Ирония и парадокс как риторические средства. Как быть остроумным.

Опр. Ирония – риторический троп, который, как и метафора, и метонимия, удерживает в сознании говорящего и слушателя два значения: прямой и переносный. Игра этих двух значений рождает смех.

• шутка

• юмор

• острота

• сарказм – язвительная ирония

Виды смешного:

1. Смешное возникает при движении от абстрактного понятия к реальности, которая с понятием не совпадает.

2. Неправильно понятые обстоятельства

3. Острота как обыгрывание ситуации, когда в трагическом видится комическое.

4. Преднамеренно смешное – шутка

• если шутка скрывается за серьезным – ирония

• если за шуткой скрывается серьезность – юмор

• самоирония

Виды иронии и средства получения иронии:

1. антифраз – в противном значении употребляется какое-либо слово

2. парадокс – утверждение, противоречивое на первый взгляд здравому смыслу, но в глубине своей несущее более глубокий смысл

3. гипаллаг – рокировка слов в устойчивых словосочетаниях

4. антомакласис – группа тропов, основанная на многозначности слов, привод. к количественному эффекту

5. каламбур – как проекция нового слова на старое и возникновение при этом переклички смыслов

• полисемия – многозначность слов

• омонимия – близкие значения одного и того же слова

• омофония – звуковое сходство слов

Подготовка к выступлению.

Высказывание – это элементарная, оперативная единица текста.

При порождении высказывания говорящий не обращает внимания на культуру речи, его сознание сосредоточено на содержании, а память выдает наиболее удобный лексический вариант, основываясь на опыте.

Известен предел, ограничивающий количество слов устной речи. В привычной ситуации речь становится автоматической, неконтролируемой. Но если ситуация усложняется, то в речи используется «программный уровень». Речемыслительный механизм очень сложен. Процесс формирования высказывания зависит от ситуации речевого общения.

Выделяют цели высказывания:

1. Ассертивная – констатация фактов, сообщение какой-то информации.

2. Коммесивная – дать обязательство что-то выполнить.

3. Директивная – заставить что-то сделать.

4. Декларативная – заявление о намерениях.

5. Аксиологическая – дать оценку чему-либо.

Схема речемыслительного механизма.

1. Мотивация – в начале любого высказывания лежит мотив, на этом этапе у говорящего возникает результат действия, но отсутствует план действия.

2. Этап внутреннего программирования – его наиболее типичным случаем является возникновение вторичного зрительного образа на языковой основе.

3. Лексико-грамматический этап – на нем осуществляется переход от внутренней речи к лексико-грамматическому развертыванию.

Выделяют следующие этапы устного выступления:

1. Докоммутативный – до выхода в аудиторию.

2. Коммутативный – поведение оратора перед публикой.

3. Посткоммутативный – анализ выступления и учет его недостатков с точки зрения:

• полноты реализации замыслов

• логики изложения

Анализ ситуации речевого общения.

Обычно подготовка устного выступления начинается с выбора темы, которая может быть предложена, заказана. В любом случае, выступать следует только тогда, когда есть, что сказать, т.е. необходимо следовать основному риторическому правилу – запрет на отсутствие говорить высказывания. Тема должна быть актуальна, конкретна и доступна восприятию. Название темы должно быть привлекательно.

По направленности устные выступления подразделяются на два вида:

• агитационное

• пропагандистское

Цель агитационных речей – быстрое воздействие на аудиторию, необходимость эмоционально побудить слушателей принять какое-либо решение.

Цель пропагандистских речей – просветительская передача какого-то факта, информации.

В зависимости от типа выступления, от темы и ее направленности выделяют различные типы ораторских выступлений.

1. Оратор эмоционально-воодушевленного типа.

Он вкладывает в слова не только мысли, но и чувства, воодушевляет аудиторию, завораживает, воздействует, в основном, на эмоции.

Особенности и наиболее характерные недостатки:

1. Нередко оратор впадает в ложный тон, ложный пафос. Часто они некритически заимствует ораторские приемы у других ораторов.

2. Их речь может выглядеть недостаточно убедительно. Это зависит от аудитории.

3. Они нередко уклоняются от истины, т.к. ее изменение гиперболизирует факты (субъективизм в оценке )

4. Нередко этот тип ораторов прибегает к неконкретным приемам речи, чтобы привлечь внимание аудитории.

2. Оратор объективно-реалистического типа (оратор эрудит).

Особенности и рекомендации:

1. Обязаны постоянно следить за новейшей литературой, обновлять информацию.

2. Избегать излишних ссылок и цитирования.

3. Не затрагивать тем «не по плечу».

4. Избегать фраз общего содержания.

5. Не впадать в многословие.

6. Уметь синтезировать, обобщать материал, выделять главное.

3) Оратор здравого смысла.

Это тип оратора, умеющего рассуждать без блеска красноречия и без ссылок убедить публику, опираясь только на здравый смысл и общеизвестные факты.

4. Оратор, мыслящий вслух (сократовский тип).

Данный оратор не сообщает готовых истин, не призывает следовать чему-то, а вместе с аудиторией пытается решить проблему аргументированно, приводя все факты «за» и «против».

Особенности и недостатки:

1. Оратор часто теряет мысль.

2. Самая «сильная» речь (адвокатская).