Sinelnikov-Vozlyubi_bolezn_svoyu
.pdf1) имнетьсгибаемнамерлюбойценойизбавиеотнедугаиначтьсяновуютрезвуютьиздор |
о- |
вую |
|
жизнь; |
|
2)определить,длячеговыиспользовалиспиртноесвоейжизни.Какуюполезфункциюонодляую
вас ВЫПОЛНЯЛО?
3)создатьиначатьиспользова тьновыеспособы пове,новыедобрыеенияпривычки,тоестьобрести свободувыбора;
4)избавитьсяотрицательныхагрессивныхмыс
лейвотношениисебясамогоокружающегомира. |
|
|
|
|
|
Изменитьсвоемировоззрение. |
|
|
|
|
|
КУРЕНИЕ |
|
|
|
|
|
Непейтевина,неогорчсердцетабайте |
|
чищем — проживетестолько,сколькожилТициан! |
|
|
|
И.П.Павлов |
|
|
|
|
|
Большинствокурящихлюдейначаликуритьещемолодос.Инельзясказать,ч иогаретыприя |
|
|
|
т- |
|
нынавкусиличтоотнихкто |
-точувствовалсебялучше.Первыереакциинавыкуренныес гареты |
|
— |
||
этош нота,головокружение,кашель.П |
|
отомкурильщикполучвнаградус днящееетгорло,горящие |
|
|
|
легкие,отвратительдыхание,одышку,желтыепятназубрукахоеи а,добавочныеденежные |
|
|
|
|
|
расходы,призракракалегкихболезнисердца.Каждыйкурильщикзнаето |
|
|
ом,какиепобочные |
о- |
|
следствияонможетполучикурения.Ножетзаставляетьоеговновьивновьзажи?гаретуть |
|
|
|
|
|
Людикурятнеизудовольствия,аиз |
-затехассоциаций,котв зрыеунивсвязихкаюткурением. |
|
|
||
На,подрример |
осткиначинаюткуритьдл |
|
ятого,чтобыдоказатьсвоюнезависотродимостьтельского |
|
|
авторитета,бытьпринятымкомп |
|
аниюсвоихсвер, стекурятлитников,почусебячастьюствовать |
|
|
|
группы,чтобыихуважалииспытывалинпотребнх.Длямолдевокстьдыхучрениешекассто |
|
|
|
о- |
|
циируетсячувствомнезависимостиутонченности. |
|
|
|
|
|
Свозрастомэтикритериимендругиеаяются.Взрослыеначинаютассоциипроцесску енияовать |
|
|
|
|
|
соспоскобностьюнтрсвоичувствалировать, благ,комфполучиясп .койствиярта |
|
|
|
|
|
Оченьпростойпоступок |
— зажсиганиереты |
— ичеловвызываетусвысокобяц |
енимыечувства. |
|
|
Вотнекотасс,возникающиерыециацииулюдейпроцессекурения: |
|
|
|
|
|
— чувствонезаи зросленияисимости; |
|
|
|
|
|
— чувключеннсткомпанию,пробщенияцесссти,ощущаебчасгрутью |
|
|
ппы; |
|
—чувствоблаг,комфполучиясп ,ощущениекойствияртавнутреннеймягкости;
—ощущениеэмоционсамоконтро,расслаблениельного; я
—получениеощущениянаправленносмысли,сосредо,упорядочитьмыслительныйоченности
процесс,размышл |
|
ение; |
|
— чувствоутонченности,уникальности; |
|
||
— ощущсвомужественностинией,курить |
— значитбытьмужчиной;вспомнитерекламусигарет |
||
«Мальборо» |
— красивыйковбоверхомналошади,сильный |
епобедимый; |
|
— улучшениеработоспособности; |
|
||
— чувствозавершенностикакой |
-либоработы; |
||
— сковр,чемотатьемя |
-тозанятьсебя,перекур«»,отдых,расслабление; |
—«запуститьновыйдень»,придатьритм;
—показсвоеблать,гополучиематериальныйдостаток(«Курюдорогиесигареты»). Аскакимиассоциациямисвязанокурениевас?
