- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Содержание
- •Кафедра «Экономика и менеджмент» силлабус (учебная программа дисциплины)
- •7. Календарно-тематический план дисциплины
- •8. План лекций, практических (семинарских), лабораторных занятий
- •График выполнения и сдачи заданий по срс
- •11. Тематика курсовых работ
- •Дополнительная литература
- •13. Вопросы по контролю учебных достижений студента
- •13.1 Задание для текущего и рубежного контроля:
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •14. Система оценки знаний студента
- •14.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •14.2 Расчет итоговой оценки
- •14.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •14.4 Политика академического поведения
- •По дисциплине «Макроэкономика»
- •Структура лекционного комплекса
- •Тема 1. Введение в макроэкономику.
- •1.4 Макроэкономические модели.
- •Тема 2. Макроэкономические показатели
- •2.1 Система национальных счетов.
- •2.2.Способы измерения ввп.
- •2.3.Номинальный и реальный ввп. Дефлятор ввп.
- •Тема 3.Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •3.1 Общее экономическое равновесие.
- •3.3 Причины, сущность, виды безработицы.
- •3.4.Причины, сущность, виды и социально-экономические последствия инфляции.
- •3.5 Закон Оукена.
- •3.6 Кривая Филлипса
- •Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель ad-as.
- •4.1 Совокупный спрос и его составляющие.
- •4.2 Спрос на инвестиционные блага.
- •4.3 Модели равновесия инвестиций и сбережений.
- •4.5 Взаимодействие совокупного спроса и совокупного предложения. Модель ad-as.
- •Тема 5. Потребление и сбережения
- •5.1 Статическая краткосрочная модель «доходы-расходы» Кейнса.
- •Потребление и сбережения в кейнсианской модели. Изучение факторов, влияющих на величину потребительских расходов, дает возможность вывести функцию потребления.
- •5.2 Мультипликативный эффект от увеличения инвестиций и эффект акселератора.
- •5.3 Мультипликатор государственных расходов.
- •Тема 6. Спрос и предложение денег
- •6.2 Спрос на деньги, его виды и факторы
- •6.3 Предложение денег
- •6.4 Денежный мультипликатор
- •6.5. Равновесие на денежном рынке.
- •Тема 7 . Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •7.1 Равновесие на рынке товаров и услуг (кривая is).
- •7.2 Равновесие денежного рынка (кривая lm).
- •7.3 Взаимосвязь товарного и денежного рынков.
- •Тема 8. Бюджетно-налоговая политика
- •8.2. Воздействие инструментов фискальной политики на совокупный спрос.
- •8.3. Виды фискальной политики
- •8.4. Воздействие инструментов фискальной политики на совокупное предложение.
- •8.5. Достоинства и недостатки фискальной политики.
- •Тема 9. Накопление капитала и экономический рост
- •9.2. Типы и факторы экономического роста
- •9.3. Государственная политика и экономический рост
- •9.4. Преимущества и издержки экономического роста.
- •Тема 10. Бюджетный дефицит и государственный долг
- •10.2. Виды состояний государственного бюджета
- •10.3. Дефицит государственного бюджета и его виды
- •10.4. Концепции государственного бюджета
- •11.5. Способы финансирования дефицита государственного бюджета
- •10.5. Государственный долг, его виды и последствия
- •Тема 11. Платежный баланс и валютные курcы
- •11.4Модель is-lm для открытой экономики
- •11.1 Внутреннее и внешнее равновесие.
- •11.2 Платежный баланс страны и функция вр нулевого сальдо.
- •11.3Факторы, влияющие на чистый экспорт.
- •. Платежный баланс
- •11.2. Валютный курс
- •11.3. Кривая платежного баланса
- •11.4Модель is-lm для открытой экономики
- •Тема 12 Режимы обменного курса и совокупный спрос
- •12.2Влияние фискальной экспансии и денежной политики на выпуск и обменный курс
- •Тема 13.Международная торговля и торговая политика
- •13.1 Торговая политика и ее виды
- •13.2 Инструменты торговой политики
- •13.1 Торговая политика и ее виды
- •13.2 Инструменты торговой политики
- •Методические указания для выполнения
- •Тема 2. Макроэкономические показатели.
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий.
- •Тема 3 Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий.
- •Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель ad-as
- •Тема 5.Потребление и сбережения
- •Тема 6.Спрос и предложение денег
- •1.Спрос на деньги для сделок,
- •Тема 7. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •Тема 8. Бюджетно-налоговая политика
- •Тема 9. Накопление капитала и экономический рост.
- •Тема 10. Бюджетный дефицит и государственный долг
- •Тема 11.Платежный баланс и валютные курсы
- •Тема 12.Режимы обменного курса и совокупный спрос.
- •Тема 13.Международная торговля и торговая
- •Методические указания
- •Тема 2. Макроэкономические показатели.
- •Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция.
- •Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель аd-as
- •Тема 5. Потребление и сбережения
- •Тема 6.Спрос и предложение денег
- •Тема 7. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm.
- •Тема 8.Бюджетно-налоговая политика
- •Тема 9.Накопление и экономический рост
- •Тема 10.Бюджетный дефицит и государственный долг
- •Тема 11.Платежный баланс и валютные курсы
- •Тема 12.Режимы обменного курса и совокупный спрос
- •Тема 13 Международная торговля и торговая политика
- •1.3. Требования к оформлению самостоятельной работы студента под руководством преподавателя
- •1.4. Оценка выполнения самостоятельной работы под руководством преподавателя
- •Методические указания
- •Тема 1. Предмет макроэкономики и особенности макроэкономического анализа
- •Тема 2. Макроэкономические показатели.
