Возрастная физиология для псих 2 к

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра физиологии человека и животных

ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

Учебно-методические указания студентам бакалавриата психологического факультета

для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «Возрастная физиология»

Составители О.А. Ведясова, И.Д. Романова

Самара Издательство «Самарский университет»

2011

Возрастная физиология – наука, изучающая закономерности становления и развития функций организма на протяжении всего онтогенеза. В зарубежной науке для обозначения раздела физиологии, изучающего морфофункциональные особенности человека в разные возрастные периоды, используют названия «физиология развития», «физиология старения» и т. п.

При этом задачи физиологии развития (developmental physiology)

ограничиваются, главным образом, изучением собственно становления физиологических функций, то есть раннего онтогенеза, тогда как физиология старения, (aging physiology) разрабатывает физиологические аспекты старения и старости, то есть изучает поздний онтогенез.

ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Ключевым вопросом данной образовательной дисциплины является научно обоснованное деление онтогенеза на возрастные периоды с использованием морфологических, антропометрических, функциональных (в том числе физиологических и биохимических), социально-организационных критериев. При составлении возрастных периодизаций онтогенеза в физиологии принято использовать ряд унифицированных терминов, в том числе «период онтогенеза», «фаза онтогенеза», «критический период».

Период онтогенеза (этап онтогенеза, возрастной период) – строго очерченный временной отрезок онтогенеза в течение которого основные физиологические отправления организма являются более-менее однозначными, а взаимоотношения организма с окружающей средой относительно стабильными.

Фаза онтогенеза – мелкий временной этап в пределах какого-либо возрастного периода. Характеризуется определенными особенностями, которые служат качественными показателями развития, но не могут в отдельности обеспечить переход на новую форму взаимоотношения со средой.

Критический период (переломный этап) – относительно узкий времен-

ной интервал, в течение которого происходит переход организма из одного возрастного периода в другой. В такие периоды идет преобразование взаимосвязей в центральных звеньях регуляции процессов жизнедеятельности, формируются качественно новые регуляторные цепи. Существует мнение, что для организма в критические периоды характерно явление импритинга. В плане формирования физиологической зрелости организма особо значимы критические периоды антенатального и раннего постнатального онтогенеза, а также подростковый период.

К настоящему времени составлены различные варианты возрастных периодизаций онтогенеза, однако наиболее популярными среди отечественных специалистов являются схемы И.А. Аршавского (1965, 1967), В.В. Бунака

(1965) и М.С. Маслова (1952).

В периодизации, разработанной отечественным геронтологом И.А. Аршавским, при делении жизненного цикла на возрастные этапы в качестве основного использован социально-организационный критерий (например, воз-

можность обучения в школе и др.), а также в значительной степени учтены функциональные критерии (способ питания, тип мышления, характер двигательной активности и др.).

Периодизация онтогенеза, предложенная В.В. Бунаком, опирается, главным образом, на антропометрические, морфологические и биохимические (метаболические) критерии.

Возрастная периодизация, составленная известным отечественным врачом М.С. Масловым, представляет собой педиатрический вариант деления онтогенеза на периоды и опирается преимущественно на социальноорганизационные и физиологические критерии.

Схема возрастной периодизации онтогенеза по М.С. Маслову (1952)

Схема подразделения цикла индивидуального развития человека по В.В. Бунаку (1965)

Периодизация онтогенеза человека, принятая

на VII Всесоюзной конференции по проблемам возрастной морфологии, физиологии и биохимии (Москва, 1967)

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ЗАНЯТИЕ 1 Тема: Факторы индивидуального развития организма

Вопросы для подготовки к занятию

1.Общая характеристика факторов, определяющих развитие организма в разные периоды онтогенеза.

2.Гестационная доминанта как важнейший фактор развития человека в антенатальном онтогенезе.

3.Действие тератогенных биологических факторов и аномалии развития человека: вирусные и бактериальные инфекции: краснуха, грипп, герпес, цитомегаловирусная инфекция, сифилис и др. (см. Приложение 4).

4.Действие тератогенных и прочих химических факторов (алкоголь, наркотики, никотин, гипоксия, лекарственные препараты и др.).

5.Резус-конфликт и нарушение развития плода.

Терминологический словарь

Антенатальная патология – патология зародыша и плода, возникающая в антенатальный период от момента оплодотворения яйцеклетки до начала родов. Ее причины делят на эндогенные и экзогенные. Типы аномалий антенатального развития – гаметопатия, бластопатия, эмбриопатия, фетопатия (определения см. далее).

Бластопатия – патология зародыша, возникающая под влиянием различных вредных факторов в период интенсивного дробления оплодотворенной яйцеклетки (с 4-го до 15-го дня после оплодотворения).

Гаметопатия – патология внутриутробно развивающегося организма, связанная с изменениями наследственного материала в процессе закладки и развития половых клеток родителей (гаметогенез) или во время оплодотворения и первых стадий дробления зиготы.

Герминальный период (лат. germen, germinis – росток, зародыш) – собственно зародышевый период внутриутробного развития.

