Метод. социология

социометрический статус индивидов в малой группе: «лидеров», «предпочитаемых» «изолированных», «отвергаемых».

37.Сплошной и выборочный опрос. (Сплошное и несплошное исследование?)

Сплошной и выборочный опросы (С.о. и В.о.) – виды опроса как эмпирического метода исследования. С.о. – опрос, охватывающий всю генеральную совокупность (опросу подвергается все множество лиц, имеющих отношение к данному вопросу). В.о. или выборка представляет часть генеральной совокупности. Обязательным условием В.о. является репрезентативность выборки (выборочной совокупности) т.е. выборка должна представлять структуру генеральной совокупности.

38.Прикладная социология

Прикладная социология – область социально-практического применения теоретического и эмпирического социологического знания, социологической методологии, информации и методов исследования с целью реализации практических проблем и задач в различных сферах социальной жизни. Одним из наиболее широко распространенных форм практического приложения социологических знаний во многих сферах общественной жизни являются маркетинговые исследования, опросы общественного мнения.

39. Социальная лестница

Социальная лестница – образное понятие, моделирующее феномен вертикальной мобильности. Между восхождением и нисхождением существует известная асимметрия. Все хотят подниматься и никто не хочет опускаться. Как правило, восхождение по социальной лестнице – дело добровольное, а нисхождение – принудительное. Все стремятся наверх и никто

– вниз. (См. вопрос 18)

Литература к вопросам 35 - 39 (основная):

1.Социология / Осипов Г.В. и др., 1995. С.52-78; Самыгин С., Перов Г. Социология: 100 экзаменационных ответов… Ростов-на-Дону, 2000. С.3-4, 1721, 170-177; Кравченко А.И. Социология. М., 2003. С.41-53.

Дополнительная литература:

1.Култыгин В.П. Специфика социологического знания: преемственность, традиции и новаторство// СОЦИС. 2000. № 8. С.3.

2.Иващенко О.В. Социология, теория, методы, маркетинг //СОЦИС.

99. №10.

3.Ельмеев В.Я. Социологический метод: теория, онтология, логика. СПб., 1995.

4.Романовский Н.В. Структура и уровни социологического знания: традиции и новые концепции // СОЦИС. 2003. №9. С.3-17.

5.Балог А. Социология –мультипарадигмальная наука? //СОЦИС. 2002. №7. С.22-31.

31

6.Дридзе Т.М. Станет ли социология наукой об обществе? //СОЦИС. 2001. №3. С.19-20.

7.Дридзе Т.М. К преодолению парадигмального кризиса в социологии // Общественные науки и современность. 2000. №5. С.129-141.

8.Павленок П.Д. О понятийнокатегориальном аппарате социологии //СОЦИС. 2003. №4. С.19-24.

9.Тощенко Ж.Т. О понятийном аппарате социологии //СОЦИС. 2002. №9. С.3-16.

10.Лапин Н.И. Предмет и методология социологии //СОЦИС. 2002. №8. С. 106-119.

40. Социология преступности

Социология преступности – одна из отраслей социологии, изучающая преступность (делинквентность) как разновидность социальной девиации, ее социально-психологические аспекты, причины и меры предупреждения, пресечения, влияние на нее различных видов наказания. Социология рассматривает преступность в качестве социального явления, которое носит деструктивный для общества характер. Можно выявить некоторые тенденции преступности в России: 1) процесс омоложения преступности, вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность; 2)увеличивается организованность преступности (рэкет, проституция, торговля наркотиками; 3) феминизация преступности (кражи, соучастие в мошенничестве, вымогательство); 4) увеличивается количество воинских преступлений; 5) рост тяжких преступлений (умышленных убийств, разбоев). Причины

преступности: отрицательное влияние в семье; распространение стереотипов поведения, несовместимых с общественными ценностями (пропаганда наркотиков, культ силы); давление демагогии, экстремизма; распад системы трудоустройства у подростков и молодежи. Эти обстоятельства формируют криминогенную личность, равнодушную к проблемам общества, с существенным искажением нравственного и правового сознания. Часто в основе преступлений лежат конфликты: бытовые, межличностные, между преступными группами и преступной средой, межнациональные и т.д. Как правило, в их результате совершаются преступные действия, гибнут люди. В последние годы «выяснения конфликтных отношений» в преступной среде стали носить особо жесткий характер, принимая формы заказных убийств, терроризма, захвата заложников, шантажа, бандитизма. ( См. вопрос: 49).

41.Социология труда

Социология труда – одна из отраслей социологии, изучающая социальные группы, индивидов, включенных в процесс труда, их социальные и профессиональные роли и статусы, условия и формы их трудовой деятельности. Предметом социологии труда как специальной социологической теории являются структура и механизм социально-трудовых отношений, а также социальные процессы в сфере труда. Трудовые отношения могут быть

32

рассмотрены в двух аспектах: функциональном и социологическом.

