Sinelnikov-Vozlyubi_bolezn_svoyu
.pdfИтакимобраз,переднимпоявляетсямегопервыйизвеч |
|
|
ныйвраг:Страх!Ужасныйвраг,коварный |
|
|||
инеумол имый.Онтаитсязакаждымповоротом,подкрадываясьивыжи.Иесличеловекдрогнув, |
|
|
|
||||
пегоредлицом,обр |
|
атитсявбегство,еговрагполкоегожитнецп.искам |
|
|
|
||
Чтожесэтимчеловекомпроисходит? |
|
|
|
|
|
||
— Ничегоосо |
бенн,крразвеомего |
|
|
|
|
||
того,чтоонникогданенауч.Онистанеттсякогдачеловекомзна.Онможетиястапусть |
|
|
|
о- |
|||
меиблеий |
звреднымнапуганнымчело;но,воечсяслучаеком,онбудетпобежденным.Первый |
|
|
|
|||
врагпоставилегонаместо. |
|
|
|
|
|
|
|
— Ачтонужнодела |
|
ть,чтобыодолетьстрах? |
|
|
|
|
|
— Отвпросточе:нубегатье.Человекдолжпобсвойестрахдитьнвопрекиемусделать |
|
|
|
|
|||
следующийшагвоб |
учении,ещешаг, .щеОндолженбытьполустрашеннымостью,и,однако,не |
|
|
||||
долженостанавливаться.Т |
аковзакон.Инасту |
питдень,коегопервыйдавраготступит.Человек |
|
|
|||
почуверствсеб.Егонностьуе ре |
|
|
|
мленностькрепнет.Обучениебольшбудпугающейт |
|
|
|
задачей.Когдапридетэтосчастливыйдень,челмосказатьвекжет,неколеблясь,чтопобедилсв |
|
|
|
о- |
|||
егоизвечноговр |
|
ага. |
|
|
|
|
|
К.Каста.УчедонаХуедаиена |
|
|
|
|
|
||
Практичекаждыйчелпосвчкитоянноего |
|
|
-тобоится.Боитсязаболум,потеретьд ,рятьньги |
|
|
||
чтоегокто |
-топ |
обьетилиубьет,чтоегоброситлюбимыйчеловек.Страхдержитчеловекапостоянном |
|
|
|||
напряжении,непоз |
воляетемудейс.Малотвоватього,мыслистрахе" ,постояннопрокручиваясьг |
|
о- |
||||
лове,буквальнопритягподобныеси.ваюттуацииКогдачеловекуугрожаетопасностьегокровь |
|
|
|
|
|||
мгновенвыбрасываетсямножесгормон,коускоряютвоорыепульсв,повышаютдавлен |
|
|
ие,усил |
и- |
|||
ваютсокращсердмышцые,ускниечнметаболизмйряют,вызываютнапряжениемышцах.Это |
|
|
|
р- |
|||
мальнаязащитнаяреакция,котораянеобходимачеловеку. |
|
|
|
|
|
||
Ноеслитрахявляетсяоднойизосноэмоцийвашейныхподсознательнойпрограммыповедения,то |
|
|
|
|
|||
ондерж итваспостоянномнапряжении.Чрезмерносокращаютсянапрягаютсявашисосудымы |
|
|
|
ш- |
|||
цы.Ипостоянноевнутреннеенапряж |
|
|
ениесоздаетязвы,гиперто,облысением ожестводругихию |
|
|
||
проблем. |
|
|
|
|
|
|
|
Крто,мыслигоме |
|
-страхиослабляютиммуннуюсистему.Страхзаболеть |
|
буквальнопритягивает |
о- |
||
лезнь. |
|
|
|
|
|
|
|
Мойодноклассникрассказалмнетакуюистор.Однаждыониещеючетприятегорепошв лия |
|
|
|
|
|||
походвгоры.Подорогеназадпошелсильныйдождь.Онивсевымоклидониточки,давоздухбыл |
|
|
|
о- |
|||
лодный.Егодрузьявсюдорогужалов |
|
|
алисьругались,проклинаясыруюхолпогоду,горыднуюи |
|
|
||
себязато,чтоп впоходшли.Ониожид |
|
|
али,чтозаболеют,илибоялзаболеть.Висьтогевсеч тверо |
|
|
||
сильнозаб |
олели.Амойодноклассниксебяпрекрасночувств.Оказывается,онвсювалдорогуназад |
|
|
|
|||
думалтолькочем |
|
-тохорошем:любовагорами,лесом, сяагдождь,предарил |
|
дставляя,чток му |
-то |
||
сейчасэтдождьоченьтнужен.Вспоминалситуацвжизн,конгдаискреннерадождю.Ввался |
|
|
|
|
|||
концерассказадобавил:Очень«важто,чтояннаминуту |
|
|
недопускалвсебямыс и |
-страхизаб |
о- |
||
леть.Ясразупо,чтонялытьбеспоиопасно.Влезноюбситуациинадойдуматом,чтоп ьм |
|
|
ожет, |
||||
иотом,чтоприятно». |
|
|
|
|
|
|
|
Подсознание,используячувствостраха,выполняетдлячеловеказащитнуюфункцию.Ведьдляка |
|
|
|
ж- |
|||
дого человечсуществаоченьважночувствоватькогосебябезопасн.Чувствоизпасности |
|
|
а- |
||||
щищенн,всвоюочер,даетсщущениедьспоко |
|
|
йствия. |
|
|
||
Споведениясоб |
|
Позитивноенамерение |
|
|
|
||
Страх |
|
|
Чувсебятвовать |
вбезопасности, |
|
|
|
|
|
спокойнои |
защищено |
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
Ностр ахявляетсяплохимспособомдляосуществленияэтихпозитивнамерений.Онспособствых |
|
|
у- |
||||
еттому,чточеловпердоверятьстаетклюдямиокружающемумирувцеломотгораживаетсяних. |
|
|
|
|
|||
Аэтоп рождаетзакрытостьивконечномитогепр |
|
|
иводиткодиночеству. |
|
|
Кромеодиночества,чувствострахамеетножестводругихвредныхпобочныхследствий.Фа |
|
|
|
к- |
||||
тическистрахпритяг |
|
иваетименно,чегомыб .имся |
|
|
|
|
||
Например,страхзаболетьпритягивболезнь.Стродиночестваприводитхеткодиночеству.Страх |
|
|
|
|
||||
потеризаста |
|
вляетнас |
что-либотерять.Какэтопроисх?Очень.Нашоразумдитсустроенак.Он |
|
|
|
||
всегдадолженсделатьто,чегомыб ,илито,мсячегомынехотим.Когдамычего |
|
|
|
-топугаемся,тор |
и- |
|||
суестрашнуюмбекартину |
ого,чтомпроизжет.Приэтмыиспытываемойти |
|
лохчувстваие |
|
||||
говоримсебе:Ян«хочуэтого.Недайбог!»Всеэтимысли,чувстобразыестьвнашемподсозн |
|
|
|
|
а- |
|||
н,ионисоздаютсоотвеситуацию.ствующую |
|
|
|
|
|
|||
Например,есликто |
-тоскажзапоминайтевам:Н«е число237Нивкоемслучае. незапоминайтеэто |
|
|
|
||||
число»Чт.жевысделаете?Вы,конечно,запомнитеэтчисло.Ичемб выльшебудстремитьсязте |
|
|
|
а- |
||||
бытьего,темсильнеевыегозапомните. |
|
|
|
|
|
|
||
Такустнашразумоен.Частицане«»,отрицаннегоявляютсядляипнкотическоймандойсделать |
|
|
|
|
||||
это. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общаясьлюдьми, |
япришелкубежден,чтоглавнчинойприпюявлениястраховявляется |
|
|
т- |
||||
сутствиедоверия.Довксебе,кдругимрия,ковсемиру.Такиелюдипостждутотяннокружающ |
|
|
|
е- |
||||
гомирачего |
|
-топл.Ионихогоэтоп луч |
|
ают — ведьвсенашейжизнипровсоотсходит |
ветствии |
|||
нашимиожиданиями.Онипостояннотвердят:Этот«мирстр |
|
|
|
ашениужасен.Кругомзлюдиые.Разве |
|