Первое,чтонеобходимосдетогол,чяа освобыьсигаретбодиться, |
— этоотдсеотбялить |
|
самогопроцессакур |
ения.Тоестьосознатьследующее:Я« |
— чел,коиспользовалторыйвекпроцесс |
курениядлядостиженияопределенных,ва |
|
жныхдлясебяассоциаций». |
Теперьподумайте,стоитливсегдаиспользоватьтакойвредныйразрушителдляздоровсп ьныйя |
о- |
|
соб?Или,можетбыть,создатьчто |
-нибудьдругое? |
|
Сдесебялвыборайте! |
|
|
Есливыдлясебярешиливестздобразровыйжизни,тосоставьтепозитивноенамерениеможе( |
т |
|
быть,дажезапишинаголислевойтрукочкеип вторяйтекаждыйдень):Ялегко«освобождаюсь |
|
отсигарет;явездуоровыйрезвый |
|
|
бразжизни;уменячистыелегкиесвприятноежеедыхание.Я |
|
|
создаюновыеспособыпов |
едения,новмысли,помощьюек |
оторыхлегкоосвотсигаретбождаюсь». |
|
||
Например,увастакаятьассоциац:курен=бытьмужчиной.Подумайтея ,какимидругимисп |
|
|
о- |
||
собамивымоглибыощутитьсебямужчиной?Естьмногопризнаковмужест:иметьсилуволи,енности |
|
|
|
||
уметьбрнасебяответствть |
еннос,имевыполнятьобяза ношениюельствакдр,уметьгим |
|
|
||
самостоятельнопринирешения.Выожать |
|
|
етеначинатьразвиватьсебекаждыйденьодинизэтих |
|
|
новыхкритериевмужественно.Такимобр, подсошзомти |
|
|
знательнразумобрететвыборисдй |
елает |
|
еговпользусамогоэффективногобезосп.асобаго |
|
|
|
|
|
Есликурениепомогаловамполудоступкчувствуитьблаг,комфполучиясп ,ртакйствия |
|
|
|
||
необходимовыя,каксферывашейтьжизнивызываютувасн |
|
|
еудовлетворенность,дискомфорт |
|
|
раздражение.Послетогокаквырешсвоил проблемытечные,потребностьвкуренииотпадетсама |
|
|
|
||
собой,таккаквынаучитеполучатьдругимиспособамиудовлетворениесп |
|
|
окойствие. |
|
|
Теперь,когдавычувствуете,чтовасвыбортьповедениидляполучениядоступа |
|
|
копределе |
н- |
|
нымощущениям,начинайтепросвцессосигарбожд.Благодаритеотпускайтениякаждуюв |
|
|
ы- |
||
куреннуюсигарету.Говорите:Яблагодарю« тебязато,чтпоымвонесуществлениигаламоих |
|
|
|
||
намерений;яосвобождаюсебяотзависимости,благословляю |
|
|
тебяслюбовьюиотпускаюизсвоей |
|
|
жизнинавсегда»Есливы. действительнонамереныброситькурить,тоэтсделаетеле |
|
|
гко. |
|
|
Иногдакуренсигаретдорогилиассоцихимбогатогоиджемруетсяипреуспевающегоч |
|
|
е- |
||
ловека.Мневспом |
инается,какоднажды |
япрочвгазеинталтесоднимизрвьюсамыхбогатыхлюдей |
|
||
мира.Емузадаливопрос:Какие«сигаретывыкурите?»Начтоонответил:Яочень«богаточеньлю |
|
|
|
б- |
|
люсебяижиз,поэтомуннуждаюсьевдопинге.Пом |
|
|
оемнениюу,куряттотельюди,укоторых |
|
|
многопроблем.Личнодляменякурениеумениезарабатыватьбольшие« »деньгинесовместимы». |
|
|
|
||
Можетбыть,словамиллипомвасордерамсебегутздатьновыйимидж:здоровый,красивый,бог |
|
|
атый |
||
чел,коумторыйвекделетшатьвобезпросывыесигаретн |
|