- •Тема 3.Макроэкономическая нестабильность: кономические циклы, безработица, инфляция.
- •Тема 4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель ad – as
- •Тема 5.Потребления и сбережения Задание №5: разберитесь в сущности модели «Кейнсианский крест»/
- •Тема 6. Спрос и предложение денег
- •Тема 7 Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is – lm.
- •Тема 8. Бюджетно-налоговая политика
- •Тема 9. Накопление капитала и экономический рост.
- •Тема 11. Платежный баланс страны и валютные курсы
- •Тема 12.Режимы обменного курса и совокупный спрос
- •Тема 13. Международная торговля и торговая политика
- •12. Список основной и дополнительной литературы
- •13.1Задание для текущего и рубежного контроля:
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •Глоссарий
- •Карта учебно-методической обеспеченности для всех экономических специальностей
Тема 7 Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is – lm.
Задание №7: Изучите содержание модели IS – LM. Ответьте на вопросы и тесты:
1. Если ЦБ увеличивает предложение денег, то кривая LM становится более крутой.
Да. Нет.
2. Если правительство увеличивает налоги, то кривая планируемых расходов смещается вниз, кривая IS — влево, а кривая AD — вправо.
Да. Нет.
3. Если уровень цен повышается, то кривая LM смещается влево, а кривая AD — вниз.
Да. Нет.
4. Предположим, что в экономике существует только трансакционный спрос на деньги.
а) Как в этом случае будет выглядеть кривая LM?
б) Если правительство увеличит государственные расходы, то как изменится объем выпуска? Иллюстрируйте ваш ответ графически.
в) Объясните, почему в данном случае уравнение кривой LM становится уравнением совокупного спроса?
5. Если правительство увеличивает налоги, а целью ЦБ является поддержка неизменной процентной ставки, то ЦБ должен:
а) увеличить денежное предложение;
б) уменьшить денежное предложение;
в) сначала увеличить, а потом уменьшить предложение денег;
г) такая комбинация мер фискальной и монетарной политики объективно невозможна.
Цель самостоятельной работы: закрепить изучаемый материал
Методические рекомендации по выполнению задания: воспользуйтесь лекциями и учебником для ответов на вопросы и тесты
Форма контроля: тесты
Оценочный балл: 1 за каждый тест
Список рекомендуемой литературы:
1.Макроэкономика Учебник / Подобщ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы «Экономика», 2007, с.378-437.
2.Агапова Т.А. Макроэкономика для преподавателей: Учебно-методическое пособие. Выпуск 1.- М.: Издательство «Дело и сервис», 2003, с. 76-98.
3..Базылев Н.И. Курс макроэкономики в таблицах и схемах: учеб. пособие / Н.И.Базылев, М.Н.Базылева.- Минск: Современная школа, 2010, с. 74-90
Тема 8. Бюджетно-налоговая политика
Задание №8: Изучите цели и инструменты бюджетно-налоговой политики. Ответьте на вопросы и тесты:
1. Монетизация бюджетного дефицита может привести:
а) к росту эффекта вытеснения;
б) к снижению уровня налоговых поступлений в бюджет;
в) к повышению уровня процентных ставок и валютного курса;
г) к отмене лимитов на наличность;
д) к сокращению объема квазифискальных операций;
е) .ответы г) или д) в зависимости от величины бюджетного дефицита.
2. Показатель долгового бремени Долг/ВВП увеличивается, если:
а) снижается фактический дефицит госбюджета;
б) снижается доля структурного бюджетного излишка в ВВП;
в) снижается темп роста занятости и выпуска;
г) возрастает номинальная ставка процента;
д) возрастает ожидаемая инфляция;
е) все предыдущие ответы неверны, так как этот показатель зависит от величины циклического бюджетного дефицита.
3. На каком из нижеследующих графиков изображены последствия сдерживающей бюджетно-налоговой политики правительства?
4. Если правительство предполагает увеличить налоги на 20, то, чтобы уровень выпуска остался неизменным, государственные закупки следует:
а) увеличить более чем на 20; б) увеличить на 20;в) увеличить менее чем на 20;
г) уменьшить на 20; д) уменьшить менее чем на 20
;
.
5. Экономика описана следующими данными: Автономное потребление равно 200; предельная склонность к сбережению равна 0,1; ставка налогообложения t = 0,2; инвестиции составляют 50, а государственные расходы равны 30. Фактический уровень безработицы превышает естественный на 2%, а коэффициент чувствительности колебаний ВВП к динамике циклической безработицы равен 3. Какое из нижеследующих утверждений окажется неверным в данной ситуации?
а) правительству необходимо проводить антиинфляционную политику и сокращать инфляционный разрыв;
б) правительству необходимо преодолевать рецессион-ный разрыв путем увеличения государственных расходов;
в) необходимое для стабилизации приращение государственных расходов окажется примерно в 3,5 рала меньше, чем величина разрыва;
г) если правительство увеличит свои расходы па всю величину разрыва, то в экономике возникнет инфляционный бум;
д) равновесный уровень выпуска составляет 1000.
Цель самостоятельной работы: закрепить изучаемый материал
Методические рекомендации по выполнению задания: воспользуйтесь лекциями и учебником для ответов на вопросы и тесты
Форма контроля: тесты
Оценочный балл: 1 за каждый тест
Список рекомендуемой литературы:
1.Макроэкономика Учебник / Подобщ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы «Экономика», 2007, с.237-244.