Социологический аспект трудовых отношений состоит в существовании неравенства и различий социального положения групп работников и основан на общественном разделении труда. Социально-трудовые отношения могут быть сформированы по разным основаниям: содержание трудовой деятельности, субъект трудовых отношений, властные полномочия, характер распределения доходов, степень регламентированности отношений, способ общения работников в процессе труда. Теоретиками социологии труда являются Ф. Тейлор (рассматривал рабочего как автоматического исполнителя трудовых приемов); Э.Мэйо (согласно его доктрине «человеческих отношений» важное значение играют связи между руководителями и работниками); Ф. Херцберг (согласно его теории «обогащения труда» труд надо стимулировать через сам труд, использовать потребность человека в творческом самовыражении). Пример вопроса для составления анкеты по социологии труда: если бы Вам снова пришлось выбирать свою профессию, повторили бы Вы свой выбор? Варианты ответов: безусловно, да; вероятнее всего; вряд ли повторил бы; безусловно нет; затрудняюсь ответить. ( См. вопросы: 47 и 48).

Литература основная:

1.Социология / Осипов Г.В. и др., 1995. С.79-105; Самыгин С., Перов Г. Социология: 100 экзаменационных ответов… Ростов-на-Дону, 2000. С.3845, 61-67,77-78; Кравченко А.И. Социология. М., 2003. С. 81-98, 111-146; Тощенко Ж.Т. Социология. М., 2001. С.89-93.

Литература дополнительная:

Дикарева А.А., Мирская М.И. Социология труда. М., 1989.

Яковлев В.А. Бинарность ценностных ориентаций науки//Вопросы философии 2001, №12, С. 77.

Зиновьев А. На пути к сверхобществу // Соц.- гум. Знание, 2000, № 2,

3.

Антонов Н.А. Можно ли управлять социальными процессами? //СОЦИС. 1998. №3. С.24-30.

42. Ассоциация

Ассоциация – тип социального образования, обладающего некоторыми признаками социальной организации. В них заметна некоторая автономия от среды. Ассоциации свойственно: защита интересов своих членов, членство зависит от личного желания каждого, значительная часть внутренних норм носит неформальный спонтанный характер (регулятивные функции осуществляются спонтанно). Ассоциативные организации строятся на взаимном удовлетворении интересов друг друга. Примерами ассоциаций могут служить: семья, научная школа, неформальная группа. Современная семья эволюционирует в сторону усиления в ее функционировании неформальных норм. (См. вопрос 14).

33

43. Социальная роль, ранг и положение

Социальная роль – совокупность норм, определяющих поведение действующих в социальной системе индивидов, в зависимости от их статуса (положения) или позиции и само поведение, реализующее эти нормы. Социальные роли усваиваются в процессе социализации. Сначала наблюдая за окружающими, а затем, подражая им, ребенок учится действовать так, как принято в данном обществе или группе, к которой он принадлежит. По мере взросления количество ролей, которые известны человеку, увеличивается. Интеграция социальных ролей осуществляется благодаря личности, которая вбирает их в себя и превращает в инструменты достижения целей и способы адаптации к социальному контексту. Социальная позиция – место индивида или социальной группы в социальной структуре. Ранг – формально признаваемое положение, занимаемое индивидом в иерархии той или иной социальной системы, которое гарантирует ему определенные права и обязанности (чин, персональное звание и т.п.).

44. Натуралистическая социология Х1Х века

Во второй половине Х1Х века появились школы социальной биологии, социальной физики, социальной механики. Их представители сравнивают социальные процессы с природными (физическими, химическими и т. п.) процессами. К натуралистическим школам относят: 1) Социал-

дарвинизм (Т. Мальтус, У. Беджгот, Л. Гумплович). Т. Мальтус считается непосредственным предтечей социального дарвинизма, его работа «Опыты о законе народонаселения» (1798), в ней обосновывался тезис о борьбе за выживание сильнейшего в качестве важнейшего фактора социальной жизни. У Беджгот стремился применить идеи Дарвина к социальной теории. Он считал, что особенно важную роль естественный отбор в биологическом смысле играет в начальный период человеческой истории, сильнейшие убивали слабейших. Основным социальным законом является стремление одних наций господствовать над другими, одних социальный групп над другими внутри нации. Л. Гумплович акцент делал на роли конфликтов в социальной жизни. Взаимоотношение между группами – это бесконечная борьба и непрерывная борьба, которая может камуфлироваться, но не прекращаться. Если в начале истории, побежденные физически уничтожались, то в последствии они стали порабощаться и возникло государство. Внутри государства конфликты не исчезают, а приобретают форму борьбы между социальными группами и политическими партиями.