Гестационная доминанта (доминанта беременности) – местный очаг повышенной возбудимости в коре большого мозга, возникающий у матери с момента начала беременности и определяющий характер протекания последней. Вокруг очага гестационной доминанты по физиологическим законам индукции создается поле торможения нервных процессов, что проявляется в некотором заторможенном состоянии беременной, преобладании у нее интересов, непосредственно связанных с рождением и здоровьем будущего ребенка.

Гипоксия (греч. hypo – ниже и лат. oxygenium – кислород) – понижение содержания кислорода в тканях.

Гомеостаз(ис) (греч. homois – подобный и statis – постоянный) –поддержание относительного постоянства внутренней среды организма.

Гоминидная триада – три комплекса социально-опосредованных морфофункциональных признаков организма человека (комплекс прямохождения, комплекс трудовой деятельности, информационнокоммуникационный комплекс).

Материнская доминанта – последовательность сменяющих друг друга доминант беременности (гестационной), родов и грудного вскармливания (лактационной).

Надежность организма как биосистемы – всеобщий закон индивидуального развития и фактор онтогенеза; показатель наличия и объема резервных возможностей организма; такой уровень регулирования физиологических процессов, который обеспечивает оптимальную деятельность как организма в целом, так и его отдельных систем. Надежность организма является важнейшим интегрально наследуемым признаком.

Онтогенез (греч. ontos – сущее, genesis – развитие) – полный цикл индивидуального развития организма от оплодотворения до смерти.

Плод (лат. fetus) — развивающийся в материнской утробе человеческий организм с 9-й недели развития и до момента рождения.

Тератогенный фактор (греч. teras, teratos – чудовище, урод) – фактор, вызывающий аномалии развития, уродства.

Тератома – опухоль, являющаяся следствием нарушения развития зародыша и содержащая различные ткани (мышцы, кости, кожу, железистую и нервную ткани).

Фетопатии – повреждения плода, возникающие под влиянием экзогенных воздействий в фетальный период (с начала 9-й недели внутриутробного развития до родов).

Эмбриопатия – патология эмбриона, обусловленная действием вредных агентов в период с (7-го дня после оплодотворения до конца 8-й недели внутриутробного развития).

ЗАНЯТИЕ 2 Тема: Морфофункциональное развитие висцеральных систем

организма в антенатальном онтогенезе

Вопросы для подготовки к занятию

1.Основные изменения и маркирующие признаки, характерные для периодов антенатального онтогенеза по А.И. Аршавскому (герминальный, эмбриональный и фетальный периоды, интранатальный этап).

2.Формирование зародышевых листков и органогенез в антенатальном периоде.

3.Закладка и развитие сердечно-сосудистой системы (норма и пороки развития).

4.Особенности кровообращения плода.

5.Закладка и развитие половой системы. Дифференциация пола.

6.Закладка и развитие мочевыделительной системы у мальчиков и девочек.

7.Многоплодие. Виды близнецов.

8.Интранатальный этап. Акт родов (физиологические и клинические аспекты).

Терминологический словарь

Близнецы гомозиготные – организмы, развивающиеся из одной зиготы в результате расхождения бластомеров на ранних этапах беременности (со

2 по 12 дни).

Близнецы гетерозиготные – организмы, параллельно развивающиеся в результате оплодотворения двух или более яйцеклеток

Боталлов проток – артериальный проток, соединяющий у плода легочный ствол и аорту.

Интранатальный этап – промежуток времени от начала родовой деятельности до рождения ребенка, одним из признаков которого является переход организма с плацентарного газообмена на легочный газообмен.

Мезодерма – средний зародышевый листок, формируется на 15-16 дни внутриутробного развития.

Овальное окошко – отверстие в межпредсердной перегородке плода. Стеноз – порок развития кровеносных сосудов в виде сужения просвета.

Пролапс митрального клапана – патологическое состояние,

характеризующееся выпячиванием (реже – выворачиванием) одной или обеих створок клапана в полость левого предсердия во время систолы левого желудочка.

Трофика (греч. trophe – питание) – совокупность обменных процессов, лежащих в основе клеточного питания и обеспечивающих сохранение структуры и функции тканей и органов.

Эктодерма – наружный зародышевый листок, формируется на 7-8 дни внутриутробного развития.

Энтодерма – внутренний зародышевый листок, формируется на 7-8 дни внутриутробного развития.

ЗАНЯТИЕ 3 Тема: Морфофункциональное развитие детей в раннем

постнатальном онтогенезе

Вопросы для подготовки к занятию

1.Неонатальный период. Маркирующие физиологические признаки развития организма новорожденных детей.

2.Рефлексы новорожденных.

3.Возрастные особенности периода лактотрофной формы питания и периода сочетания лактотрофного питания с прикормом.

4.Проблема питания в раннем постнатальном онтогенезе.

5.Формирование двигательных реакций на протяжении первого года жизни.

6.Закладка и развитие дыхательной системы.

7.Особенности дыхания грудных детей (физиологические и клинические аспекты).