|||
сейчасможнодов |
|
ерятьлюдям.Столькожуликов!»Есливыделитевсемиренахорошееиплохое,на |
|
|
|
|||
друзейиврагов,товамдействительноестьчегобоятьс |
|
|
|
я.Людиневерятто,чтоестьВысшийРазум, |
|
|||
которнаыйубежденияжаетши.Доверие |
|
|
— этопроизводнаяотверы.Нетверы |
— нетдоверия. |
|
|||
НачнитедоверятьсвоейЛичнойСиле,котораянапрсвсВысшиммуюзанаРазум,Бог.Тольком |
|
|
|
|
|
|||
тогдавыбудетечувство |
|
ватьс ебявполнбезо. йпасности |
|
|
|
|||
Длятогочтизбавитьсябыотстр,н ховучитесьдоверять.Доверятьвсеэтом:уиресебе,людям, |
|
|
|
|
|
|||
событиям.Новпервуюочередь |
|
— своейВнутренСиле.Помнитеей |
|
— высамисоздаетесвоймир.И |
|
|||
этотмир |
— самоебезопасноеме |
стовВселе |
нной.Возьмитенасебяответствезасвоюжиз. нность |
|
|
|||
Вашмирзависитотвашихмыслей.ЧувсебясамымтвуйтезащисущевоВеннымс.еленнойтвом |
|
|
|
|
|
|||
Ожидайокружающегоот миратолькохорошее.Пустьтакаямысльстанетоднойизсамыхважных |
|
|
|
|
|
|||
вашей подсознательнсоздавшейпрограмме:Яесть«единоецелСилой, меня.Я |
|
|
|
— вполнойбе |
з- |
|||
опасности.ЯдоверяюсвоейЛи |
чнойСиобретаюлевнутреннееспокойствие». |
|
|
|
||||
Например,матьожидает,чтопридетчьдомойвовремя.Нооназадержпонеизвестнымвается |
|
|
|
|
||||
причи.Матьначинаволноватьсям,беспок.Мечетсякомнатеиться,подходитокну,прислуш |
|
|
|
и- |
||||
ваетсякзвукамподъ.Времяидет.Дочздевсн.Иверитонат чривнаетсоватьвоемвоображ |
|
|
|
|
е- |
|||
нииразныеужасныекартины.Онанепонимает,чтоеемыслеобраз |
|
|
ы — этопрограммапожеланиядоч |
е- |
||||
ризла.Такимобразом,беспокойствоитревога |
|
|
— этоп дсознательнаяагрепротиввоегосияребенка. |
|
|
|||
Да,матьвнешнежеласводочеридобратй,нокакимобразом?Череззлоиагревнутрисебя.сиюП |
|
|
|
|
о- |
|||
этомунеудивительно,что |
очьпостоягрубитмат,неслушанориеесов.Онапретотвечаетосто |
|
|
|
||||
агрессиейна |
ссию.Иеслиматьхочетизменитьповедсводочери,томенятьсяниейонадолжна |
|
|
|
||||
сама.Онадолжназаменитьстрах |
|
оверие. |
|
|
|
|||
Чтоещеважносденейтрализациияатьстр |
|
аха?Начниагрессивныхизбовлятьмыо ялей |
|
т- |
||||
ношениим людейра.Вспоминайтеситуации,вкотвыосуждпрезиралирых,нен,ав,обдели |
|
|
|
|
и- |
|||
жались.Начниотпускатьвсеэмыслие.Ведьэтмысли |
|
|
|
— этоп желасмертнатоинфонкоме |
р- |
|||
мационно-энергетическомуровне.Авнутагрессипритнняя |
|
ягиваетагрессиювнешнюю. |
|
|||||
Получтакцепочка. ется |
|
|
|
|
|
|
||
Внутагреккомуссиянняя |
- иличему |
-либовокружающмип итягиваетагрвнешнююмссию, |
|
|
||||
котораянаправленапротив,этосрождащитнуюстркакз х е.акцию |
|
|
|
Другимисловами,пр |
о- |
|||
граммаразрушениячего |
-либовмиревозвращаетсяназадпрограммойсаморазрушения,таккак |
|
|
у- |
||||
жающиймир |
|
— этонашмир.Аэтоп р |
ождаетстрах.С рах |
— этосигнопас,которыйлнамдаетсти |
|
|||
нашподсозн ательныйразум. |
|
|
|
|
|
|||
Тоестьподсознание |
вынужденозащищнасотнасжеа!тьмих |
|
|
|
|
|||
Поэтомуединственныйспособ |
|
избавиться отстраха |
— этоправильноотреагирнаподсоватьзн |
а- |
||||
тельсигналыйач |
|
|
инатьизботагрессивныхвлятьмы. ялей |
|
|
|
|
|
Недавнокомнезашелпрпопросилятель: |
|
|
— Тызнаешь,ясобираю |
сьподругсестройи нам ре |
|
втомес,гдемыстоотдыхалибойвпрошлмнегоду.Одо,пожалуйстаи,спальныековрики рюкзак.
Послеэтогоонпредложилмнепоехатьсним,чтобычувствоватьсебябольшейбезопасности.Я |
|
|
|
а- |
||||
метил,чтоонкак |
|
-тобеспо коитсебяповодуиженщин.Женщинытожебылиозабоч |
|
енысвоими |
|
|||
страхами.Поехатьянемог,нопреемудругоеложилпрекрместонЮжномасноеб |
|
|
|
ерегу. |
|
|||
— |
Тызнаешь, |
— ответилонмне, |
|
— я,пожал,поету,кдусобралсяудай.Янезновоеаюместои |
|
|
||
будуч |
увствовать ебяспокойнеенастаром. |
|
|
|
|
|
||
— Нучтоже, |
|
— ответиляему, |
— ясовтпоехатьбетуюнановоемес, ,еслитхочешьыпр |
|
и- |
|||
ключений — поезжайнастароеместо. |
|
— фразавырваласьнепроизвольно.Ачерезнесколькод |
|
|
||||
Ясказалэтобезвсякойзаднеймысли |
|
неймы |
||||||
встретилиприятельсауне, расмнесказалосвоихприключен |
|
|
|
иях. |
|
|||
Настоянкеунегопроизошластычкагруппойагрессивныхмолю.оВрезультатедейемупр |
|
|
|
|
и- |
|||
шлосьвспешкеуйтночьюитуда. |
— рассказывалонмне, |
|
— дажеприродадава |
|
|
|
||
— |
Тызнаешь, |
|
ламнераззнаки,чтобыыеянездил |
|
||||
тудаилиуходилотткогда, тудажеприехал:утромшесильныйдождь,моребылобурноеихоло |
|
|
|
|
д- |
|||
ное,многомусораимазунагналоотк |
|
|
уда-то,хотяраньшеэтогонебыло.Какая |
-тобабкававтобусе, |
|
|||
когдаятудаех,спл |
|
росила:Авы«что,ребя |
|
тки,наодинеь |
|
|
|
|
едете?»Янеобратвниманаэтилзнакиприродыия,нинаееслова.Даподруга,кактолькомы |
|
|
|
|
|
|||
расположились,сказала,чтоменестойнравит.Иеенепо.сКонечнолушаля,первыйзнаки |
|
|
|
сходилот |
||||
тебя,когдатып |
|
редлмнеповжилдругместоехать,нгордынявомневзыграла |
|
— решилсделатьпо |
|
|||
своему. |
|
— спросиляего, |
|
— какоеутебябылосильноебеспокещедопоездки?Онойство |
|
|
||
— Атызаметил, |
|
|
|
|||||
быдтебялкакопредупрежд.Атызна,чпривлмшьэтусекние |
|
|
|
итуацию? |
|
|||
— Чем? |
|
|
|
|
|
— кпреступн |
|
|
— Втебенакопилоочемн ьгодсагрессииознательнойклюдям.Конкретно |
|
|
|
и- |
||||
кам,нарком,хулигатдалеенамк.Тебеамеобходимопересмотретьсвоеотнклюдямшениев |
|
|
|
|
о- |
|||
общеиоткотазатьгрес. сяии |
|
|
|
|
|
|
||
— Тыправ.Вомнесегоэтог |
обыломн.Атызнаешьго,чтоязабылтам,настоянке,когдавспе |
|
|
ш- |
||||
кесобиралв |
ещи?Этооченьсимволичнодляменя! |
|
|
|
|
|
||
Явопросмотрелнаительнонего. |
|