2) Расово-антропологическая школа (А. Гобино). Для Гобино расовое неравенство представляется наиболее фундаментальным, исходным, первичным. Из иерархии рас проистекают все остальные иерархии, поэтому она выдвигается на первый план в качестве движущей силы истории. Гобино подчеркивал интеллектуальное превосходство белой расы, но другие расы имеют превосходство в области чувств. Например, выше всех в сфере художественного творчества. В сфере смешения рас ищет ответ на проблему возникновения и гибели цивилизаций. Ведущую роль в процессе создания рас

34

отводит белой расе, ей присуще «мужское начало». Все человечество делит на активные и пассивные расы.

3) Географическая школа (К. Хаусхофер, Ю.Челлен, Л.И.Мечников).

Мечников объяснил неравномерность общественного развития под влиянием географических условий (водных ресурсов и путей сообщения). Именно эти факторы определяют историю человеческого общества в развитии от примитивных форм организации жизни к экономическим и социальным достижениям, покоящихся на кооперативных формах хозяйствования.

45. Структурный функционализм

Современную социологию характеризует полипарадигмальность - существование многочисленных школ, одной из которых является структурный функционализм (Т.Парсонс, Р.Мертон, К. Дэвис, Н.Луман и др.). Структурно-функциональный подход предполагает: исследование элементов и зависимостей между ними в рамках социальной системы, допущение, что отдельные социальные явления выполняют определенную функцию в поддержании и изменении социальной системы. В 80-е годы социологи начинают говорить о «неофункционализме» как определенной устойчивой традиции в социологической науке. (См.: вопрос 6)

46. Социальная структура

Социальная структура – это совокупность социальных групп и институтов и отношений между ними. Причем совокупность социальных групп и отношений между ними составляет групповой срез отношений, а совокупность социальных институтов и отношений между ними институциональный. Социальные институты – это государство, партии, собственность, деньги, банки, семья и т.д.

В любом обществе наряду с явными элементами соц.с. существуют скрытые элементы: группы давления (лобби), клики, мафии, родственноземляческие группировки. (См. вопросы: 16, 17, 19, 20, 39 и 50).

47. Структура социологии

Современная социология представляет разветвленную систему знаний. Уровни социологического знания представлены: теоретической социологией (создает теории, раскрывающие универсальные закономерности и принципы построения различных социальных систем), теории среднего уровня (призваны обобщать и структурировать эмпирические данные), эмпирическая социология (устанавливает и обобщает социальные факты). По объекту исследования выделяют:

-общую социологию (претендует на описание и объяснение функционирования общества в целом);

-частную социологию (изучает основные сферы (подсистемы) общества) – экономическая социология, политическая социология и др.;

-отраслевую социологию (изучает отдельные проявления социума) –

социология семьи, социология образования, социология молодежи,

35

социология города, аграрная социология, социология управления, социология молодежи и др. Например, социология молодежи – это самостоятельная отрасль социологического знания, исследующая молодежь как особую социальную общность (ее место в воспроизводстве общества, потребности, процесс социализации, адаптации и неформальные молодежные объединения и движения и т.д.).

Кроме того, различают макросоциологию – направление в социологии, ориентирующееся на изучение крупных (макро) социальных объектов, процессов, больших социальных групп и т.п. (общество, цивилизация, нация) и микросоциологию – направление, ориентирующееся на изучение социальных явлений и процессов в относительно небольших социальных системах (семья, бригада, звено и др.), отличающихся межличностным уровнем отношений.

По преимущественной ориентации различают фундаментальные и прикладные исследования. Фундаментальные ориентированы на решение научных проблем, связаны с формированием социологического знания и т.д. Прикладные ориентированы на решение актуальных социальных проблем, связаны с преобразованием изучаемого объекта.

48. Теории среднего уровня

Теории среднего уровня являются промежуточными между малыми рабочими гипотезами, которые во множестве развиваются в повседневной исследовательской практике и всеобъемлющими теориями, включающими в себя главную концептуальную схему, благодаря которой надеются выявить очень большое число эмпирически наблюдаемых стереотипов поведения (Р.Мертон). Р.Мертон считал, что главным направлением в развития социологического знания является создание теорий среднего уровня. Их функция – обеспечить гибкую связь между эмпирическим и теоретическим уровнями знания. В настоящее время понятие теории среднего уровня употребляется по аналогии с термином «специальная или частная социологическая теория», под которой понимают установление логикоэмпирических связей между отдельными группами изучаемых переменных. Теории среднего уровня раскрывают два основных вида социальных связей. Во-первых, между обществом и данной сферой общественной жизни; вовторых, внутреннее взаимодействие, присущее данной сфере общественной жизни. Теории среднего уровня служат методологией познания отдельных социальных процессов, общностей и институтов, используются как методологическая основа конкретных социологических исследований. Теории среднего уровня условно можно разбить на три группы: 1) теории социальных институтов (политики, экономики, образования, права, религия, семья); 2) теории социальных отношений (малые группы, организации, слои социальные, этносы); 3) теории специальных социальных процессов (отклоняющееся поведение, социальная мобильность, урбанизация).

