общая теория систем

21

(согласование) частных решений, сгенерированных в соответствии

спожеланиями каждой заинтересованной стороны. При этом неваж но, получены ли эти частные решения с помощью моделей или «вручную», опираются они на некоторые объективные закономерно сти или исключительно на опыт и интуицию лиц, принимающих решения.

Следовательно, в процессе реализации этого этапа системного анализа необходимо определенное сочетание логики, инженерии и искусства. Пропорции и способы такого сочетания интуитивного

срациональным не установлены. Пожалуй, их и невозможно устано вить в отрыве от конкретной задачи и конкретной ситуации. Они зависят от системного аналитика, его знаний, квалификации и опы та, от того, какой объем объективной и априорной информации име ется в его распоряжении, от характера ожиданий заказчика и степе ни его влияния на аналитическую группу и еще целого ряда факто ров, определяющих настроение и психофизическое состояние лиц, задействованных в работах на данном этапе системного анализа.

1.10. Реализация решения

Как известно, критерием истины является практика. Поэтому любое решение, выработанное в процессе проведения системного анализа, должно найти практическую реализацию. Более того, кро ме непосредственного решения проблемы внедрение в практику

результатов системного анализа преследует цель дальнейшего развития системы. Применительно к экономическим системам последнее связано не столько с наличными ресурсами, сколько с уме нием их использовать. Развитие больше зависит от знаний и инфор мации, чем от денег и материальных ресурсов. Недостаток денежных и материальных ресурсов может приостановить рост системы, но не ее развитие. Практика показывает, что по мере своего развития экономическая система становится все менее зависимой от матери альных ресурсов – она стремится их добывать или производить сама. Об этом свидетельствует опыт становления и развития вертикально интегрированных компаний как в России, так и во всем мире.

С другой стороны, развитие экономической системы интерпре тируется как увеличение желания и способности ее коллектива удов летворять свои собственные и чужие нужды и оправданные жела

22

ния. Такое развитие связано с обучением. Поскольку обучаться за других невозможно, то становится ясным, что развивать экономи ческую систему извне также невозможно. Единственный способ раз вития – это самообучение. Поэтому каждая уважающая себя компа ния для обеспечения выживания и дальнейшего развития в услови ях ужесточения конкуренции стремится трансформироваться в са! мообучающуюся организацию.

Из отмеченного следует, что полноценное внедрение результа тов системного анализа, обеспечивающее дальнейшее развитие ис следуемой системы, возможно только при участии заинтересован ных сторон. Как обеспечить участие всех сторон во внедрении полу ченных результатов, как координировать их совместную работу, когда и при каких условиях системные аналитики могут брать на себя представительство других участников процесса, какие колли зии могут возникнуть во взаимоотношениях заказчика и исполните лей системного анализа, как «разруливать» конфликтные ситуации и много других сопутствующих вопросов изучает специальный раз дел системной методологии – теория практики.

2. Основные требования к работе, процессу ее выполнения и оформлению результатов

Курсовая работа выполняется на заданную тему и представляет собой ключевую форму контроля степени освоения программы дис циплины «Общая теория систем», предшествующую экзамену. Она представляется в виде рукописи и должна выделяться оригинально стью, нацеленностью на результат и завершаться конкретными вы водами и рекомендациями по ликвидации заявленной проблемы ис следуемой системы.

2.1. Обязанности студента

Выполнение курсовой работы начинается с выбора темы. На ос новании перечня, приведенного в Приложении 1, или самостоятель но, в порядке личной инициативы, студент выбирает тему курсовой работы и согласовывает ее с научным руководителем. Далее, руко водствуясь базовой методикой системного анализа, он должен соста

23

вить индивидуальный план график выполнения работы и также согласовать его с научным руководителем. В общем случае в плане графике выполнения курсовой работы обязательно должны присут ствовать:

•авторская формулировка проблемы исследования; •определение границ проблемосодержащей системы; •составление оригинальной методики системного исследования

проблемосодержащей системы (согласовывается с научным руково дителем);

•проведение системного исследования; •составление прогноза перспективного развития исследуемой

системы или ее текущего реагирования на наиболее вероятные внеш ние воздействия (в контексте темы курсовой работы);

•подготовка содержательных предложений по совершенствова нию и самоорганизации исследуемой системы в обозримой перспек тиве.