|
|
|
|
|||
— Яостадножамв,илтопикуорикдляподвохоты.Какразднвсе,чтомйстатьжет |
|
|
|
|
|
|||
оружием. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Кактольковыосв старыхбодитесьнегатмыслейнаучитепосылатьвныхлюдямвсе у |
|
|
|
|
|
|||
этоммирелюбовь, |
|
счезнутвстрахи.Влюбви« нетстраха,носовершенлюбовьизгостр»наяетх |
|
|
|
|||
(посланиеИоанна)Выперестанете. притягнавилвоюжвать,изнье |
|
|
|
ивашмирстанетсамымсп |
о- |
|||
койнымместомвоВселенной. |
|
|
|
|
|
|
||
Недаясталвидетелемоднораз.Однагоженщинавораговориладругой: |
|
|
|
|
|
|||
— Мнекажется,чтомулица,накоторойяживу,самаябезопасная |
|
|
|
— нанеймнфонарейиго |
|
|||
светлокакднем.Авашрайонтакой |
|
|
пасный — ведьрядомтюрьма. |
|
|
|||
— Нучт,ыо |
|
— отвечаладругая, |
|
— мнекажется,нашрайонсамыйспокойный.Мымужемчасто |
|
|
||
ходимпоздновеч |
|
еромидаженочьюходиливстречатьпоезд. |
|
|
|
|
|
|
Отпускайтемысли |
-страхи.Ведьонкогда |
|
-тобылипростонав,язаныамвнушены. |
Сначалародит |
е- |
|||
запугиваливас, |
|
атемшкола,друзья,телевидение. |
|
|
|
|||
Есливычего |
-тобоитесь,топойдвнутрьсебяивысветепричит.итераховОнаходятсяиы |
|
|
а- |
||||
шейличной |
стории. |
|
|
|
|
|
||
Есливыбоитесьодин,этозначаетчества,чтовынедоверяетелюдям.В |
|
|
|
спомн,какитеми |
|
|||
людьмиувасскладывалжизниплохотношения?Почемусьвыимнедоверяли?Чемонивасоб |
|
|
|
|
и- |
|||
деиличтоплохоговамсд |
|
елали? |
|
|
|
|
|
|
Атеподумайтеерь,какимисвоимимыслямивыпритянуливсвоюжизньтаклюдейтакоехих |
|
|
|
|
|
|||
отношениеквам?Ве |
|
дьподобноепритягиваетподобное. |
|
|
|
|||
Можетбыть,выпостояннокритикуетеругсебя;аможбыть,недовольнысобой,илиненав |
|
|
|
|
и- |
|||
дитесебя,илизависитеотмненияокружающих.Тогдачегохорошеговыждетеотдругих?Внешнееп |
|
|
|
|
о- |
|||
ведениелюдейотрамыслжаетши |
|
|
иичувства. |
|
|
|
||
Одинмойпациент,которыйлечилсяуменятяжелогозаболев,пожаловалсянто,чтонияон |
|
|
|
|
|
|||
жизниоченьодинок.Когдамысталиисслеподсознательныеовапричины,тооказалось,чтоглубоко |
|
|
|
|
|
|||
вдушеоннедоверяллюдям.Такоеотн |
|
|
ошениеклюдя |
микмирузалего.тецжилОнчастоповторял, |
|
чтокругомоб,чтоанноголюдейнепор |
|
|
|
ядо,чвсетоныхженщистерв,чтоонипреследуютысвои |
|
|
|
низменныецелимужчиныотэтогострадают. |
|
|
|
|
|
|
|
Мойпацидаженподозревалнттом,чтособытияегожизни,в |
|
|
|
|
томчиболезньсле,сформ |
и- |
|
ровсооалисьтемветстмиро,котороевииунаслззрением |
|
|
|
едотсвоихвалродителей.К нгда |
|
||
изменилсвоимысотношениесвоеклюдяммиру,товегожизнисталипоявлятьсяблизкие |
|
|
|
|
ю- |
||
бимыелюди,болезньсчезла. |
|
|
|
|
|
|
|
Страхсмеруказываетнато,ичтоваснеправильотношениекж смертиз.Этооебытьжет |
|
|
|
|
|
||
связанотем,чток гда |
-тоувасжизнибылипотрясвязанныеия, смертьюоблизких.Илибыли |
|
|
|
|||
мыслиосамоубийстве,неж |
|
еланж,ивылитьжелаликому |
-тосмерт |
и.Могутбытьидругпр.ичиные |
|
||
Каковыбынибылиэтипричи,сформируйтен ывоетношектакимпо,нкакЖятиеизньям |
|
|
|
|
|
||
Смерть. |
|
|
|
|
|
|
|
Уодноймоейпациенбылсильныйтсмертирахки.Онпроявлялсяпостоястрашныхов |
|
|
|
|
и- |
||
дениях,втом,чтонаулицеоначасто |
|
|
|
встречалапохоронныепроцессии,тревожномбеспокойном |
|
|
|
состоянии,вневозмнаходитьсяжности |
|
|
дной. |
|
|
|
|
Оказалось,чтор дителиимелипрямотношениекпоявлениюэтихстрахов.Делотом,что |
|
|
|
|
|
||
времябеременностимату мужемрибылсерьезныйконфли |
|
|
|
кт.Врезультатеэтогоко |
нфликтау |
||
материпоявилосьнежит,нежеланиеимр .Побенкатьсутисвоейэтобылапрограммасам |
|
|
|
|
о- |
||
уничтожения,онамгновенновнедриласьподсо |
|
|
|
знаниемладенца. |
|
|
|
Когдадевп идросчкапошвдетскийла,унеепоявились |
|
|
|
стрнаходнойодитьсявкомнате, |
|
||
страхтемноты.Родинемогликактелипоня,чемэтис вызваныьрахи.Вподродезрастестковом |
|
|
|
|
т- |
||
скиестрахипереросливтревогубе |
|
|
спокой.А тогоскакледтвоыузамужшисамакаласт ла |
|
|
||
матерью,подсознательная |
программапожел |
аниясмезарвтиаботалаполнуюмощь. |
|
|
|||
Наприемкомнепришлаженщисбольсы.Уюношиаымбылхроническийастматический |
|
|
|
|
|||
бронхит.Б имлелсдетства.Общаясьподсознаниемматери,мывыясн,чтопрболезничлина |
|
|
|
|
— |
||
этоеевсевозможные |
страхи.Сначалаонабояласьрожатьивовремябеременностииспытываласил |
|
|
ь- |
|||
нейшийстрахпередродами.Онабоялась,чторебенокионасамамогутз дохнутьсявовремяродов. |
|
|
|
|
|
||
Этоотложилосьвподсознательнойпрограммесынаужевутробематери.Потомродственн |
|
|
|
|
и,коти о- |
||
рые,кстати,быливрачами,пугалиеепостояннотем,чтокаждаяболезньм |
|
|
|
|
ожетпривестиксмерти.В |
|
|
итогеуребенканачалаформироватьсяболезнь,котораяпростоявлялотрстраховсьжением |
|
|
|
|
атери. |
||
Другаяпричинастрах |
|
— этосильнаяпривк занность |
чемулибовэтмире,чтоп рождаетстрах |
|
|||
пот,кчемуоерятьчеловекпривязан.Прилип« »можкчемугн:коудеть,нкдомуьгам,кбли |
|
|
|
|
з- |
||
комучелов,детям,ксе,кидуье.Необходимоалампонять,чтонамвэтоммиреничегонеприна |
|
|
|
|
д- |
||
лежит,даженаши |
мысли. |
|
|
|
|
|
|
Вседанонамсвышевовременнпольз,томчижизньваниесле. |
|
|
|
|
|
|
|
Сразуспроситесебя,чтовыбоитесьпотерять? |
|
|
|
|
|
|
|
Имекэтомунужноизменитьсвоетношение.Сделатьэтонецелвжизни,асредствомю жизни. |
|
|
|
|
|
||
Наприм,есливызацзаденьгирплены |
|
|
|
елаетеихцельювжизни,товподсозн |
аниибудетстрахих |
||
потерять,аввашейжизнибудутвозникатьвсевозможнситуации,которбудутпрые |
|
|
|
|
иводикпотереь |
||
денег. |
|
|
|
|
|
|
|
