Вопросы_17-18_до

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО ИСТОРИИ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVII-XVIII ВВ (2013/ 2014 уч. г.)

1. XVII век как особая культурно-историческая эпоха. Барокко и классицизм.

1. Происхождение и общественная роль театра в Испании. Трактат Лопе де Вега “Новое искусство”.

1. Система жанров в драматургии Лопе де Вега. Конфликт чести в пьесе “Звезда Севильи”.

1. Жанровая природа пьесы Лопе де Вега “Овечий источник”.

1. Теория остроумия. Поэзия Гонгоры. Гонгоризм и консептизм.

1. Драматургия Кальдерона и значение философской метафоры в пьесе Кальдерона “Жизнь есть сон”.

1. Литературная деятельность Малерба и ее место в формировании французского классицизма.

1. Эволюция творчества Корнеля. Трагедия “Сид”.

1. Раннее творчество Расина. “Андромаха”.

1. Новый тип трагедии у Расина. “Федра”.

1. “Поэтическое искусство” Буало и система жанров во французской литературе.

1. Французская прециозная культура и нравоописательная проза.

1. Становление жанра высокой комедии в творчестве Ж.Б. Мольера. «Дон Жуан».

1. Проблема характера в комедии классицизма. “Тартюф”.

1. Социальная позиция автора в комедии “Мещанин во дворянстве”

1. Метафизическая поэзия и творчество Дж. Донна.

1. Жанр эпической поэмы в творчестве Дж. Мильтона.

1. Общая характеристика состояния немецкой литературы в XVII веке

1. Становление просветительской мысли в Англии. Нравоописательная журналистика.

1. Полемика между “древними” и “новыми” в Англии. Творчество А. Поупа.

1. Форма романа и концепция личности в романе Д. Дефо “Робинзон Крузо”.

1. Эволюция творчества Свифта. Отношение к просветительским идеалам в “Путешествиях Гулливера”.

2. Творчество С. Ричардсона как новый этап в эволюции просветительского романа.

1. Шеридан и английская драматургия XVIII века.

1. Форма и проблематика “романа воспитания”: Филдинг “История Тома Джонса, найденыша”.

1. Становление просветительской традиции во Франции в первой половине XVIII века. Монтескье.

1. Философские повести Вольтера: меняющаяся концепция личности и мира.

1. Просветительская оценка современности у Дидро. Основные жанры художественного творчества. «Племянник Рамо», «Монахиня».

1. Руссо в традиции просветительской мысли; новизна проблематики и стиля его прозы.

1. Франция накануне революции. Драматургия Бомарше.

2. Становление сентиментализма в английской поэзии первой половины XVIII столетия (Томсон, Юнг, Грей).

1. Творчество Л. Стерна: новаторство и традиционность.

1. Предромантизм как литературоведческая проблема. Предромантическая поэзия.

2. Готический роман.

1. Преодоление сентиментализма в творчестве Р. Бернса.

1. От классицизма к Просвещению в немецкой литературе. Драматургия Лессинга.

1. Период “бури и натиска” в немецкой литературе. Гете “Страдания юного Вертера.

1. Гете: творческий путь. Лирическая поэзия.

1. Гете “Фауст”: творческая история и композиция. Источники сюжета. Образ Фауста в традиции просветительской мысли.

1. Ранние пьесы Шиллера как выражение бюргерского бунта.