36

49. Социальные девиации

Поведение индивида (группы), соответствующее нормам, принятым в обществе, определяется как конформистское, а поведение, отклоняющееся от норм, как девиантное или девиация (девиантность). Различают одобряемые и неодобряемые отклонения в поведении индивидов и групп. К первым относят: гениальность, героические поступки, спортивные достижения и т.д. Ко вторым

– поступки, которые наносят ущерб обществу (преступления и проступки). Неодобряемое поведение можно подразделить на следующие виды: 1) деструктивное поведение (причиняющее вред только самой личности ); 2) асоциальное поведение (причиняющее вред личности и социальным общностям – семье, соседям и т.д.); 3) делинквентное поведение (нарушение как моральных, так и правовых норм и выражается в грабежах, убийствах и др. преступлениях). Девиантное поведение может выражаться в форме поступка (ударить по лицу); деятельности (заниматься проституцией, вымогательством); образа жизни (организация преступной группы). Социология выявляет причины девиантных поступков. (См. вопрос 40).

Литература к вопросам 4149 (основная):

1.Социология / Осипов Г.В. и др., 1995. С.216-231; 2. Самыгин С., Перов Г. Социология: 100 экзаменационных ответов… Ростов-на-Дону, 2000. С.53-60, 142-149; 3. Кравченко А.И. Социология. М., 2003.С. 171-179; 4. Тощенко Ж.Т. Социология. М., 2001. С. 20-21.

Литература дополнительная:

1.Девиантность и социальный контроль в России (Х1Х –ХХ вв.): тенденции и теоретическое осмысление. //Под ред. Глинский Я., Афанасьев В., Бараева Н. и др. СПб., 2000.

2.Запрудский Ю.Г. Культура конфликта (к особенностям российской конфликтности) //МГУ. Сер. 18. Социология и политология 2002. №4. С. 74101.

3.Щило И.Н. Конфликт как предмет социологии организаций //СОЦИС. 2000. №10. С. 27-30.

4.Степанов Е.И. Отечественная конфликтология: к вопросу о становлении и развитии //СОЦИС. 1998. №10. С. 50-57.

5.Анцупов А.Я. Конфликтология. М., 2002.

6.Костюк К.Н. Русская Православная Церковь и общество: //Полис 2002. №1.

7.«Кризис семьи и депопуляция в России» (круглый стол) // СОЦИС.

1999. № 11.

8.Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1995. С.127-

157.

50.Разновидности социальных страт

Социальная страта – слой, группа людей объединенная каким-либо общим признаком (имущественным, профессиональным, уровнем образования, властью, престижем и т. д.). Термин «стратификация» пришел в социологию из геологии. Страта в геологии – это слой земли, который состоит

37

из однородных элементов. К разновидностям социальных страт в открытом обществе следует отнести: слои, группы, классы (нижний, средний и высший). В закрытом обществе классам исторически соответствуют и предшествуют: свободные и рабы, касты и сословия. (См. вопросы: 16, 17, 19, 20, 39 и 46). Принадлежность к страте определяется в социологии на основании двух групп показателей: субъективных и объективных. Под субъективными показателями понимаются ощущения и мысли человека, связанные с принадлежностью к той или иной социальной группе. Объективные показатели – это показатели, которые в целом независимы от оценки человека и могут быть измерены с большей или меньшей точностью, они более точно отражают положение человека в стратификационной системе.

Литература основная:

1.Социология / Осипов Г.В. и др., 1995. С.170-205, 49-52, 164-165; Волков Ю., Мостовая И. Социология. М., 1998. С. 183-229; Самыгин С., Перов Г. Социология: 100 экзаменационных ответов… Ростов-на-Дону, 2000. С.94115; Кравченко А.И. Социология. М., 2003.С.

Литература дополнительная:

1.Голенкова З.Т. Динамика социоструктурной трансформации в России //СОЦИС. 1998. №10.

2.Голенкова З.Т., Игинханян Е.Н. Средние слои в современной России. Опыт анализа проблемы //СОЦИС. 1998. №7.

3.Тощенко Ж. Элита: кланы, касты или клики? Как назвать тех, кто нами правит? //Дружба народов 2000. №7. С. 140-149.

4.Диденко Д.В. Опыт исторической типологии российских интеллектуальных слоѐв //Социально-политический журнал 1998. №4. С.226233.

38