Есливыотноскбличелзктесьнапример(омужувеку, /жене)каксобственностицепляетесь |
|
|
|
|
за |
||
отношения,тострахпотерятьэтиотношеприведетконечномитогеияодиночествуиливас |
|
|
|
|
о- |
||
хранятсяотношения, приэтомбудуттяжелые |
|
|
|
|
олезни. |
|
|
Любаяценностьэтогомирадолжнабытьнецелью,средствомнажизненномпути. |
|
|
|
|
Прекратите |
||
относиться кчему |
-либокакс бст.То,чемвсейчасенностиыпользуетесь |
|
— машина,деньги,отн |
о- |
|||
ше,зн,жизньания, |
— этоп .Ондароксоответствашмыслямивашейвере.Вселеннаяутпод |
|
а- |
||||
рилаеговам.Укого |
-этоесть,аукого |
|
-тонет.Укого |
-тобольше,ауког |
о-томеньше.Каждыйполуч |
а- |
|
етименното,чему пеетльзоват,иименностолько,скможсялькоун.Пользуйтесьстиэтимб |
|
|
|
|
е- |
||
режноипоназн,кинструментомакчениюдляпродвиженияпопутиЗн |
|
|
|
|
ания.Веводпрекрасныйьин |
||
моментВселеннаяпопроситэтообратно. |
|
|
|
|
|
|
|
Всеземноеподлежитразру:маржавеетш,ениюдоминаветшает,близклюдиуходятизэтогоем |
|
|
|
|
и- |
||
ра,одниидеалызаменяютзнаниянадругие, поменяютсятоянно.Неинеразрзменна |
|
|
|
|
ешимаост ется |
||
всегдатолькосамаИстина,Бог.Вотэтоследуетделацельюв |
|
|
|
жизни.Авсеостальное |
— этолько |
||
средстванаэтомпути.Цельжизни |
|
|
— этоненакопл |
ениеземныхценностей,будьониматериальные |
|
илидуховные.Нецепляйтесьзаземныеценности,тогданебудетстрахапотерять.Вселенная изобильнавсегдадаствам сенеобх.Необхотолькодимоеоткрыться,доимоверибытьго ься о- вымвпустсвоюжито,чтотьзньнужно.
СОМНЕНИЕНЕУВЕРЕННОСТЬ
|
|
— Еслитычто |
-торешил,нужнодконцати, |
— сказалон, |
— ноприэтом |
|
|
|
|
|
необходимопринянасебяотвеьзатственность |
|
о,чтоделаешь. |
|
|
|
|
|
Чтоимчеловекнноделает,значениянеимеет,ноондолжензнать, |
|
|
|
|
|
|
|
зачемонэтоделает,идействоватьбезсомненийсожалений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К.Кастанеда.ПутешествиеИкстлан |
|
|
Сомнениянеуверенностьсоздаютмассупроблемнашейжизни.Какчасто |
|
|
высебеговорили:Я« |
|
|||
врядлисмогусделаэто»,Астоит«линачинать?»,Авдругне«получится»,Аправильно« лид |
|
|
е- |
|
|||
лаю?»Эти.подобныеиммысливоздвигаютпрепятс |
|
|
твиянапутиосуществлениянашихнамерений, |
|
|
||
забираютнашисилы,ослабляютнас.Невериево |
|
|
что - либосовсемнёзначает,чтоэтогонепроизойдет |
|
|
||
илидолжнообяз |
ательнопроизойти.Всеравновсезавнашихситнамерений.Мысамисоздаемсвою |
|
|
|
|||
жизнь. |
|
|
|
|
|
|
|
Имысамисоздаэтипре,пмреодолеваяятствиякот казыварыесебе,чтом чтожем |
|
|
-тосд |
е- |
|||
лать вжизни,чего |
-тодос.Этимысличувстваьимеютпозитивноенамерениедлянас.Онизаста |
|
|
в- |
|||
ляютнаспоправильнеритьнашегвыбораиприложитьбольшестьусилийдлядостиж |
|
|
|
енияцелей. |
|
||
Споведениясоб |
|
|
Позитивноенамерение |
|
|
|
|
НеуверенностьС |
о- |
Сделатьправвыбориприлльныйбольшеусижитьдляий |
|
о- |
|
||
мнения |
|
стиженияцели |
|
|
|
|
|
Такстоитлиприлагатьвдвтроебольшеуси?Стоитлипреодолевайтрудн,котс срыетьи |
|
|
|
а- |
|||
мисебесоздаем?Есливамзахотелосьтрудностей |
|
|
— возьмитерюкзакидитепоход,горы.И |
труд- |
|||
ностиполучите,массууд |
|
овольствия. |
|
|
|
|
|
Выбоитесьсовершитьошибку,сделатьчто |
|
|
-тонетак? |
|
|
|
|
Нестоитбоятьсяэ .Любойогорезультат |
|
|
— этопросторезультат.Онниплохинихорош.Наде и |
|
|
й- |
|
ствиявсегдаправи.Побольсчету,ншомусуществуетынипобед, |
|
|
поражений, ошибок.Пр |
|
е- |
||
кратигратьв хорошогруте |
|
|
- плохо,лучше |
- хуже.Мывсюжизньучимся.Насвоихиличужихоши |
|
|
б- |
ках.Любаяситуацияможетнаучитьнасчему |
|
|
|
-топозитивному.Такстоитлизаранеепредсказывать |
|
о- |
|
бытия? |
|
|
|
|
|
|
|
Научитвосприниматьесьудач |
|
икакуро,каксредиобратнойствовязи,препятствиянасвоем |
|
|
|
||
пути — каквозмо |
жностьпопробоватьчто |
-тоновое. |
|
|
|
||
Изменитесвоеотношениексомнен!Воспринимайтеихкакямсоюзник.Япредлагаювамсмов |
|
|
|
т- |
|||
ретьнаСОМНЕНИЕснеобычточкизре.Давайтенойия |
|
|
подусвамочемаем.тиВтечениедл |
и- |
|
||
тельноговременис(момерождения) таашеподсознаниевнедрялисьопредст еотипынные |
|
|
|
|
|||
мышления,которыезаствдействавлялитемилиинымобразомвать.Например,вымногоразслыш |
|
|
|
а- |
|||
лиотом,чторак |
— болезнь |
еизлечимая.Этоговорятмн |
огиевра,потомучитакхучили.Обэтом |
|
|
||
пишутвучебникгазет,говптелевизахорятрадио.Этозначит,чторумысльэглубокоасидитв |
|
|
|
|
|||
вашемподсознан.Ивдвырешугизменсвомыслидействоватьпо |
|
|
-другому. |
Высоставля |
е- |
||
тедругуюмыслеформу:Рак« |
|
|
— болезньизлечимая,еслиберунасебответственностьзаеевозни |
|
|
к- |
|
новениеизлечение,апер накладывнешфакторыинвиерачаю.Есдеелизлеченияй |
|
|
|
|
|||
устраняюподсознательныеприподключаючинывнутр |
|
енниересу |
рсы,которыенеисчерпаемы»Вот. |
|
|
||
тутвамнапомощьприходитСОМНЕНИЕ.Оносообщаетвам,чтоподсознаниизаписанадругая |
|
|
|
н- |
|||
формация.СОМНЕНИЕохрвстарыешиняетубеждения.Онобуквальнопереспрашиваетвас:Увер« |
|
|
|
е- |
|||
ныливы,чтох заменитьтитест |
|
|
арыемыслеформынановые?»Этоп нахт,когдажекомпьютер |
|
|
е- |
|
респрашиваетвас:Действи« ливыхотистеретьльноинформарую?»Ивотутеасциють |
|
|
|
|
|
выб.Вымовернжетекстарымутьсябежде,итогданичегонеизменииям,илиподпртсявердить |
|
|
а- |
||
вильномыслеформвсть.х |
|
|
|
||
СОМНЕНИЕ — этовашсоюзник,которыйзаботитсяправашегильнвыб. орасти |
|
|
|||
Когдаяизбавлялсяотнеувересом,тодумалнностиенийпредссобытиях:оящихакЛюбой«р |
|
|
е- |
||
зультатмоихдействий |
— этовсегдаправильныйрезультат,кото |
рыйпомсовершитьнеогаетдальне |
й- |
||
