі : навч. посібник / За ред. академіка О. Г. Мороза. – К. : НПУ, 2001. – 338 с.