Учебный характер курсовой работы и ограниченность времени на ее подготовку допускают условность ее результатов. Примени мость положений, выводов, оценок и рекомендаций, сделанных в работе, не обязательно должна иметь прямое отношение к реально сти, а может ограничиваться рамками условности исходной ситуа ции и сформулированной проблемы. Однако любой аспект практи ческой полезности и технологической применимости результатов курсовой работы будет должным образом отмечен и положительно скажется на ее итоговой оценке.

2.2. Содержание курсовой работы

Курсовая работа по общей теории систем имеет характер при кладного системного исследования, а следовательно, должна выпол няться и оформляться в соответствии с требованиями, предъявляе мыми к научным исследованиям. В связи с этим курсовая работа должна содержать следующие обязательные разделы:

•введение, •раздел «Анализ степени разработанности проблемы», •основная часть, •заключение,

24

•библиографический список (список использованных источни ков информации),

•приложения (при необходимости).

Коротко остановимся на содержании каждого раздела работы. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы ис

следования, приводится развернутая формулировка проблемы, очерчиваются контуры проблемосодержащей системы, формулиру ется цель исследования и приводится перечень конкретных задач, которые предстоит решить для достижения поставленной цели. При этом следует строго следовать предписаниям первых четырех этапов базовой методики системного анализа.

Вразделе «Степень разработанности проблемы» необходи мо отразить историю проблемы, отметить вклад отдельных ученых

инаучных школ в ее решение, четко зафиксировать то, что еще не решено и представляет научный и практический интерес. Далее следует определить место своей курсовой работы в череде отмечен ных в обзоре известных разработок и определить личный вклад в решение заявленной проблемы. В этом разделе студент должен продемонстрировать свою эрудицию, знание предметной области, умение структурировать проблему, идентифицировать относящиеся к ней чужие результаты, работать с литературой и другими источ никами информации.

Основная часть курсовой работы должна содержать решение сформулированной ранее проблемы. Каким образом будет структу рирована эта часть в значительной мере зависит от тех методов

исредств, которые предполагается использовать в процессе исследо вания. Как известно, системный анализ обладает значительным ме тодолого инструментальным арсеналом, который можно задейство вать при решении конкретных задач. В связи с этим число возмож ных подходов к решению проблемы, а следовательно, и число воз можных вариантов текстового отражения процесса исследования

ианализа полученных результатов может быть внушительным.

Влюбом случае, вне зависимости от выбранного подхода к реше нию сформулированной проблемы, в курсовой работе потребуется привести модель проблемосодержащей системы и отразить все суще ственные связи между ее элементами, с одной стороны, и воздей ствия внешней среды на функционирование и развитие системы – с другой. От того, какие языки для этого будут использованы, на

25

сколько они позволят формализовать взаимодействие и взаимовлия ние между элементами системы, зависит и характер модели (или комплекса моделей), на которой возможна отработка предполагае мых решений исследуемой проблемы.

Таким образом, в рамках основной части курсовой работы как минимум необходимо должным образом отразить следующие мо менты исследования:

•выбор средств моделирования и/или формализованного описа ния проблемосодержащей системы;

•модель проблемосодержащей системы; •описание внутренних связей и внешних факторов, существен

ных для решения исследуемой проблемы; •предполагаемые проектные решения;

•анализ ожидаемой результативности предложенных решений.