шиеправильныедействия.Отлюбых |
|
итуацийвжизнияполучаю |
|
||
удоиважныеольствпозитуроки». вные |
|
|
|
||
Чтоизботыавитьсянеувересомнужнобратьностиенийвв воейжизнисвоируки.Тоесть |
|
|
|
||
брнасебяответь |
|
тственность. |
|
|
|
Есливыхотитедостичькакой |
-тоцели,тосформулправнамеиоб(льноруйтеэтомрепойдетниечь |
|
|||
вследующейкниге),расслабьуспокойтесьи .То,чтовамнеобходимо,обязательнопр |
|
|
идетквам |
||
самоеподходящеевремяинужномместе. |
|
|
|
|
|
Обрестиувере |
|
нностьоченьпросто.Уверенность |
|
— этопроизводнаяотверысебя.Мир,котором |
|
выживете, |
— ЭТовашмир,выегос .здаеАпотому,чтовыхотитеполучвсвоем,обязиреть |
|
а- |
||
тельнопроисходит. |
|
|
|
|
|
«Давоздастсякаждомупое!»рего |
|
|
|
|
|
Вервсебяилинеть |
|
верить — этов выборапрос.Есливыбиневерить,топорождаетен |
е- |
||
уверенностьисомн |
ениявсвоейжизни.Аеслиделаетевыборпользуверы,тообретаетевнутреннюю |
|
|
||
силу.Вепрвашимидн етмерендействиям,ивашим,всейвашейжизни |
|
|
еобходимуютипу |
||
направление. |
|
|
|
|
|
Вера,Надежда,Любовь |
— этдобродетелири,трисостауспехаввашейляющжизн. их |
|
|
||
ЖАЛОСТЬ |
|
|
|
|
|
Эточувс,коптворымльзуетсяпракаждыйтическичеловек.Людипростонепод зревают |
|
|
|
||
масштабахтехпр |
|
облем,которыеонипорождаютжало |
|
стью. |
|
Работаяслюдьми,убедился,чтомногиесчитаютжалостьхорошимблагороднымчувством.Но |
|
|
|
||
таклиэто? |
|
|
|
|
|
Уменянаприемесидитпожеилая.Унеещинамногопроблемсздоровьемиличнойжизни. |
|
|
|
||
Онавдохновеннора |
ссказываетотом,каксильнолюбит |
|
дей,какпровсюжирадилюдейзнь,но |
|
|
почему-толюдинеотвечаютейвзаимн |
остью.Поеесл,оотноваклюдямслюбовьюится,аоник |
|
|||
ней — сагрессией. |
— спрашиваюя. |
|
|
||
— Акаквылюбителюдей? |
|
|
|||
— Нукак?Яихжалею, |
— отвечаетона. |
|
|
|
|
— Адлячеговыих |
жалеете? |
|
|
|
—Странныевопросы,доктор,вызада.Длячжежалеюттеголюдей?Наверн,длятого,чтобые
помочьим.
—Правильно, —подтверждаюя, —ножалостьявляетсяплохимспособомпомогатьлюдям.Кого
обычножал?Беют |
дных,нищих,несча,боль,страданых |
ющих.Получается,что,жалеячеловека, |
выавтоматически,наподсозн |
ательномуровне,привлекаетеегосвоюжизвсеэтинеприятностиь.А |
|
потомвыудив,что''людикяетесьвамплохоотн.Дапотомусяи носятсяплохо.Ведьвы с |
ыла- |
|
етеимразрушитель |
ныемысли. |
|
—Такчтожеполуч,нельзяжалетьчеловекается?
—Нивкоемслучае.Жалосгубительнадлячеловека,дляегодуши.Яневыступаюпротивпомощи
людям.Помогатьлюдям |
— этовелииск. усствоое |
—Новедьтакможностатьбесчувстчело. векомнным
—Нет.Наоборот.Избавившисьжалости,человекстановоченьвниичувствителентсямателенк
другимлюдям.Чел |
овекуможноинужнопомочьпроявлениемзаботы,вниманмилосердиялюбв, .и |
|
||
Нот нелькожал.Когдавыстьюжалеетечел, выражаетеовеканесогласи |
|
есегоб ,лнесчзнью |
а- |
|
стьемилисудьбвцел.ТемсамымойвыидетепротивсилВселенной.Заботясьтелечеловека,вы |
|
|
|
|
наноситеврдушеего.Развевыможететочнознатьскрытыхподсознатнамердругогоельныхниях |
|
|
||
человека? |
— отвечаетпац |
|
— Всебе -тосамойнелегкоразобраться. |
|
— Конечнонет, |
иентка. |
|
||
— Вотименно. |
|
|
|
|
— Таккакжебыть,доктор,когда |
|
-топриходитктебежалуется? |
|
— Будьтеискреннивсвоихнамеренияхпомэтчеловекучьму.Можетедажепосочувствоватьему |
|
|
|||
навнешнемуровне.Новнутрис бя |
|
проявисогласиееготраданием,егомук.Онсамихсоздал |
|
|
|
себе — подсознательно,тольконеосознаетэтого.В слибыдьонсознавалтупол |
|
ьзу,которуюнесет |
|
||
егоб илилезньнеприятнаяси, уацияходилбыжаловался,давнобыизменился. |
|
|
|
||
Постарайтесьпонятьчеловекаиконкретнопомочьему, нивкоемслучаенеж |
|
алегойте.Помогая |
|
||
человекурешенииегопроблемы,проявляямилосердиесочувствие,выполучаетесвоеобразную |
|
|
|
||
прививкуоттакойже |
|
облемы.Способпомочьчеловекумножество |
.Этоп нимание,милосердие, |
|
|
доброта,забота.Можнопомочьматериально,физически.Мождатьсовет, будьтеосторожны |
|
|
о- |
||
ветами — вашспособпомвам,н огжетказатьсябессильнымвмидрчеловекаугого.Иногда |
|
|
|
||
«датьпинокподзад» |
|
— тожехорошийсп |
оспо.Бываетбмоитакчто, оставитьч |
еловепоиликаое |
|
сказатьнет«» |
— этопомощьжеему.Ницшеговорил:Воз« б ижнегоюби |
|
— значитоставьегоп |
о- |
|
кое!» |
|
|
|
|
|
Ивсе -такисамыйлучшийспособпомочь |
— этолюбовь.Другимисловами,прекратитевыражать |
|
|
||
недовольство,осуждать,критиковпрезирать, ,нен,жалетьвиде.Посылайтелюдямтоль |
|
ькохор |
о- |
||
шие,светлдобрые, м..Уважайтеслимирдругогочеловекаименяйтесвоймир.Накапливайте |
|
|
ю- |
||
бовьирадостьсвоейдуше,своемделитереэтимичувствамиокь |
|
ружающими.Этоестьл |
ю- |
||
бовьклюдям. |
|
|
|
|
|
Вобщем,скольконуждающвпомощилюдей,столькоспособовхсяпомоим.Каждчьеловекуму |
|
|
|
||
— свойспособ.Главное |
— этовашеискреннеенамерениепомочьстрепонятьмирлениедругогоч |
|
е- |
||
ловека. |
|
|
|
|
|
Жалклюдостьбязатем |
льнопривлотвагрессиюкаеттнуюлюдей.Ведьэтоагрессивнчувств. ое |
|
|
||
Именнопоэттот,ксчитаетомужалостьхорошчувством,никакнеможетпонять,почемулюди |
|
|
т- |
||
вечнегоаякобыютдобрыедействияа |
|
грессией. |
|
|
|
Наприумсидитеменяженщисредлетниха |
|
ирассказываиветсяотом,какейтяжелоеем |
|
у- |
|
жем-пьяницей. |
|
|
|
|
|
— Семьюзабросил,додетнетде, йсличтоа |
|
-тоначинаюгов,тможетритьп |
обить. |
|
|
— Авылюбитесвоегомужа? |
— спрашиваюяее. |
|
|
||
— Теперьуженет.Повстогоеголе,чтоонсделал,уменя |
уженеосталоськнемуникакихдобрых |
|
|||
чувств. |
|
|
|
|
|
— Араньшевыеголюбили? |
— сноваспрашиваюя. |
|
|
—Конечно.
