- •1. Предмет риторики как науки
- •2. Структура риторики
- •3. Функции риторики
- •Список используемой литературы:
- •История развития риторики
- •Исторические основы искусства речи содержание
- •Введение
- •Лингвистическое исследование речи.
- •§ 3. Риторическое мышление
- •Аргументация и логика
- •1. Теория аргументации
- •2. Обоснование
- •3. Эмпирическая аргументация
- •4. Факты как примеры и иллюстрации
- •5. Теоретическая аргументация
- •6. Контекстуальная аргументация
- •Рекомендуемая литература.
- •Объективная характеристика аудитории
- •§ 10. Никакая речь не окажется успешной, если она не рассчитана на конкретных людей.
- •§11. Субъективная характеристика аудитории
- •§12. Перестраивание речи для конкретной аудитории
- •§13. Примеры составления портрета аудитории
- •§14. Портрет оратора
- •§ 14. К портрету аудитории примыкает и оценка портрета оратора.
История развития риторики
Рито́рика (рето́рика) (др.-греч. ῥητωρική — «ораторское искусство» от ῥήτωρ — «оратор») — первоначально наука об ораторском искусстве, наука красноречия. В классическом понимании риторика также включала в себя теорию литературы и искусство убеждения, обоснования своей точки зрения.
Судя по определению, можно сказать, что понятие риторики за время своего существования неоднократно претерпевало изменения. Объем понятия то расширялся, то сужался, в зависимости от периода исторического развития.
Наиболее объемным будет представление о риторике как об умении красиво произносить тексты, а также искусно их составлять и теоретически осмысливать родившуюся форму.
Суженное представление о риторике сводит ее к какому-то частному аспекту: только к красноречию или только к культуре речи.
На самом деле в риторике в любом случае есть теоретическая часть и практическая, причем теория без практики мертва. Также можно выделить две сферы, в которых необходима риторика: порождение письменных текстов, включая сюда теоретические знания о существующих разновидностях и практические навыки по написанию этих текстов. Вторая сфера – устная речь, в которой присутствуют две стороны: составление текста (методика отличается от методики составления письменных шедевров) и его произнесение, подача. Устная речь может быть монологической и диалогической, т.е. к сфере риторики относятся также методы ведения дискуссии и переубеждения оппонентов.
История риторики.
Европейская и русская риторика развивалась в соответствии с общими тенденциями исторического процесса. Каждый новый этап в развитии риторики можно соотнести с очередным этапом в европейской и отечественной истории.
Эпохи в европейской культуре:
Античность 8 в. до н.э. – 5 в. н.э.
- эпоха полисов (8 в. до н.э. – 4 в. до н.э.)
- эллинизм (классическая Греция) (4 в. – 1 в. до н.э.)
- Римская империя (1 в. до н.э. – 486 г. н.э. падение Рима)
Средневековье 5 в. – 14 в./15 в.
раннее Средневековье 3 в. – 10 в.: «темные века» (сер. 6 в. – сер. 8 в.) период затишья в культурном отношении
зрелое Средневековье 11 в. – 13 в.
позднее Средневековье 14 в. – 15 в. (иногда пересекается с Ренессансом, потому что в отдельных странах Возрождения толком не было, а сохранялись черты средневековой культуры)
Возрождение (Renaissance) 14 в. – 16 в.
возврат к античности, отсюда и название
Новое время 17 в. – 21 в.
- барокко (16 - 17 в.)
- классицизм (17 – 18 вв.)
- сентиментализм (2-я пол. 18 в.)
- романтизм (кон. 18 в. – сер. 19 в.)
- реализм (нач. 19 в. – кон. 19 в.)
- модернизм (кон. 19 в. – сер. 20 в.)
- постмодернизм (сер. 20 в. – нач. 21 в.)
Эпохи в русской культуре:
Формирование государства у восточных славян 6 в. – 9 в.
Древнерусская культура 9 в. – 16 в.:
- период феодальной раздробленности (11 в. – 14 в.)
- монголо-татарское иго (1237 г. разорение Рязани; 1380 г. Куликовская битва; 1480 г. стояние на Угре в период правления князя московского Ивана III)
Переходный период 17 в.
Смута 1598-1613 гг.
