когнітивна психологія

Когнітивна психологія - розділ психології, що вивчає когнітивні, тобто пізнавальні процеси людського свідомості. Дослідження в цій області зазвичай пов'язані з питаннями пам'яті, уваги, почуттів, подання інформації, логічного мислення, уяви, здатності до прийняття рішень. Когнітивні здібності людини, в інформаційних одиницях, не дуже великі і за експериментальними даними В. М. Лівшиця становлять 120 біт / чол. год. ^[1] Когнітивний процес підпорядковується гносеологічному принципу А. Н. Колмогорова і має хвилясту форму в нелінійних середовищах. ^[2]

Багато положень когнітивної психології лежать в основі сучасної психолінгвістики. Цей напрямок виникло під впливом інформаційного підходу. Когнітивна психологія багато в чому грунтується на аналогії між перетворенням інформації в обчислювальному пристрої та здійсненням пізнавальних процесів у людини. Так були виділені численні структурні складові (блоки) пізнавальних та виконавчих процесів, перш за все пам'яті (Р. Аткінсон).

Найбільшого поширення набув обчислювальний варіант, де психіка представляється у вигляді пристрої з фіксованою здатністю до перетворення сигналів. Тут головна роль відводиться внутрішнім когнітивним схемами і активності організму в процесі пізнання.

Уявімо дії, які виконує комп'ютер: одержання, маніпуляції з символами, збереження в пам'яті елементів інформації, вилучення їх з пам'яті і т. д. Чи не спонукає це припустити, що пізнавальні процеси реальні, "що їх можна досліджувати і навіть, можливо, зрозуміти "( У. Найссер). У цьому випадку когнітивна система людини розглядається як система, що має пристрої введення, зберігання, виведення інформації з урахуванням її пропускної здатності. Представники когнітивної психології: Джордж Міллер, Джером Брунер, Ульрік Найссер

Когнітивна психологія (англ. cognitive psychology) - сучасний напрям у дослідженні пізнавальних процесів. Виникло в 1960-х рр.. як альтернатива біхевіоризму. Когнітивна психологія реабілітувала поняття психіки як предмета наукового дослідження, розглядаючи поведінку як опосередковане пізнавальними (когнітивними) чинниками.

Сучасна когнітивна психологія складається з багатьох розділів: сприйняття, розпізнавання образів, увага, пам'ять, уяву, мова, психологія розвитку, мислення і прийняття рішення, в цілому природний інтелект і почасти штучний інтелект. Моделі пізнавальних процесів дозволяють по-новому поглянути на сутність психічного життя людини. "Когнітивна, або інакше пізнавальна, активність - це активність, пов'язана з придбанням, організацією і використанням знання. Така активність характерна для всіх живих істот, і особливо для людини. З цієї причини дослідження пізнавальної активності складає частину психології" (Ульрік Найссер "Пізнання і реальність ").

З розширенням предметної області досліджень когнітивної психології виявилася обмеженість інформаційного підходу, особливо при аналізі мовленнєвої діяльності, мислення, довготривалої пам'яті та структури інтелекту. Тому когнитивісти почали звертатися до генетичної психології (Ж. Піаже), культурно-історичної психології (Л. С. Виготський та ін), діяльнісного підходу (А. Н. Леонтьєв та ін.)

З іншого боку, розроблена ними методична база експериментальних досліджень привернула увагу багатьох європейських, у тому числі російських учених, які адаптували її для розвитку своїх традицій (мікроструктурний і мікродінаміческій аналіз, мікрогенетіческій метод). (А. І. Назаров.)

Дослідження когнітивної психології охоплюють як свідомі, так і несвідомі процеси психіки, при цьому і ті й інші трактуються як різні способи переробки інформації.

Когнітивна психологія має в своїй основі ряд аксіоматичних передумов (Хабер, 1964):

Подання про поетапну переробки інформації, тобто про те, що стимули зовнішнього світу проходять всередині психіки через ряд послідовних перетворень.

Допущення про обмежену місткості системи переробки інформації. Саме обмеженість здатності людини освоювати нову інформацію і прообразувала вже існуючу змушує шукати найбільш ефективні й адекватні способи роботи з нею. Ці стратегії (в набагато більшому ступені, ніж відповідні їм мозкові структури) моделюють когнітивні психологи.

Вводиться постулат про кодування інформації в психіці. Даний постулат фіксує припущення про те, що фізичний світ відображається в психіці в особливій формі, яку не можна звести до властивостей стимуляції.

Варіантом когнітивної психології, завойовує все більшу популярність в останні роки, є теорія рівнів переробки інформації (Ф. Крейк, Р. Локхард, 1972). В даний час когнітивна психологія все ще перебуває в стадії становлення, але вже стала одним з найвпливовіших напрямів світової психологічної думки.

1. Історія

11 вересня 1956 в Массачусеттского технологічному інституті зібралася спеціальна група Інституту електричної та електронної інженерії, що займається інформаційною теорією. Вважається, що ця зустріч поклала початок когнітивної революції в психології. Серед присутніх були Джордж Міллер, Герберт Саймон, Аллен Ньюелл, Ноам Хомський, Девід Грін і Джон Світс.

22 серпня 1966 була опублікована книга Джерома Брунера "Вивчення когнітивного розвитку" ( англ. "Studies in Cognitive Growth" ). Для написання цієї книги в Центрі когнітивних досліджень при Гарвардському Університеті об'єднала 11 співавторів.