—Акаквыеголюбили?
—Нунапример,яеговсегдажалела,когдаемубыплоитруднохо.
— Помните,какс вазанобессмертпроизведении?О« аом |
|
менязамукиполюбила,яее |
— зас о- |
|
страданьекним»Чем.этаисториялюбви« »закончилась,вызнаете. |
|
|
|
|
Испыжатлеываютостьюди,которыенеинедятхотятвидеть,чмысовамиживемсправе |
|
|
д- |
|
ливомгарм.оничномПолучаетсяире,чтожалость |
— этопрои звогордытдная.Эторезультатни |
е- |
||
пониманвысшихзаконовсвомяеэтомстагомире.Поэтомуглавнуслизбавлениявиеотжал |
|
|
о- |
|
сти — этоверасправедливостьгармони |
чностьВселенной. |
|
|
|
Язнаюизсобственногоопыта,чтоизбавитьсяотжалостинетак |
|
-то просто.Уменянаэтоушломн |
о- |
|
говремеиногда.Даито прорыв.Особк аблизкиммыменнотсялю.Здямействуетсьоченьпр |
|
|
о- |
|
стойпринцип:чембольшелюбвим |
илосердияувасдуше,темостаетсяньшеместадляжалости. |
|
|
|
Поэтомунакапливайтелюбовьсв |
оейдуше.И |
спользуйинструментэточувскактвопознаниимира |
|
|
иврешениистоящихпередвамижизадачненных. |
|
|
|
|
СОСТРАДАНИЕ |
|
|
|
|
Эточувствоидетряджало.мЖалостьисостратьюнемогутжитьданиедругабез. |
|
|
|
|
ВсловареДаляобэтомчувствесказанотак |
|
:Сострадать« |
— значитстрадатьвместе»Теп. подрь |
у- |
майте,стоитли"брнасебячужиетьстрадания? |
|
|
|
|
Однамоязнакопожаловаласьм:аяне |
|
|
|
|
— Уместьподруганя,кот стояннораяприходиткомнерассказывасвоихпроблетмах |
|
|
о- |
|
лячках. |
|
|
|
|
Послееевизитая |
чувствуюсебяопустошеннойиразбитой.Она, ,верноеампир? |
|
|
|
— Конечно,оназабираетутебяэнергию,нотолькопотому,ч самаыееотдажалеешь.Тыее |
|
|
исострей.Тобразомкимдаенашьрсебшьеолячки.Ионапривыклаполучоттебятакоть |
й |
|
видпомощи« »Тв. используетядругатебякпомойнуюкяму,вкотможносбрруют,чтосить |
е- |
|
прия.Ноонаэтоделаетнотолькопотому,ч самаыпредо |
ставляешьейтакиеуслуги. |
|
— Чтожемнеделать? |
|
|
— Прекратитьжалетьсострадать.Еслихочешьейпо |
мочь,топомогидругимиспос.Побамисылай |
|
еймысленно |
юбовь,благословение,удачу. |
|
—Какимобразом?
—На,представляйим,какбылорбеприятновидетьеездоровсчастливой, , вольной
жизнью.Такимобразом,тыничнете,ряешьгоанаоборотсама |
|
|
акаплэнергделиваеюшьься |
з- |
|||
быткомсней. |
|
|
|
|
|
|
|
Сострадать,какэтоп янимаю,значитбытьочуткеньивнимкстрадаательдругих. нымям |
|
|
|
|
|||
Стремитепомогатьлюдям.Сострадаяипомогаячеловекурешитьегопроблему,избавитьсяоттой |
|
|
|
|
|||
илиинбо,выйлезнип |
|
олучасвоеобрате |
знуюпрививку« »,страховку«»отподобногонедуга.Потому |
|
|
||
что,п человекумогая,выпомогаетесамому |
|
ебе. |
|
|
|
||
ТОСКА,УНЫНИЕ,ДЕПР ССИЯ |
|
— Садись! |
— сухоприказлицедонХуан.Наегонбылоулыбки. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Глазаегобылияростнымипро |
нзительными. |
|
|
|
|
|
|
Яавтоматическисел.Онсказал,что,допуская |
|
|
|
|
|
|
уныиплохоениеастро,япоступаюнеосмотрние |
ительно. |
||
|
|
|
|
|
Ссилойтаквестисебянельзя,этомунеобходимо |
|
|
|
|
|
|
положконец,иначесобертьлапротивн,еасмыся |
|
|
|
|
|
|
|
|
никогданеуйдемж этихвымизбезлюдныхо |
|
лмов. |
|
|
|
|
|
К.Кастанеда.ПутешествиеИкстлан |
|
|
Уныниевозниктогд,когдаперетестаетадоватьжизнь.Всевидитсячерно |
|
|
-беломцвете,какбу |
д- |
|||
точеловкакиенадел |
|
-тосерыеочки.Возникаощущбезвых.Можетниездностинежикнуть |
|
|
е- |
||
ландажежитьмысли |
|
осамоубийстве.Вмедицинтакоесостояниеназываетсядепрессией.Вхр |
|
и- |
|||
стианствеуныот коднооситсяизсемугер.Человекеховтных,испытун,раывающийние |
|
|
|
з- |
|||
рушаетсебя,покушаетсянасвоюжижизньокружающих.Ведьнежел |
|
|
аниежить — этомыслен |
ное |
|||
самоубийство.Кр,такойгомечеловекагресна.строенивно |
|
|
|
|
|
||
Работаясдепресспацие,яобвн,чтотааружилкыдемиприводитессииподавлениегнева, |
|
|
|
|
|||
ненависти,ра |
здраженияобидпоотнкокружающемушен.и |
|
|
|
|
||
Комнечастоприходятлюдисдепресс |
|
ией,причиувсеход:накоплвтечдлитениеныельн |
|
о- |
|||
говременинегати |
|
вныемыслипоотнкокружшенм,самимруюсебеющему.Такимобразом,люди |
|
|
|
||
самисозсебедаютепрессию,затемходяткпс глотаютхитрублетки,надеясьихпомощью |
|
|
|
с- |
|||
пытарадостьвжизни.Получае |
тся,чтодепрессия |
— этоп давсвлвозвращенныеориемя |
|
||||
назадгрессивныеэмоции.Ичембольшечеловекиспыт |
|
|
ывагрессилчувствэмоцийпрошломных |
|
|||
ичемсильнееихподав,тембудляльндепрессияе.т |
|
|
|
|
|
||
Уныние — это отражагр,направленнойссииниепротивокружающегоми себяотив.Многие |
|
|
|
||||
людиисп |
ытываютжизнидепресс,потомучтонихнаестьюединственнаяприч.Ониж вут |
|
|
|
|
||
скучнойбессмысл,неинтереснойжизнью,потомуннойесчастны.Новедька |
|
|
ждый человексам |
|
|||
создаетсвоюжизнь.Неужелиможноспомощьюизливанийслез,постоянныхжалобнаокружающий |