|
аслаждатьсяжизнью,вдыхаячистый, |
|
|
свежийвоздух. |
|
|
|
|
|
Естьещеодиноченьважныймомент,которыйобъединяетвсехкурильщиков.Курящлюдитой е |
|
|
|
||
илиинойстепени |
трицаютжиз.Онинелюбятьсебяисампроцессжизни,разрушаясебясигаретами. |
|
|
||
Начнисебялюбитьвэт |
ойжисамзнипроцессжизни.Инатактупитмо,когдаментйстепеньв шей |
|
|
||
любвиксебедостигнеттакогоуровня,чтовылегкооткаж |
|
|
етеотсигареть. |
|
|
ДЕТСКИЕБОЛЕЗНИ |
|
|
|
|
|
Полмпациентовихвина |
— этодети.Еслиребенокужевзр,тояработаюслыйнепосредственн |
ос |
|||
ним.Имневсегдаприятнонаблюдать,каксвыздоровлениребм самикародителияются.С м |
|
|
ь- |
||
милегчеиинтереснееработать.Мы |
|
шлениеихещесвободно |
— незасореномелкимиповседневными |
|
|
заботамира нымиапретами.Ониоченьвосприимчивыверят |
|
|
чудеса.Еслиребенокещесовсем |
|
|
маленький,торабсродителямитаю.Начимеродителинятьсяают |
|
|
— выздоравливаре.тбенок |
|
|
Ужедавноустан,чтродивледенаитнелиформационно |
|
-энергетическом,полевомуровне |
— |
||
этоединоецелое. |
|
|
|
|
|
Менячастоспрашиваютвз |
рослые:До«,нокребеакторможетзннашихокатьотношениях,если |
|
|
||
мыихотнегоскр |
ываем?Мыпринемругассоримсяине ». |
|
|
|
|
Ребнобязатслышатьноенкувидесвоихтьродителей.Унеговподсознансодержполнаяиится |
|
|
|
||
информациясв |
оихродителях |
,обихчувствахимыслях.Онпростознаетнихвсе.Тольконеможет |
|
|
|
выразитьслочувстваоиами.Потибоиливедетмусебястранно,еслиуегодиесктьелей |
|
|
а- |
||
кие-топроблемы. |
|
|
|
|
|
Многиеслышалитакоевыражение:Де«отвечаютзагрехисвоихродителе |
|
|
й»Иэ. т.акВсеоболе |
з- |
|
нидетей — этоотр |
аженповимыслейденияихродит.Этооченьважлейпо.Рноятьмогутдители |
|
|
||
помсвребенкуочьвыздороветьму,м |
|
еняясвоимысливерования,свповедение.Ясразуобъясняю |
|
||
родителям,чтонетникакойихвины |
|
том,чторебенокз |
аболевает.Яписалтом,чтокболезнивообще |
|
|
нужотнокаксигнаситься.Акборлезниу |
|
|
ебенка — каксигналудлявсе.ймьи |
|
|
Дети — этобудущеесвоихродителейотражениеихвзаимоотн.Пореакциидетейошенийжно |
|
|
|||
судитьотом,все |
липрамы,вильнозрослые,дел.Заболребенокемл |
|
— этосигналродителям.Что |
-то |
|
вихотношенияхнетак.Пораразобрат |
|
|
ьсяидобитьсовместныу илияигармонииравсемье. |
|
|
Болезньребенка |
— этосигналотцуматериксамоизмен |
|
ению! |
|
Чтожеделаютв |
зрослые,когдаихчадоболе?Развеонивоспринимаютаетболребенкакакзнь |
|
|
|
|
|
сигналдлясебя?Отнюнет.Ропдиьрчкаютлиетаблеткамибенка,подавляяэтотсигнал.Такоесл |
|
|
|
|
е- |
|
потношекболребенкаусугубляниезниполож,таккакболезньникудатние |
|
|
|
счезает,продо |
л- |
|
жаетразрушатьонкиеполевыеструктурыребе |
|
|
нка. |
|
|
|
Детисамивыбираютсеберод.Нородиттелейвыбираютсдетейлибе.Вселеннаяподбираетко |
|
|
|
|
н- |
