анатомия 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет» Институт естественных наук

Кафедра биологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Анатомия человека

Направление подготовки

49.03.01«Физическая культура»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Сыктывкар 2014

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет» Институт естественных наук

Кафедра биологии

УТВЕРЖДАЮ: Директор Института социальных технологий

____________________________

____________________________

«___»_________________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Анатомия человека

Направление подготовки

49.03.01«Физическая культура»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Сыктывкар 2014

2

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВО, в соответствии с целями (миссией) и задачами ООП ВПО и учебного плана направления 49.03.01«Физическая культура».

Составитель рабочей программы

________________________________________________________

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры биологии

Протокол заседания №____ от «____»_____________________2014 г. Заведующий кафедрой

___________________________________________________

3

Аннотация дисциплины

Дисциплина «Анатомия человека» относится к циклу Естественнонаучные основы физической культуры и спорта блок Б1.Б.6.(7) направления 49.03.01«Физическая культура».

В результате освоения курса у студентов должны быть сформированы представления об анатомии человека, профилактике и охране здоровья и использование их на практике, владения средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности.

Целью освоения дисциплины является формирование представлений об анатомии человека, профилактике и охране здоровья и использование их на практике, владения средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности.

Задачами освоения дисциплины являются:

1.Формирование знания о форме, строении, функциях и развитии человека во взаимосвязи его с окружающей средой;

2.Формирование правильных представлений об основных принципах и взаимосвязях в функционировании всех систем организма;

3.Получение сведений о возрастных и индивидуальных особенностях организма человека и тех изменениях, которые происходят в нем в связи с занятиями физической культурой и спортом;

4.Получение навыков и умений использования полученных знаний по анатомии человека в практической деятельности: построении учебно-тренировочных занятий для различных групп спортивной ориентации, индивидуализации спортивной тренировки.

4

Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины являются:

формирование представлений об анатомии человека, профилактике и охране здоровья и использование их на практике, владения средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности.

Задачами освоения дисциплины являются:

5.Формирование знания о форме, строении, функциях и развитии человека во взаимосвязи его с окружающей средой;

6.Формирование правильных представлений об основных принципах и взаимосвязях в функционировании всех систем организма;

7.Получение сведений о возрастных и индивидуальных особенностях организма человека и тех изменениях, которые происходят в нем в связи с занятиями физической культурой и спортом;

8.Получение навыков и умений использования полученных знаний по анатомии человека в практической деятельности: построении учебно-тренировочных занятий для различных групп спортивной ориентации, индивидуализации спортивной тренировки.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Анатомия человека» относится к циклу Естественнонаучные основы физической культуры и спорта блок Б3. направления 49.03.01«Физическая культура.

Анатомия человека является базовой биологической наукой и призвана подготовить студентов к изучению дисциплин медико-биологического цикла: физиологии, возрастной физиологии и школьной гигиены, биохимии, спортивной медицины, спортивного массажа, лечебной физкультуры.

Обучение студентов по курсу «Анатомия человека» проходит в I, II семестрах и проводится в форме лекций (30 часов), лабораторных (40 часов) занятий и самостоятельной работы (119 часов). На лекциях излагаются общетеоретические основы с учетом современных достижений морфологических и смежных дисциплин. На лабораторных занятиях дается фактический материал по разделам анатомии человека, необходимый для самостоятельной работы студентов. При изучении данного курса используются учебнонаглядные пособия: анатомические и гистологические препараты, таблицы, муляжи, планшеты, диапозитивы, фильмы. Текущий контроль знаний студентов проводится на каждом лабораторном и практическом занятии и итоговый по темам. При изучении анатомии человека с позиций филогенетического и онтогенетического подходов закладываются правильные представления об основных принципах и взаимосвязях в функционировании всех систем организма. На основе этих фундаментальных знаний формируется навык самостоятельного мышления с вполне осознанным представлением об окружающем мире и своем месте в нем и правильной ориентации в профессионально значимых проблемах. Курс «Анатомия человека» обеспечивает студента знанием и пониманием морфологических особенностей строения тела человека с позиций запросов будущей профессиональной деятельности. Завершается обучение по дисциплине в первом семестре – контрольной работой, во втором – экзаменом.

5

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины в

результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: анатомическое строение и функции органов и систем органов человека, закономерности психического, физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды; Уметь: определять физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в

различные периоды возрастного развития; Владеть: умениями и навыками психофизического самосовершенствования на основе научного представления о здоровом образе жизни.

ОПК – 1: способность определять анатомо-морфологические, физиологические, биохимические, биомеханические, психологические особенности физкультурноспортивной деятельности и характер её влияния на организм человека с учетом пола и возраста (ОПК-1);

Структура и содержание дисциплины Календарно-тематический план

(для студентов ОЗО количество часов уменьшается в аудиторной части и повышается в самостоятельной в соответствии с общим количеством часов)

7

Примечание. Д – доклад, К – представление результатов научного исследования на конференции, УО – участие в обсуждении, ПЛР – проверка лабораторных работ, ФО – фронтальный опрос.

8

5. Образовательные технологии

На лекционных занятиях дается представление об «Анатомии человека» как биологической дисциплине, которая изучает человеческий организм, его развитие, включая изменение его размеров и форм тела. Особое внимание уделяется вопросам здоровья человека, его образу жизни, зависимости состояния человека от социальных условий жизни, условий труда и отдыха, физической подготовленности.