Врамках этого раздела работы студент имеет возможность

вполной мере проявить свою креативность, оригинальность, науч ную смелость и практическую основательность. Не стесненный ни какими рабочими схемами, выразительными способностями средств формализации, алгоритмическими возможностями конкретных ме тодов и рабочими инструкциями, он вправе выдумывать, комбини ровать, синтезировать любые способы решения проблемы, прово дить эксперименты на различных массивах исходных данных, ис пользовать любые доступные языковые, графические, мультиплика тивные и программные средства для решения задач, визуализации и интерпретации полученных результатов.

Взаключении необходимо констатировать степень достижения цели исследования, отметить теоретическую и практическую значи мость полученных результатов, очертить их потенциальных потре бителей и наметить пути дальнейшего совершенствования и разви тия исследуемой системы. Если решение исходной проблемы приве ло к возникновению новых проблем, которые подлежат решению

вближайшей перспективе, то в заключении можно привести их пер воначальные формулировки и тем самым «облегчить жизнь» буду щим исследователям.

Всписке использованных источников информации приво дится список проработанной литературы, электронных информаци онных ресурсов, нормативных документов и других информацион

26

ных источников, которые в той или иной мере использовались в процессе проведения системного исследования и оформления его результатов.

Библиографический список должен содержать не менее 15 ис точников, в том числе:

•не менее трех научных статей, опубликованных в научных жур налах и других научных изданиях в течение последних десяти лет;

•не менее двух монографий, изданных за последние десять лет. Библиографические описания ресурсов из сети Интернет не должны составлять более трети общего числа источников. Сетевой адрес документа (URL) должен точно указывать на документ или на страницу, содержащую именно ту часть документа, которая исполь зуется в курсовой работе (это требование не распространяется на электронные словари и энциклопедии). Ссылки на целые сайты не засчитываются в общее количество ссылок и рассматриваются как

ошибки при оформлении библиографического списка.

Не разрешается указывать в библиографическом списке: •лекции (кроме опубликованных, в том числе в сети Интернет); •компьютерные презентации; •программные средства; •базы данных.

Каждый используемый словарь либо энциклопедия (в том чис ле электронные словари и энциклопедии) оформляется одной запи сью библиографического списка независимо от того, сколько статей из него использовано.

Каждая статья из журналов и сборников научных трудов оформ ляется отдельной записью независимо от того, опубликованы ли ис пользуемые статьи в одном и том же издании или в разных.

Втексте курсовой работы обязательно должны присутствовать ссылки на каждое издание, включенное в библиографический список.

Вприложения выносятся:

•исходные данные для выполнения расчетов и их промежуточ ные результаты;

•таблицы и рисунки, предназначенные для иллюстрации проце дур вычислений и не содержащие данных, непосредственно приво дящих к значимым выводам;

•любые таблицы и рисунки (включая блок схемы) в альбомной ориентации либо занимающие 2/3 страницы;

27

•объемные (более страницы) математические доказательства*; •географические и топографические карты, планы местности

или объектов; •фотографии;

•подтверждающие документы (копии справок, авторских свиде тельств и др.), факсимиле, ксерокопии и сканированные материалы, необходимые для решения задач курсовой работы.

Объем приложений не регламентируется. Тем не менее, чрезмер но объемные материалы рекомендуется не включать в приложения, а прилагать на электронном носителе (с соответствующей ссылкой в тексте курсовой работы).

2.3. Примерный график выполнения курсовой работы

Курсовая работа выполняется студентом самостоятельно в ука занные преподавателем сроки (см. таблицу). Контроль соблюдения графика выполнения курсовой работы проводится в дни и часы, устанавливаемые преподавателем.

Таблица

Примерный график выполнения курсовой работы

*Доказательства, содержащиеся в научной или учебной литературе, не следует включать в приложения. Достаточно сослаться на соответствующий источник.