|
кретнребенкусоответствмуроди,которыелелейувсегочшющихподнеголяходят. |
|
|
|
|
|
|
Ребенокотража |
етотцаимать.ВнемприсутстразвивамужускоеенетначалоВселекоея |
|
|
|
|
н- |
ной.Вподсознанииребенкасодержатсямысли,эмоциичувствароди.Отецолицетворяетлейму |
|
|
|
|
ж- |
|
скоеначалоВселенной,мать |
— женское.У |
\ еслиэтмыслиагрессивныразруш |
|
ительны,торебенок |
|
|
неможетсоединиихвмес,данеумеет.Вотеьизаявлястраннымонсебилие поведением,или |
|
|
|
|
|
|
болезнями.Ипоэтого,какомур дителиотносятдругкдругу,ксамимяебеокружающему |
|
|
|
|
и- |
|
ру,зависитздоровьеличнаяж чадахзнь. |
|
|
|
|
|
|
Приведупример.Усовсеммалеребенкаькогоачинаетсяэпилеп.Прислучаютсятупыоченьия |
|
|
|
|
|
|
часто.Медицинав |
акихслучаяхпростобессильна.Лекарстватолькоухудшаютст.Родителияние |
|
|
|
|
|
обращаютсякнароднымцелителям,к |
абушкам.Этодаетвременныйэффек |
т. |
|
|
||
Напервыйсеансребенкомпришелотец. |
|
|
|
|
|
|
—Выочревнивыйньчеловек, |
— объясняюотцу. |
— Аревноснесесебеогромныйтьзарядпо |
|
д- |
||
сознатагр.Когдаевашильнойссииотношенсженщбылиподугряноас,вызойнепринимада |
|
|
|
|
а- |
|
лиэтуситуациюкаксозданну |
юБогомивами,непыталисьчто |
|
|
-тоизмвсе,аиспытывалинитьбек |
|
о- |
лоссальнуюагреситоге.В вашсынотпервогобракасталнаркоман,этотребенокотвт мрого |
|
|
|
|
|
|
бракастрэпилептическимидаетприступами.Бол бзньлоенподсознательнуюруетпрогр |
|
|
|
|
ам- |
|
мууничтоженияженщинсебя. |
|
|
|
|
|
|
— Чтожеделать? |
— спрашиваетот .цбенка |
|
|
|
|
|
— Ребенкаможетвылечитьтолькоодн |
— вашеизбавлениеотревности. |
|
|||
— Нокак? |
— спрашиваетмужчина. |
|
|
|
|
— Высможетесделатьэтовтомлькослучесли, научитесьлюбит.Любитьсебя |
|
|
,жену,детей. |
||
Ревность —этонел |
юбовь.Этопризнакнеувсебееренно.Воспринимайтеженукактивоеотражение, |
|
|
||
анекаксвоюбственн.Пере воюжизньмо,стеситуациирите,когдавыревненовали |
|
|
а- |
||
видели,кобгданаженщиналиськогдастави |
|
липодс |
омнениесвоюмужественность.Просите |
||
Богапрощениязавагресишувэт туацияхблагодаритеюегозавсехже |
|
|
нщин,которыебылив |
||
вашейжизни,какбыонипоступали.Иеще |
— этооченьважно |
|
— проситеуБога, |
||
чтобыоннаучилвас,вашегосына |
|
|
ивсехвашихпот,комковбудутторыебудущем,любви. |
|
|
Вотещеодинпример.Комненаприемпривезлидевушку,которвнезапно, назадйлгода,нач |
|
|
а- |
||
ласьдепрессия.Пребываниепсихбольницетолькоухудшило |
|
остояние. |
|||
Ядолгобесееотцомдовал.Удалось |
найтипричинуболезнивнем.Вегодсознаниибыла |
|
|||
мощнаяпрограммауничтоженияокружающегомира.Этопроявлячастыхобидах,злосненьти |
|
|
а- |
||
вистинажизнь,насвоюсудьбу,налюд.Онпеэтуредалйпрогсвоераебенку.мПокадевочкаму |
|
|
|
||
училасьвшк |
оле,оначувствосебясравнительнохорала.Нопшослекончанияучебыэтапо |
