Глава II. Разработка проекта, направленного творческую самореализацию студентов

2.1. Паспорт проектной идеи «Школа квн»

История возникновения и развития студенческих игр КВН началась еще с 1961 года, идея которого была совершенно новой для того времени. Впервые в советской телепередаче участвовали не только ведущие, но и зрители, к тому же «КВН» шёл в прямой трансляции. КВН уже тогда, пользовался огромной популярностью, по всей стране возникло КВН-движение. В подражание передаче игры КВН устраивались в школах, пионерских лагерях и т. д. Отборочные турниры КВН проходили в вузах по всей стране, на телевидение попадали лучшие команды. Не смотря на то, что игры в КВН проводятся уже больше 50 лет, до сих пор нет единого подхода к подготовке и организации студенческих игр, именно поэтому данные состязания носят больше импровизационный характер и порой компрометирующий характер.

«Школа КВН» - первая школа Клуба Веселых и Находчивых для молодежи, которая желает самореализоваться и открыть в себе творческие способности. В Школе КВН молодые люди смогут научиться актерскому мастерству, работе в команде, хорошему чувству юмора, а также смогут видеть комичность некоторых событий происходящих в стране и во всем мире. В дальнейшем ученики школы смогут играть на КВН-фестивалях уже уверенно и профессионально, кроме того, многие могут стать актерами не только в жанре комедия.

Реализация данного проекта возможна при условии наличия помещения, финансовых возможностей, профессионалов, заинтересованной аудитории. Интерес для инвесторов может быть вызван неординарностью проекта; а так же выгодным для вложения средств из-за постоянного продвижения команд.

Цель: С 10 февраля по 15 апреля 2015 года организовать и провести 10 занятий в рамках «Школы КВН» для подготовки команды РГСУ к участию в Сочинском фестивале.

В контексте нашего проекта игра «Школа КВН» рассматривается как комплексная форма воспитательной работы в молодежной среде и распространенная форму культурно-досуговой активности студентов. Общественная ценность игры КВН определяется тем, что она, как содержательная и действенная форма досуга, активизирует творческий потенциал личности, создает пространство для развития интеллекта, художественных, организаторских способностей, формирует индивида как социально активную личность. На основе этого нами могут быть, получены следующие количественные и качественны результаты (см. табл. 2)

Таблица 2.

Предполагаемые качественные и количественные результаты проекта

Качественные результаты

Количественные результаты

В ходе молодежного проекта «Школа КВН» участники смогут повысить свои творческие способности, научаться работать в команде, приобретут навыки актерского мастерства. Проект будет способствовать вовлечению молодежи в социально-культурную деятельность. На основе реализации проекта «Школа КВН» будут разработаны методические рекомендации по организации воспитательной работы со студентами в рамках развития творческой самореализации студентов.

В проекте «Школа КВН» примет участие не менее 40 человек; По итогам проектной деятельности будут сформированы 10 команд КВН. По итогам реализации проекта будет проведен 1 фестиваль команд КВН РГСУ Будут сформированы партнерские отношения между организациями, работающими с командами КВН, не менее 5 договоров о совместной деятельности.

Осуществив предварительную оценку жизнедеятельности проекта «Школа КВН» в воспитательный процесс высшего учебного заведения, можем отметить следующие характеристики (см. табл. 3)

Таблица 3.