8.Фатальные нарушения дыхательной функции у детей грудного возраста (синдромы «проклятия Ундины» и внезапной детской смерти во сне).

9.Формирование иммунной системы в антенатальном периоде и еѐ развитие в раннем постнатальном онтогенезе. Роль вилочковой железы (тимуса) в формировании иммунного статуса организма.

10.Искусственный иммунитет. Прививки. Календарь вакцинации в России (см. Приложение 1).

Терминологический словарь

Грудное вскармливание – вскармливание ребенка материнским молоком, состав которого последовательно меняется от молозива через переходное молоко к зрелому.

Зрелое молоко – секрет молочных желез матери, вырабатываемый, начиная с 8-10 дня после рождения ребенка.

Молозиво – секрет молочных желез матери, вырабатываемый в течение 1-10 дней после рождения ребенка.

Переходное молоко – секрет молочных желез матери, вырабатываемый с 4 по 10 дни после рождения ребенка Является смесью молозива и начинающего секретироваться зрелого молока.

Стридорозное дыхание новорожденных, стридор (лат. stridor – шипение,

свист) – это шумный вдох, возникающий у малыша в первые дни жизни. Тембр, громкость и высота этого звука у всех детей разные. Стридорозное дыхание может напоминать свист, икоту, крик петуха. У одних новорожденных оно сохраняется постоянно, усиливаясь во сне. У других появляется при возбуждении или плаче. Причина – в затруднениях при прохождении воздуха через верхние дыхательные пути. Исчезает к 1-1,5 годам.

Календарь прививок – график вакцинации детей, принятый государством. В разных странах календари прививок различаются по срокам и набору вакцин. В России последняя редакция национального календаря прививок принята 31 января 2011 года (календарь см. в Приложении 1).

Энергетические процессы – процессы обмена веществ, обеспечивающие энергоснабжение клеток для выполнения актов жизнедеятельности.

Энергетический баланс – разница между количеством энергии, поступающей с пищей, и энергией, расходуемой организмом.

ЗАНЯТИЕ 4 Тема: Морфофункциональное развитие детей ясельного

возраста

Вопросы для подготовки к занятию

1.Общая характеристика возрастных особенностей детей ясельного (преддошкольного) периода онтогенеза. Маркирующие физиологические признаки ясельного возраста.

2.Становление двигательной активности в ясельном периоде. Освоение локомоторных актов.

3.Развитие вербальной деятельности у детей ясельного возраста.

4.Морфофункциональные особенности пищеварительной системы детей ясельного возраста. Развитие молочных зубов.

5.Пищевой рацион и режимы питания детей ясельного возраста.

6.Морфофункциональные особенности дыхательной системы детей ясельного возраста.

7.Морфофункциональные особенности мочевыделительной системы детей ясельного возраста.

8.Морфофункциональные особенности сердечно-сосудистой системы детей ясельного возраста.

Терминологический словарь

Дыхательная аритмия сердечного ритма – изменение частоты сокращений сердца в соответствии с фазами дыхания (на выдохе сердцебиение обычно урежается, а на вдохе - учащается).

Локомоция (локомоторные двигательные акты) – перемещение тела в пространстве посредством ходьбы и бега.

Молочные зубы – непостоянные зубы (в количестве 20), прорезывающиеся обычно в интервале от 6 месяцев до 2 лет.

Преддошкольный (ясельный) возраст – период онтогенеза от 1 года до 2,5 – 3 лет. Иначе называется начальным периодом первого детства.

Репрезентативное мышление – конкретно-образное мышление, мышление простыми и сложными предположениями и интуициями.

Речевой бум – активное развитие речи (артикуляции и фразообразования) у детей в возрасте 2–3 лет (Н.И. Красногорский, 1958).

Сенсомоторный интеллект – наглядно действенное мышление или мышление в действии (Ж. Пиаже, 1952).

Тоническое мышечное сокращение – медленное сокращение скелетной мышцы с большой длительностью фазы укорочения и напряжения мышечных волокон.

Фазическое мышечное сокращение – быстрое сокращение скелетной мышцы с оптимальным соотношением фаз укорочения и расслабления мышечных волокон.

ЗАНЯТИЕ 5 Тема: Особенности развития детей дошкольного возраста

Вопросы для подготовки к занятию

1.Общая характеристика возрастных особенностей детей дошкольного периода онтогенеза (от 3–3,5 до 6–7 лет).

2.Особенности двигательной активности в детей дошкольного возраста. Двигательные качества дошкольника.

3.Особенности высшей нервной деятельности дошкольников (динамика свойств нервных процессов, условно-рефлекторная деятельность, развитие речи и мышления).

4.Игровая деятельность дошкольников.

5.Школьная зрелость. Критерии и методы еѐ оценки (см. Приложения 2, 3).

6.Возрастные особенности структуры и деятельности систем висцеральных органов (дыхательной, пищеварительной, сердечно-сосудистой и др.) у дошкольников.

Терминологический словарь

Сюжетно-ролевая игра – основной вид игровой деятельности детей дошкольного возраста. Главными компонентами сюжетно-ролевой игры