|
дсо- |
||
знательнпрогзаравполнуюмботалаямощьиреализоваласьнежеланиемжить. |
|
|
|
||
Когдавдомешум,родителиилиблизкиессо,торебенокятсячастореагируетнаэтов спалени |
|
|
ем |
||
ухаилибронхолего |
чнымизаболев,выртакимобразомнижасвоичувстваямида болезньюаяоей |
|
|
||
сигналродителям:Обр« |
|
атитенамвн!иДлямважныеентишиная,мир,спокойствиегармония |
|
|
|
всемье»Но.всегдаливзрослыепон |
|
имаютэто? |
|
|
|
Очастоень |
|
егатипрограммывподсознаниеныедетейзакладываютсяужевовремябеременности. |
|
|
|
Явсегдаспрродшобэтомлейипваюериодедажетом,чтопровиосходило |
|
|
тношенияхзагод |
||
добеременности. |
|
|
|
|
|
— Вначалебеременностивыдумалитом,чтобысделатьабор |
|
|
т, — говорюяженщине,которая |
||
пришланаприемсгруднымребенком.У дкадиатезчалсявно. |
|
|
|
||
— Да,эт,ако |
|
— отвечаетженщина. |
— Ясчи, беременностьаланесвоевременна,номужи |
о- |
дителимубедилижаменявтом,чтонадородитьребенка.
— Ребенка-товыродили,новподсознанииосталсяследпроегоуничтоженияраммы.Нежелание рожать —этопрямаяугрозадлжизниребенка.Онотреэтоабгировал.лезнью
— Чтожемнетеперьделать?Еможнокаку |
-нибудьпомочь?Враговорят, лекарствтоиэт |
|
|
ой |
|||
болезни |
|
|
|
|
|
|
|
нет,толькодиета. |
|
|
|
|
|
|
|
—Лекарстваесть.Явамдамгомеопатисредства.Снабудетобострениечаескиела,потомкожау |
|
|
|
|
|
||
ребенкаочи.Носатитсяглавноемое |
— нужноочис« »вам.Втитьсяечениесорокаднеймолитесь |
|
|
|
|
||
проситепрощенияуБогазамыслиоба |
|
борте,зато,чтонесмсоздатьглипространстволюбвидлясв |
|
|
|
о- |
|
егоребенка.Этоп вамможетнейтрализоватьпрогунирамму |
чтожения.Кромеэтого,выкаждый |
|
|
|
|||
деньбудетевыражатьлюбовьксебе,мужуисвоемур |
ебенку.Иеще,помните,чтолюбыепрктензии |
|
|
|
|
||
мужуилиобидынанего,любойконфликсемьетутжебудутражатьсяеназдоровьеребенка.С |
|
|
|
о- |
|
||
здайтепр |
остранстволюбвисвоейсемье.Отэ будетогох всемрошо. |
|
|
|
|
|
|
Состояниемыслэмоцийб ременнойженщиныоченьважнодлясостоянияздоровьябудущего |
|
|
|
|
|
||
ребенка. |
Мыслионесвоевременностибеременн, рожатьахи,ревностьобиды, намужа,ко |
|
|
|
н- |
|
|
фликтсродителями |
— всеэтопередаетсяребенкуипревегоращаетсядсознаниивпрограмму |
|
|
а- |
|||
моуничтожения.Такойребепоявляетсянасветокужеослабле |
ниммуннойси |
стемойиначинает |
|
||||
страдатьинфекционнымизаболеваниямипрактическисразу,роддоме.Иврачиздесьнипричем.Пр |
|
|
|
|
и- |
||
чинакроетсявребенке,ивродителях.Важноосознатьпр черезчиныпокаяночисти.Д аеться |
|
|
|
|
е- |
||
зы,аллергии,энтер,стафтыинфелококковые |
кции — всеэторезульнегамыслейтоативныхца |
|
|
|
а- |
||
теривовремябереме |
нностиилипосле. |
|
|
|
|
|
|
Когдау естьтейвсевозможныестрахи,причинужискатьопятьжеуповедениирод |
|
|
|
ителей. |
|