Новое время 18 в. – 21 в.
эпоха Петра I 1682-1725 гг.
- классицизм (1730-е гг. – 1800-е гг.)
- сентиментализм (1770-е – 1810-е гг.)
- романтизм (1800-е гг. – сер. 19 в.)
- реализм (нач. 19 в. – кон. 19 в.)
- модернизм (кон. 19 в. – сер. 20 в.)
- постмодернизм (сер. 20 в. – нач. 21 в.)
Отмечается определенная зависимость степени популярности риторики от господствующего политического строя. При расцвете демократии риторика тоже переживает свой расцвет, при абсолютистских и тоталитарных режимах востребованность ораторского искусства резко падает, потому что свободное выражение своего мнения каждым гражданином не вписывается в государственную концепцию.
Недаром возникновение риторики относится к самому раннему из периодов европейской истории – к периоду античности. Античность – это эпоха самых ранних демократий, городов-республик, когда свободный гражданин (естественно, к рабам это не относилось) часто вынужден был использовать свое красноречие для ведения дел, в том числе судебных тяжб, участия в управлении родным городом и пр.
Считается, что риторика как особое искусство возникла в V в. до н.э. на греческих территориях, если быть точным – на Сицилии (да-да, это территория современной Италии, но в свое время на Сицилии располагалась одна из греческих колоний, основанная примерно в VIII в. до н.э.). По словам Диогена Лаэртского, Аристотель приписывал изобретение риторики пифагорейцу Эмпедоклу (ок. 490 до н. э. - ок. 430 до н. э.), сочинение которого неизвестно нам даже по имени. Из текстов самого Аристотеля и из других источников известно, что первый трактат по риторике принадлежал ученику Эмпедокла Кораксу, любимцу сиракузского тирана Герона (Сиракузы – город на Сицилии), политическому и судебному оратору. Труд Коракса не сохранился. Ученик Коракса Лисий, сиракузский оратор, был основателем собственной школы. Из этой школы вышел славившийся в своё время Горгий Леонтийский (483-367 гг. до н.э.), которому даже приписывали честь основания риторики.
античность |
Средневековье |
Возрождение |
Новое время |
высокая востребованность |
снижение востребованности |
некоторое повышение спроса |
постепенная дальнейшая утрата популярности |
нет специализации, риторика нужна всем свободным гражданам |
есть специализация, риторика востребована преимущественно у верхушки общества, особенно у священнослужителей и ученых |
расширение состава людей, которым нужна риторика (светские люди в целом, а не только священнослужители и ученые) |
сужение состава, постепенное выделение конкретных групп, которым риторика нужна в силу профессиональной принадлежности (юристы, писатели, журналисты) |
ориентация на красноречие, устные выступления и ведение дискуссий |
ориентация преимущественно на составление письменных религиозных и научных трактатов, проповедей и научных докладов. Дискуссии перемещаются в сферу письменности |
риторика востребована в сфере устного бытового общения и в сфере изящной словесности. Искусство полемики отходит на задний план |
в узкоспециализированных группах риторика ориентирована на выполнение конкретных функций (речи в суде/публицистические статьи), от этого зависит ориентация на письменную или устную речь |
практическая значимость, свод практически применимых и проверенных в деле принципов |
формирование «классификационного» направления как ответвления риторики |
усиление классификационного подхода, переориентация на сферу художественной литературы |
превращение сначала в теорию литературы, а потом и в совершенно оторванную от жизни зубодробительную дисциплину |
обязательная в системе образования дисциплина, полезность которой всеми осознается |
обязательная дисциплина, наряду с логикой и грамматикой, которая, однако, начинает скатываться в сторону схоластики |
обязательность школьной дисциплины воспринимается как дань традиции, однако умение строить беседу является необходимым навыком (постигается на личном опыте) |
чем дальше, тем больше риторика воспринимается как оторванный от жизни предмет и постепенно отмирает как часть образовательной программы |
впервые происходит выработка правил и принципов риторики |
как база используются правила, существовавшие в эпоху античности |
происходит пересмотр правил в связи с новой сферой применения (светское общение) и развитием национальных языков письменности вместо общего языка науки и религии - латыни |
очередной этап сбора и подытоживания уже существующих правил, кодификации уже выработанных норм |