- •Содержание умкд
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Социология»
- •Учебная программа дисциплины
- •E-mail: teslan@rambler.Ru
- •Тематический план распределения часов
- •Содержание дисциплины Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских занятий
- •График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
- •Содержание срсп
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Глоссарий
- •Лекция 1. Социология как наука: объект, предмет, функции и структура
- •Лекция 2. Тема: История становления и развития социологии.
- •1. Возникновение социологии как науки
- •2. Классическая социология х1х – начала хх вв.
- •Лекция 4. Общество как социальная реальность и социальная система
- •3. Социальные институты и организации
- •Лекция 5. Социальная стратификация. Социально-классовая структура общества
- •1. Социальная структура общества и ее элементы.
- •Функционалистские теории стратификации т. Парсонс утверждал:
- •Лекция 6. Социализация личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений
- •Лекция 7. Социология семьи
- •Лекция 8. Социология культуры и образования
- •Лекция 10. Специальные социологические теории
- •Методические указания по курсу «Социология»
- •2. Методические рекомендации к глоссарию:
- •3. Методические рекомендации по изучению курса «Социология»
- •Раздаточный материал
- •Тематика докладов и рефератов
- •Основная литература:
- •Тема 2. История становления и развития социологии. Срсп
- •Три исторические стадии познания общества
- •Тематика докладов и рефератов
- •Основные элементы программы социологического исследования
- •Тематика докладов и рефератов
- •Тесты для закрепления материала:
- •Основная литература:
- •Тема 4. Общество как социальная реальность и социальная система срсп
- •Общество
- •О б щ е с т в о
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Тест для закрепления материала
- •Тема 5. Социальное неравенство. Социально-классовая структур срсп
- •1. При изучении социальной структуры общества используйте рис.2.10. И 2.11.
- •Тесты для закрепления материала по теме:
- •Тема 6. Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. Срсп
- •Иерархическая структура личности. ( по к.К. Платонову )
- •Темы для докладов и рефератов
- •Литература
- •Тест для закрепления материала
- •Тема 7. Социология семьи.
- •Рождение
- •Основные функции современной семьи
- •5.Брак одного мужчины с одной женщиной – это:
- •3.Во всех индустриально развитых странах потребности культуры являются сферой:
- •Темы для рефератов
- •Тесты для закрепления материала по теме
- •Основная литература:
- •Методические рекомендации по проведению видов занятий по дисциплине «Социология».
- •Методические рекомендации по проведению лекционных занятий
- •Методические особенности организации семинарских занятий
- •Методические рекомендации по проведению занятий срсп
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой спд
- •Составление кроссворда
- •Вопросы к 1 рубежному контролю
- •Вопросы ко 2 рубежному контролю
Тематический план распределения часов
№ п/п |
Наименование тем |
Количество часов | |||
Лекция |
Практ. (семинар) занятия |
СРСП |
СРС | ||
1 |
Социология как наука: объект, предмет, функции и структура.
|
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
История становления и развития социологии.
|
2 |
1 |
2 |
5 |
3 |
Методология, методика и техника социологического исследования.
|
2 |
2 |
2 |
5 |
4 |
Общество как социальная система.
|
2 |
1 |
2 |
5 |
5 |
Социальная стратификация. Социально-классовая структура. |
2 |
1 |
1 |
3 |
6 |
Социализация личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. |
2 |
1 |
1 |
3 |
7 |
Социальные девиации и социальный контроль |
2 |
1 |
2 |
5 |
8
|
Социология семьи |
2 |
1 |
2 |
5 |
9 |
Социология культуры и образования.
|
2 |
1 |
1 |
2 |
10 |
Специальные социологические теории
|
2 |
1 |
1 |
5 |
|
Всего |
20 |
10 |
15 |
45 |
Содержание дисциплины Тематический план лекций
№
|
Темы и их объем в часах Контрольные вопросы |
Цели и задачи занятий |
Проблемные вопросы |
1
|
Социология как наука: объект, предмет, функции и структура. час 1.Объект и предмет социологии. 2. Структура, методы и функции социологии. 3. Соотношение социологии с другими общественными науками
|
Раскрыть содержание дисциплины посредством постановки специфического подхода социологии к изучению общества: - обозначить категорию «социальное». - соотнести общенаучные и частнонаучные методы социологии. - показать общее и особенное в изучении общества других общественных дисциплин и социологии |
1. «Социальное» в широком и узком смысле слова. 2. Теоретическая и эмпмирическая, фундаментальная и прикладная, социологические и социальные исследования. 3. Социология и философия, социология и история, социология и экономическая теория, социология и юриспруденция. |
2 |
История становления и развития социологии. 2 часа
|
Показать специфику каждого этапа развития социологии и его вклада в развитие социологии: - обозначить теоретические и социально-экономические условия развития социологии как науки. - дать характеристику основных категорий классиков социологической мысли. - раскрыть проблемные вопросы социологии 20 века. - провести сравнительный анализ развития социологии в России и Казхастане. |
1. Почему социология появилась именно в 19 веке? 2. Дать краткую характеристику взглядам Конта, Маркса, Спенсера, Вебера, Дюркгейма. 3. Какой вклад в развитие социологии внесли Парсонс, Сорокин, Мертон и другие западные ученые. 4. Основные этапы развития социологии в России и СССР. 5. Основные проблемы развитие теоретической социологии в Казахстане.
