- •1. Естествознание и материальный мир
- •1.1. Система естественно-научных знаний
- •1.2. Наука как феномен человеческой культуры
- •1.3. Естественно-научная и гуманитарная традиции понимания и объяснения мира
- •2. Филосовская база и методология естествознания
- •2.1. Логика науки и закономерности ее развития
- •2.2. Наука как процесс познания
- •2.3. Структура научного познания
- •2.4. Критерии и нормы научности
- •2.5. Научные революции и становление научных парадигм
- •2.6. Возможности и границы научного метода
- •3. Основные этапы развития естествознания
- •3.1. Зарождение науки
- •3.2. Античная естественно-научная картина мира
- •3.3. Естествознание Средневековья
- •3.4. Научная революция Нового времени. Механистическая картина мира
- •4. Концепции классического естествознания
- •4.1. Классическая механика. Принцип относительности
- •4.2. Развитие концепций пространства и времени
- •4.3. Пространство-время и законы сохранения
- •4.4. Классическая термодинамика. Понятие энтропии
- •4.5. Развитие представлений о природе света
- •5. Концепция естествознания хх века
- •5.1. Концепция относительности пространства-времени
- •5.2. Концепции атомизма и корпускулярно-волнового дуализма материи
- •5.3. Развитие концепции корпускулярно-волнового дуализма
- •5.4. Развитие представлений о строении атомов
- •5.5. Концепция квантовой механики
- •5.6.Фундаментальные принципы квантовой механики
- •5.7. Строение атомного ядра
- •5.8. Элементарные частицы
2.6. Возможности и границы научного метода
Очевидная тенденция ускорения научного прогресса способна породить в массовом сознании иллюзию безграничности ее возможностей. Между тем, проникая в глубины мироздания, наука вынуждена преодолевать всё более серьезные преграды. Собственно для того и совершенствуются научные методы, чтобы подобные преграды преодолевать – когда «в лоб», а когда и «в обход». Однако есть границы познания, которые носят фундаментальный характер.
Существование одной из таких границ обусловлено тем, что сами основания науки не имеют абсолютного характераи в принципе могут быть опровергнуты. Рациональный научный метод не может быть построен иначе, чем на бездоказательном введении наиболее общих первичных допущений – постулатов, аксиом, из которых затем выводятся (более или менее строго) все последующие положения и законы теории.
В свое время Ньютоном были решительно отвергнуты натурфилософские гипотезы о так называемых «скрытых качествах», введенных Аристотелем и его последователями для объяснения природных явлений, поскольку эти гипотезы не допускали экспериментальной проверки. Позднее Эйнштейн пересмотрел введенные Ньютоном принципы абсолютности пространства и времени, обратимости времени, всеобщего детерминизма, оказавшиеся неадекватными действительности за пределами макромира.
В принципе опровержимы и постулаты однородности, материальности, симметричности мира, составляющие фундаментальную основу современных представлений о нем. Достоверность этих положений практически подтверждается тем, что выведенные из них следствия не противоречат наблюдаемой реальности (а также друг другу). Однако нельзя однозначно утверждать, что эта непротиворечивость сохранится и за пределами изученной наукой реальности.
Здесь мы переходим к следующему ограничению познавательных возможностей науки, связанному с принципиальной ограниченностью человеческогоопытаво времени и в пространстве. По поводу того, что находится за пределами опыта, истинность любого утверждения носит вероятностный характер.
Еще один барьер такого рода коренится в самой природечеловека, чувственный аппарат которого адекватно воспринимает объекты макромира, но теряет такую способность при изучении объектов мега- и микромира. Нет и не может быть такого образа из числа окружающих нас предметов, который соответствовал бы тому, как выглядит, скажем, электрон. К тому же средства исследования, которыми пользуется человек, тоже являются предметами макромира и поэтому «не стыкуются» с такими объектами исследования, как, например, элементарная частица или галактика. Более того, при взаимодействии с объектами микромира наши макроприборы начинают оказывать на них неустранимое влияние, что, в свою очередь, ограничивает познавательные возможности.
Выход познания за пределы макромира, формирующего наш повседневный опыт, а значит, и способность мыслить образно, вынужденным образом сопровождается все более широким привлечением математических и логических абстракций. В современной физике существует немало понятий, которым просто-напросто соответствуют те или иные математические параметры и не более того. Не следует, однако, забывать, что математика и логика созданы всё в том же макромире и на каком-то уровне проникновения в глубины мироздания тоже могут перестать работать. Расширяя горизонты (как это принято говорить), наука в то же время выявляет и области невозможного. Так, например, теория относительности строго ограничивает скорость света, общеизвестна невозможность создания «вечного двигателя».
Все это свидетельствует о том, что наука не всемогуща, ее возможности не безграничны. Границы научного метода определяет сама наука (в лице ученых, конечно), поэтому нельзя утверждать, что они определены абсолютно точно и верно. Но границы эти, безусловно, существуют, и это является еще одним свидетельством того, что реальный мир гораздо сложнее и разнообразнее, чем картина мира, которую рисует наука.