28

Окончание таблицы

29

Этап 1. Выбор темы. Выбор темы осуществляется, как прави ло, с учетом интересов студента и ранее изученных им литератур ных источников. Допускается уточнение темы, цели и задач курсо вой работы в пределах первых четырех недель семестра с учетом ре зультатов изучения литературы и анализа исходных данных.

Этап 2. Подбор литературы. Для предварительного подбора литературы рекомендуется пользоваться электронными каталогами Российской государственной библиотеки (http://www.rsl.ru), Госу дарственной публичной научно технической библиотеки (http:// www.gpntb.ru), Центральной научной сельскохозяйственной биб лиотеки (http://www.cnshb.ru) и др.

Можно рекомендовать следующие процедуры подбора литера туры:

•поиск литературы по библиографическому списку изданий, представленному в настоящих методических указаниях;

•поиск по тематическим запросам к вышеуказанным электрон ным каталогам с ключевыми словами, отражающими содержание выбранной темы или отдельные ее аспекты;

•поиск литературных источников, упоминаемых на страницах сети Интернет, обнаруживаемых по тематическим запросам к поис ковым системам общего назначения (http://google.ru, http:// yandex.ru, http://rambler.ru и др.) и в тематических рубрикаторах (http://dmoz.org, http://yahoo.com и др.), с последующим обращени ем к библиотечным каталогам;

•сплошной просмотр содержания научных журналов профиль ной тематики: «Экономика и математические методы», «Прикладная информатика», «Вопросы экономики», «Фундаментальная и при кладная математика», «Информатика и ее применения», «Пробле мы информатики» и др. (содержание многих журналов представле но на сайтах в сети Интернет), а также библиографических списков опубликованных в них статей, темы которых прямо или косвенно связаны с темой курсовой работы.

Этап 3. Изучение литературы. Цель этапа – вооружиться знаниями, достаточными для формального описания системы, ис следуемой в соответствии с выбранной темой курсовой работы. Его ожидаемыми результатами являются:

•методика выполнения курсовой работы; •спецификация исследуемой системы.

30

Впроцессе изучения и конспектирования литературных источ ников студент накапливает и структурирует текстовый материал для основной части курсовой работы.

Планируя этап изучения литературы, следует иметь в виду, что библиотеки ограничивают количество изданий в одном заказе. Это затрудняет ознакомление с журнальными статьями сразу в большом количестве номеров.

Крупные библиотеки предоставляют услугу дистанционного заказа литературы на определенную дату для работы в читальном зале. Такая услуга позволяет сэкономить время, не расходуя его на ожидание выполнения заказа, сделанного прямо в библиотеке.

Не забывайте записывать точные библиографические данные каждого проработанного источника вне зависимости от того, ока зался ли он полезен или нет. Часто случается, что идея воспользо ваться ссылкой на данный источник приходит тогда, когда его уже нет под рукой.

Для доступа к диссертациям библиотеки, как правило, требуют специального разрешения. Его можно получить на кафедре анали тических информационных систем по ходатайству преподавателя

изаверить в деканате учетно статистического факультета. Для дос тупа к авторефератам диссертаций разрешение не требуется.

Этап 4. Поиск и подготовка данных. Данные для выполнения курсовой работы можно получить из литературных источников. Приложения ко многим диссертациям содержат большие массивы данных, которые могут быть использованы при выполнении курсо вых работ. Источниками данных также могут служить монографии, средства массовой информации, сайты сети Интернет, базы данных, формируемые на кафедре аналитических информационных систем.

Вчисле рекомендуемых источников данных наибольший инте рес представляют следующие:

•электронные ресурсы Федерального агентства по статистике Российской Федерации (http://www.gks.ru → Публикации → Элек тронные версии публикаций);

•электронные ресурсы Центрального банка Российской Федера ции (http://www.cbr.ru/statistics);

•электронные ресурсы сайтов субъектов Российской Федерации; •электронные публикации Института экономики переходного периода РАН (http://www.iet.ru/ru/jb title 3.html), в числе которых