|
3
|
Методология, методика и техника социологического исследования. 2 часа 1. Программа социологического исследования. 2. Методы социологического исследования. 3. Анализ и обобщение социологической информации.
|
Раскрыть механизмы и технику проведения социологических исследований: - обозначить основные этапы проведения социологического исследования. - показать специфику каждого метода социологического исследования. - дать характеристику современным средствам обработки социологической информации. |
1. Как составляется программа социологического исследования. 2. Какой метод лучше использовать при проведении определенного вида социологического исследования. 3. Может ли одно исследование включать в себя несколько методов? 4. Что такое «SPSS»? |
4
|
Общество как социальная система. 2 часа
1. Понятие общества, его основные признаки и сущность. 2. Системный подход к обществу. Социальная структура общества. 3. Социальные иснтитуты: типология и их базовые признаки 4. Социальная организация общественных процессов 5. Типология и типы обществ.
|
Раскрыть содержание и специфику современного общества: - провести сравнительный анализ теорий и концепций общества. - дать характеристику системному и функциональному анализу общества. - показать специфику социальной структуры современного общества - показать особенности институционали-зации общественной жизни и типы обществ |
1. Что такое общество и каковы его виды. 2. Что такое социетальная и социальная система общества. 3. Какова социальная структура советского и постсоветского общества: общее и особенное. 4. Что такое социальный институт? Опишите признаки основных социальных институтов? 5. Каким образом происходит процесс инсти-туционализации? Какова последовательность этого процесса? 6. Типология современных обществ и вклад казахстанских исследователей в изучение современного казахстанского общества. |
5 |
Социальная стратификация. Социально-классовая структура. 2 часа 1. Социальная структура общества и ее элементы. 2. Социальные отношения и типы социальных структур. 3. Социальные группы. Социальная мобильность. 4. Актуальные проблемы развития социальной структуры современного казахстанского общества. |
Раскрыть сущность и содержание социально-классовой структуры современного общества: - обозначить основные элементы социальной структуры общества. - дать характеристику мобильности: вертикальной и горизонтальной. - показать специфику современной казахстанской социальной структуры общества. |
1. Что такое социальная структура общества и каковы основные типы социальных структур? 2. «Старые» и «Новые» социальные группы общества: проблемы отношений. 3. Индивидуальная и групповая мобильность. 4. Социальные группы и классы современного казахстанского общества. |
6 |
Социализация личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. 2 часа 1.Личность и общество. Теории развития личности. 2.Цель и смысл жизни человека. 3.Социализация личности: смысл термина и назначение. 4.Агенты и институты социализации. 5.Социальные роли и личность.
|
Изучить содержание основного вопроса социологии: - через категории «Личность», «Человек», «Индивидуальность», «Индивид» показать специфику категории «Личности» и ее роли в обществе. - обозначить проблему смысла жизни человека. - дать характеристику основным агентам и факторам социализации. - раскрыть содержание категории «роль», «статус», «ранг». |
1. Какова роль личности в развитии общества? 2. Должно ли общество контролировать личность либо личность должна быть свободной от общества? 3. Какие социальные институты оказывают существенную роль в развитии личности? 4. Каковы главные и « второстепенные» роли личности? |
7 |
Социальные девиации и социальный контроль. 2 час
|
Раскрыть природу и особенности социального контроля посредством: - анализа нормативно-ценностной структуры личности и ее отколений от нее - типологии социальных девиаций; - институтов социального контроля в обществе. |
1. Что такое социальные нормы? Как они связаны с социальными девиациями 2. Какие социальные санкции имеет в своем арсенале общество? 3. Какие типы социальных девиаций наиболее актуальны в Казахстане? Каковы их причины? 4. Что предпринимает общество в борьбе с социальными девиациями? Охарактеризуйте институты социального контроля. |
8
|
Социология семьи. 2 часа
|
Обозначить основные проблемы современной семьи и перспективы ее развития: - характеристика института семьи и брака в классических и современных теориях. - тенденции развития семейно-брачных отношений в западных и восточных государствах: сравнительный анализ. - показать основные института семьи и брака в современном казахстанском обществе. |
1. Что такое семья и брак и каковы перспективы развития данного социального института? 2. Какие функции семьи являются наиболее важными в современном мире? 3. Какова специфика развития семейно-брачных отношений в современном Казахстане? |
9
|
Социология культуры и образования. 2 час
|
Показать роль культуры и образования в формировании личности и в общественном прогрессе: -дать характеристику структуры и функций культуры - раскрыть содержание закономерностей развития культуры - обозначить место и роль образования в культуре, основные проблемы развития современной культуры и образования |
1. Что такое культура, массовая культура и субкультура? 2. Каковы основные механизмы развития культуры? 3. Какова роль личности в развитии культуры? 4. Основные проблемы соотношения культуры и личности в современном казахстанском обществе. 5. Какова роль образования в развитии личности и общества?
|
10 |
Специальные социологические теории 2 часа
|
Обозначить основные положения специальных социологических теорий в рамках профессиональной специализации студентов.
|
|
|
Объем часов: 20 часов |
|
|