|
|
|
|
|||
милиспомощьюртаблсджеткилатьнтерезнь |
|
|
сной? |
|
|
||
Споведениясоб |
Позитивноенамерение |
|
|
|
|||
Тоска,уныние |
|
Изменполучатьсвоюжиизнрадостьвжизн |
|
и |
|
Есличеловектратитбольшиеденьгиналекарства,напансион,хбольницевместотогочт бы |
|
|
|
|
|
|||
потрихнчтоатить |
|
-нибудьстоящинтвсвоейресжизни,тоэтпсихическоезаболевание |
|
|
|
— |
||
этоглупостьипотаканиесв |
оейслабости! |
|
|
|
|
|||
Вообщелюдиинт р |
есноозсебедаютепрессию.Вихжизнибыломнприятныхгопереживаний, |
|
|
|
|
|||
ноонипочему |
|
-тозапоимнеприятныеают.Многиепреуспеваютэтом.Хочуподелиться |
|
|
|
а- |
||
миоченьхорошимспособомзаработатьсебедепресс.Всякраз,когдапроисходитйючто |
|
|
|
|
-то хорошее |
|||
иприятное,выможетесказатьгнуснымбе,противнымвнутреголосом:Это« енадолгом»или |
|
|
|
|
|
|
||
«Нас делемомнеэтоимеютввиду»Можно. нареальноес накладбытие |
|
|
|
|
ыватьужасныекартины |
|||
того,какэтобудетвыгляделетэдакчерезпятьдесят.Здо |
|
|
рово,пра |
вда? |
|
|
||
Нужно,вместоподвещей,которыебныхчеловекпроделываетгодамикоторыеприводятун |
|
|
|
|
ы- |
|||
нию,делатьчто |
|
-тодр угое.Всегениальноепросто! |
|
1. |
|
|
||
ПриведуотрывокизкнигиамериканскогопсихиатраМ.Эриксона |
|
|
|
|
|
|||
Однаждыкомнепришелста ыйятель |
|
рассказалосвоей52 |
-летнейтете,котораяужедевятьм |
е- |
||||
сяцевнаходитсятяжелойдепр:Т« сольушчитаетси,диткБиблиюоходитвцерковь.Др |
|
|
|
|
у- |
|||
зейунее.Сматерьюонадавносс |
|
оре,ионидаженеразговаривают.Якак |
|
-тонеумеюнавещать |
||||
иг оворитьсней,поэтомубываюнеер.Нодкоявсегдаиспытывалкнейнежноечувствознаю,что |
|
|
|
|
|
|||
сейочплохоасеньвдушевномтношении.КогдатыследующийразпоедешьвМи ьвоки |
|
|
|
|
к- |
|||
цией,может,зайдешькнейипосмотришь,чеможнойпом?» чь |
|
|
|
|
|
|
||
1 СеминарсдоктороммедициныМилтономГ.ЭриксономПер/.Т.К.Круглова,фирмаКласс«», |
|
|
|
|
||||
1994. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Язашкнейвечеромл.Экономкаигорничнаяужеушли,з кончивсвоидела.Яподробнообъяснил, |
|
|
|
|
||||
ктояиот |
ого.Онаоченьпассивновыслушаламеня.Япопросилразреш |
|
|
|
енияосмотретьеедом.Онатак |
|
||
жебезразличнопровеламеняповсемкомн |
|
атам. |
|
|
|
|
||
Явнимательноковсемуприглядывался.Всолнечкомнатеувидтрицветущойкусталафрихка |
|
|
|
|
н- |
|||
скойфиразнлкицве.Иотгодельноавгоршотрещеочкеднойстфиалки. |
|
|
|
|
|
|
||
Это,какв |
|
ызнаете,оченькапррастениябыстрозныепогибаютбезнадлежащегоухода. |
|
|
|
|
||
Когдаяувиделэтиразноцветныеку,ясказалты:Яхочу«датьваммедицизаданадеюсь, скиеия |
|
— Онаравнодушносогласилас |
ь. — Завтра |
|||||
выихвыпол.Вам?нВысогласныиятихноевыполнить? |
|
|
||||||
выпошлетесвоюэконоцветочныймагазинку,пустьонакупитфрикфивсехавозмолонских |
|
|
|
|
ж- |
|||
ныхцветов. |
|
— Втовремябыловывед,кажется, ра13но |
|
зличныхсортов. |
|
— Этиф будуталкинавашем |
|
|
попеченими.Ухажзакакследуетвайте.Вотвам |
|
|
дномедицинскоеп |
оручение.Затемпустьваша |
|
|||
экономкаку200питодцветочныхрочныхгоршкови50 |
|
|
ршочковдлярассадыиц еточнуюземлю. |
|
||||
Откаждфиалкивыотлйплисточкумитевысадитемаленькиегорш,чтзатемополучитьбычки |
|
|
|
|
|
|||
взраос. лыетения |
|
— Этифиразмножаютсялкилисточками. |
— Когдаувасподрастетостаточноек |
о- |
||||
личествоафрикфи,яхочуа,лочтобынсвыкпослалиихкустикувкаждуюсемьюсредиприхожан |
|
|
|
|
|
|||
вашейцеркви,котпонрявилсяоворй.Попошлитеждцвсемьекаждоготкунныйр ,бенка |
|
|
|
|
кото- |
|||
рыйпринялкр |
|
ещение в вашейцеркви.Посылайтефиалкивсем,ктоб.Аеслиленвцерквиобъявляется |
|
|
|
|||
обруч,невесттожеследуетниепослатьф |
|
иалку,тожесамоеивденьбрако.Аесктолиочетания |
|
|
-то |
|||
скончается,пошлсвоиболетесвикартзитнойнования |
|
|
очкойифиалкой.Когдацерковьбусдет |
|
тра- |
|||
иватьблаготвор |
ительныебазары,предложитедюжину,атодвадесвояткафинапралх»оЯ.кдажу |
|
|
|
|
|||
потомузнал,чтонеевсегдабылодоме200взраос. лыхтений |
|
|
|
|
|
|
||
Человекунедодепрессии,когдаемунадохажива |
|
|
тьзадвумясотнямифиалок.Онаумерла,когдаей |
|
|
|||
былозасемьд |
|
есят.ЕйприсвтитулК«оАфрикилиролеваФиМильвокиалонс»Унеебыло. ихполно |
|
|
|
|
||
друзей,причемвсехвозрастов.Когдабольнойребенокполучаеткрасивыйгоршокпрекраснымраст |
|
|
|
|
е- |
|||
нием,конечно, |
|
настановитсядругомэтогоребенка.Род |
|
ителямтакприяполучитьтакойно,дарок |
|
|||
что,к ребенгдапоправляется, идутникееблагод |
|
|
арить.Втакиххлопотахэ етушкапровелаболее |
|
|
|||
20лет.Главное,некопрошломатьсяинедуматьбезконцасвоемодин |
|
|
|
|
очестве.Надело |
елать, |
||
причемполезноедляобщ.Т ,можеттушкаства,инезадумываласьобщественномзн |
|
|
|
|
ачениисво х |
|||