||
Однажвызвалименянадсомпросьбойвылдеотстраховтейчить.Вдальн |
|
|
ейшемвыясн |
илось,что |
|
||
матьсамастрадахамиет |
— боитсядалекоотходитьдома,отецупотребляетнар.Такотики |
|
|
|
о- |
||
гонужнолечить? |
|
|
|
|
|
|
|
Плидругпримерсстрахамиой.Женщинапривелакомнесовсмалщедевочку.нькуюУребе |
|
|
|
|
н- |
||
канедавнопоявилисьстрахи |
остаоднойвсвоейатьсякомнатеибоязньтемно.Мысматерьюсталиы |
|
|
|
|
||
выяснятьподсознательныепричины.Оказал,чтовсемьебыличсьнатянутыеньотношения,же |
|
|
|
н- |
|||
щинаподумывазначитразво.Ночтолядевочкиразв?Этоп отцадтеря.Аотецолицетв |
|
|
|
оряет |
|||
собойопору,защи.Умавсеготлишьуерип явилинегативныемысли,ребенокьтутжеотре |
|
|
|
агировал |
|||
наэтосвоимистрахами,демонсродит,чтоонрируячувствуетлямсебябезопасности. |
|
|
|
|
|
||
Кактолькоженщинаотказаласьмыслейразводеисталадейс |
твоватьнаправленииукрепления |
|
|
||||
семьи,страхиуд |
|
евочкиисчезли. |
|
|
|
|
|
Зависимостьповдетотповенияйродителейхорошоенияпросприлеченииеживаетсяалког |
|
|
|
|
о- |
||
лизма.Комнеч приходятстородителипросятпомочьих,ужевзрослым,детям |
|
|
-алкогол.Самикам |
|
|||
детинехотятлечиться, начинаюрабродителямитать.Мыв являемподсознательныепр |
|
|
|
о- |
|
||
граммыповероди,котоенияелейралкоголизмажаютыер |
ебенка,нейтралих,происходятзуем |
|
|
||||
удивительныено(насамомделезакономерные)вещи |
— сынилидочьперест |
аютупотреблятьспир |
т- |
|
|||
ное. |
|
|
|
|
|
|
|
Вэтойглавеипредыдущихглавахяпривелмногопримеровдетскихболезн.Можноэтоделатьй |
|
|
|
|
|
||
добесконечности.Важно,чтобымы,взрослые,понялиоднупрост:есливинууюсемьецаритл |
|
|
|
ю- |
|
||
бовь,мгармонияи ,торебудетеноксов |
|
ершенноздорисп.Малейшаявкоендисгармониявчу |
|
|
в- |
|
|
ствахродителей |
— иповребе,диегоснстояниеказдор |
овьятутжеменяются. |
|
|
|
|
|
Почему-тосложилосьтакоемн,чтодетиниеглупеевзрослыхипоследниедолжныучиде.Ноте, ьй |
|
|
|
|
|
||
рабосде,яобнаружитаяьми |
л,чтоонизнаютгораздобольшенас,взрослых.Дети |
|
— этооткрытыес |
и- |
|||
стемы.Иссамогорождениямы,взросл,закры« »их,наевимаемсязываявоесприятделание |
|
|
|
|
|
||
мира. |
|
|
|
|
|
|
|
Впослврячастоеднеемясталобращатьсяксвоему8 |
-летнемусынузасовет.Ипрамик |
|
|
тическивс |
е- |
||
гдаегоответыбылиправ,простыивтольныжевремянеобычайноглубоки.Однаждыяспросилего: |
|
|
|
|
|
||
— Дискажи, м,пожалне,чтомнеуделатьйсжнодлято,чтобыгобытьбог |
|
|
атым? |
|
|
||
Немногоподумав,онпрответилсто: |
|
|
|
|
|
||
— Нужнопомлюдям. гать |
|
|
|
|
|
||
— Новедья,какдокт,ужеполюдяммогаюр, |
— сказаля. |
|
|
|
|
||
— Анужно,папа,помнетотемгатьлькобо юдяьным,которыеприходяттебенаприем,ав |
|
|
|
|
о- |
||
общевсемлюдям.Иглавное |
— нужнолюбитьлюдей.Тогбогатымбудешь. |
|
|
|
|