На лабораторных занятиях студенты изучают форму и строение отдельных органов, взаиморасположение органов, строение систем и организма человека в целом; функции и развитие человека во взаимосвязи его с окружающей средой. Формируется правильное представление об основных принципах и взаимосвязях в функционировании всех систем организма. Запоминают анатомические термины и названия деталей строения органов и систем.

Кактивным методам, используемым в ходе освоения дисциплины, относятся

проблемные лекции.

Кинтерактивным методам, применяемым ходе проведения лекционных и лабораторных занятий, относятся:

1.Тематические дискуссии – основной метод анализа и освоения наиболее сложных теоретических вопросов на лекционных и практических занятиях (4 часов).

2.Поисково-исследовательский метод (9 часов), предполагающий формулировку целей и задач исследования, сбор студентом данных об изучаемом явлении (объекте, процессе), проведение студентом самостоятельного теоретического исследования, формулировку выводов и оформление результатов работы. Данный метод в наибольшей степени удовлетворяет требованиям компетентностного подхода, направленного на развитие активности, ответственности и самостоятельности обучающегося.

3.Проблемные семинары (предполагают презентации и обсуждение

докладов, подготовленных по заданной тематике) (2 часа).

В рамках преподавания курса «Анатомия человека» предусмотрена встреча с старшим научным сотрудником Лаборатории физиологии сердца Института физиологии КНЦ УрО РАН, кандидатом биологических наук В.А. Витязевым, посвященная изучению работы сердца человека.

6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Основными видами самостоятельной работы студентов в рамках данного курса являются:

работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы для закрепления материала определенной темы.

поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

подготовка к лабораторным занятиям;

подготовка к контрольной работе;

подготовка и написание реферата;

подготовка доклада и презентации по заданной проблеме; подготовка к экзамену.

Самостоятельное изучение материала происходит при подготовке к лабораторным занятиям, посвященным различным разделам данной дисциплины, а также при подготовке рефератов, докладов и презентаций по предложенным преподавателем темам. Задания для самостоятельной работы, темы для рефератов, вопросы для подготовки к контрольной работе и экзамену приводятся в разделе «Учебно-методические материалы дисциплины».

Текущий контроль самостоятельной работы происходит в виде устного опроса на лабораторных занятиях, в виде прослушивания и обсуждения докладов по заданным темам; промежуточная аттестация проводится в виде экзамена.

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины А. основная литература:

1.Гайворонский И. В. Нормальная анатомия человека [электронный ресурс]: учебник в 2-х т. / И. В. Гайворонский - М.: СпецЛит, 2011

Б. дополнительная литература:

1.Сапин М. Р. Анатомия человека: В 2 кн, Кн.1. Опорно-двигательный аппарат. Внутренние органы (пищеварительная и дыхательная системы): учеб. для биол. и мед. вузов / М. Р. Сапин, Г. Л. Билич - М.: Высш. шк., 1996 - 463 с.

2.Сапин М. Р. Анатомия человека: В 2 кн, Кн. 2. Внутренние органы (мочеполовой аппарат). Системы обеспечения (эндокринная, сосудистая, иммунная, нервная системы, органы чувств): учеб. для биол. и мед. вузов / М. Р. Сапин, Г. Л. Билич - М.: Высш. шк.,

1996 - 432 с.

3.Мускулатура человека: краткий словарь анатомической номенклатуры с иллюстрациями / Каф. биологии при СыктГУ, Мин-во образования и науки РФ ; сост.: Э. И. Бознак ; Е. А. Голикова - Сыктывкар: Изд-во СыктГУ, 2011 - 52 с.

4.Анатомия человека / Под ред. М.Р. Сапина. М.: Высш. шк., 1986. Т. 1. 287 с.

5.Анатомия человека / Под ред. М.Р. Сапина. М.: Высш. шк., 1986. Т. 2. 480 с.

6.Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. М.: Просвещение, 1979. 304 с.

7.Экология человека /Под ред. Б.Б. Прохорова. – М.: МНЭПУ, 2001. – 440 с.

8.Биология человека / Харрисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж. и др. – М.: Изд-во «Мир»,

1990. – 611 с.

9.Воробьев В.П., Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. М.-Л.: Медгиз, 1948-1952. Т.

3-5.

10.Иваницкий М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии). М.: Терра-Спорт, 2003.

11.Климова Р. Человек и его здоровье. – М., 1990.

12.Коган А.В. Физиология человека и животных (общая и эволюционно-экологическая). М.:

Высш. шк., 1984. Ч. 1-2.

13.Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Атлас. М.: Просвещение, 1979. 126 с.

14.Кишш Ф., Сентаготаи Я. Атлас анатомии человека: В 3 томах. Будапешт, 1972.

15.Методика морфофункциональных исследований в антропологии. М., 1981.

16.Морфология человека/ Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. – М., 1990.

17.Мускулатура человека. Краткий словарь анатомической номенклатуры с иллюстрациями. / Состав. Э.И.Бознак, Е.А. Голикова. Сыктывкар: СыктГУ, 2011. 50 с.

18.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

19.Прохоров Б.Б. Здоровье населения России в ХХ веке. – М.: МНПЭУ, 2001.

10