трудувлеклась.Просто. |
|
|
|
|
|
|
||
Наследеньпослеующийтого,какяпрочиталэтуисториювкнигеМ.Эриксона,комнеприем |
|
|
|
|
|
|||
пришлаженщина |
|
пенсионноговозрастатяжелойдепрессией. |
|
|
|
|
||
Онарассказаламнедлисториюннуюсвоейболезни.Онарасстом,каработалакзалазубным |
— ихунеебылотрое.Двоежилидругихгоро,амладшаядочьах |
|
|
|
||||
врач.Расосмвоихказаладетях |
|
|
|
|
||||
жиласнейтожестра |
|
даладепрессией,потомучтоеепокинлюбиму.Слжчинамыйуэтажем |
|
|
|
н- |
щинадавнор звелась.Ещеоказ |
|
|
алось,чтоонасделала15абортовэто(меняудивило,таккаконасама |
|
|
|
|
врач,иужнавернякадолжнбылазнать, предохранятьсяк)Друз. неепрактический |
|
|
небыло.Сс |
о- |
|||
седямиподомуникакихотношений.Целыдняонисдочерьюмисидедомаплаки |
|
|
|
али. |
|
||
Онасказа,чтоуслобоышаламнеотоднойбывшейсотрудницы,которойяпомогвылечиться |
|
|
|
|
|||
невроза,ипросилам |
|
еняпомочьей. |
|
|
|
|
|
Комнегданар ссказывалавою |
|
длисториюнную,явспомнилнедавнопрочитанномрассказеиз |
|
|
|
||
книгирешилп |
опробоватьтотжеприемсэтойженщиной. |
|
|
|
|
||
— Вызнаете, |
— началя, |
— ваммногиеврачинесмоглипомочь.Ияврядлисмогувампомочь.О |
|
|
д- |
||
накоуместьодинняплан,которыйсможетп |
|
|
ринестивамоблегчение.Готовыли |
|
ыполнмоить |
|
|
мединструкциицинские? |
|
|
|
|
|
|
|
— Яготованавсе, |
|
— ответилапациентка. |
— Уменянетдругоговыхода.Яспросилее: |
|
|
|
|
— Естьлиуваскомнарас?тенияные |
|
|
|
|
|
|
|
— Нет, — ответилаона. |
— Яникогданедержаладомакомнатных |
ра,снимтентакиногохлй |
|
о- |
|||
пот. |
|
|
|
|
|
|
|
— Вотслушайтевнимоз .тельноданиеВысходивцвемагазинтеочныйкупитетам15разных |
|
|
|
|
|||
комнацве.Онидтоныхбытьлжнывобязра.знымительноАтаккаквыникогданеразводилицветов |
|
|
|
|
|||
уваснетопыта,купитекниг |
|
|
уовыращивакомнарастниенныхеемательноийзучите.Вамп |
|
|
о- |
|
требуетсяухаживатьза15разнымицветами.Всеонитр |
|
|
ебуюточеньтщательногоухода.Определите, |
|
|
||
сколькокаждыйцветоктребуетсветаивл,разместитегивквартирехдол |
|
|
жнымобразомиухаж |
|
ивайте |
||
заними.Дайтекаждомурастениювоеимя.Могутпонадобитьсядопо |
|
|
лни |
|
|
||
тельныегоршочкидляразмноженияцветов, |
|
|
— приобихза.ранееетите |
|
|
|
|
Когдауваспоявидосколитатосямолодыхчрастенество,начнитедаритьвашимхйбывшим |
|
|
|
|
|||
сотрудникампоработ |
|
еисоседямприкаждомудобномслуч:пр,аздникрождениянь,появление |
|
|
|
||
младенцавсемье,сваитакьбаалее. |
|
|
|
|
|
|
|
Кромеэтихцв,обязательнотовкуптрикак.Этооченьусанепрасихотл.Онитребениявые |
|
|
|
у- |
|||
юточеньмаловниуходамания.Изредкаобращайте |
|
нанихвним |
ание.Затодругие15вашихцветов |
|
|
||
потребуютмноговнизаботымания. |
|
|
|
|
|
|
|
Черезнекотороевремяэтаженщинасновапришлакомнеужесосвоейдочерью.Выгляделаона |
|
|
|
а- |
|||
достной |
|
|
|
|
|
|
|
исчастливой. |
|
|
|
|
|
|
|
— Доктор, |
— началаона, |
— явамоченьблагодарна.Ячувствую |
себяпрекрасно.Уменявжизнивсе |
|
|
||
замечательно.Воттольконастрод настораживаетняри.Но,глядяменя, ,какизм |
|
|
|
|
е- |
||
нилась,онавыразилаж |
|
еланиеполечитьсяувас. |
|
|
|
|
|
Черезмесяцмнеудалосьидочьвернутькжизни. |
|
|
|
|
|
|
|
Есливыхотитезмсвонить |
|
южизнь,тонужнобратьввсевоирукименять.Бесполезноиглупо |
|
|
|
||
сожалетьпрошломилипрошлымть.Сожаление |
|
— этоагрессияпротивБога,Вселеннойпротив |
|
а- |
|||
могосебя.ВедьэтоименномыспомощьюВысшейСилысоздаемтеилииныеситуациивсвоейжизни |
|
|
|
. |
|||
Нео6xo -димопропределитьсясто:Что«сделаетмоюжизньрадостнсчастливой?»Тепеоткроь |
|
|
|
й- |
|||
тесьновымрадостнымпереживпуивсханвоютитеж.Сменитезньямстарые,сернаслие |
|
|
|
о- |
|||
вые — светлыеирадостные.Наденьтеразноцветныеочки.Пересмотри |
|
тенеприятныесобытияпрошл |
|
о- |
|||
гостолькораз,скольконужно,иизменитенимотнош,замстарыенеприятныетечувствана |
|
|
|
|
|||
новые — приятные.По |
мни,чкаждыйтеочеловеквсегдапоступаетправильно.Тогда,прошлом,увас |
|
|
|
|||
былоопределенповеде,котониое |
|
роепр |
ивеловасктемобытиям.Теперьвыможетебезсожалений |
|
|
|
|
чувстваинызменсоздатьсвомыслиновуюжизнь.Всевашихруках. |
|
|
|
|
|
||
ЧРЕВОУГОДИЕ,ОБЖОРСТВО |
|
|
ВсякизлпротийшекПр.ивенроде |
|
|
||
|
|
|
|
|
Гиппократ |
||
|
|
|
|
|
|
||
Чревоугхристиантакжотноситсядиекоднтве |
|
омуизсемигер.Почемуеховтныхжетак |
|
|
|||
опасноугожд« »свочреву?Ядумаюниему,потому,чточеловексводитсмыслж знисключительно |
|
|
|
|
|||
кнабив аниюжелудка.Жиз«ра,ниыедаьржизниди!» |
|
— вотлозунгтакихлюдей.Огромное |
|
|
|||
количествобесценнойжи |
|
знеэнтенойргии |
атитсянадобывпинащиееперение.Новариваниеедь |
|
|
мыживемэтомиреявнодлятого,чтобыесть.Едадолжнапростовосполтойтерюэн,ергииять