1.4 Проблемы физического воспитания студенческой молодежи и современные подходы при их решении

Большой вклад в исследование проблемы формирования потребности в физической культуре внесли: М.Я. Виленский (1984), В.М. Выдрин (1996), А.В. Лотоненко (1998), Л.И. Лубышева (1992) и др. В работах этих авторов положено начало новым направлениям в изучении физической культуры и ее теории, необычным подходам при разработке технологии физкультурной деятельности и ее концепции в современных условиях;

Давая положительную оценку вкладу исследователей в решение проблемы физического воспитания молодежи, нужно заметить, что единых подходов в рассмотрении вопросов по формированию у студентов потребности в физической культуре, ее видов, форм, методов их использования в процессе физического воспитания студентов технических вузов еще не достаточно. Отсутствие разработанной системы формирования у студентов потребности к занятиям физической культурой, потребность педагогической практики в научно-обоснованных методических рекомендациях по внедрению в технических вузах разнообразных форм физической культуры, делает разработку этой задачи крайне актуальной.

Глава 2 цель, методы, задачи и организация исследования

2.1 Цель исследования:

изучение влияния рейтинговой системы оценивания двигательной деятельности студентов технического вуза на формирование у них потребности к занятиям физической культурой.

2.2 Задачи исследования:

1. Определить условия, влияющие на формирование у студентов потребности к занятиям физической культурой.

2. Обосновать этапы формирования у студентов потребности к занятиям физической культурой.

3. Определить эффективность деятельности физкультурно-оздоровительного клуба по формированию потребности к занятиям физической культурой.

4. Оценить эффективность влияния рейтинговой системы оценки двигательной деятельности студентов технического вуза на формирование у них потребности к занятиям физической культурой.

2.3 Методы исследования:

Анализ научно-методической, психолого-педагогической литературы, анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент, итоговый анализ результатов исследования, методы математической статистики.

2.4 Организация исследования.

Исследование проводилось в 4 этапа.

Первый этап (2001 год) состоял из изучения состояния проблемы, методологической базы исследования, определения понятийного аппарата и формулирования гипотезы исследования.

Второй этап (2002 год) был посвящен разработке системы формирования потребности у студентов к занятиям физической культурой.

Третий этап (2003-2004 год) включил в себя корректировку основных положений работы, проверку эффективности разработанной системы и проведение педагогического эксперимента.

Четвертый этап (2005 год) посвящен подведению и обобщению итогов, обработке результатов и оформлению.

Глава 3. Анализ полученных данных

3.1

3.2

3.3

Выводы

1. В условиях образовательного процесса в вузе это противоречие возникает между требованиями педагогов и определенным отношением к ним студентов. По мнению Т.К. Тихоновой (2000), данное противоречие в процессе самовоспитания имеет лишь ситуативный характер и по результативности может, чаще всего, находиться на минимальном уровне достижения успеха.

2. Психологические аспекты, за счет которых появляется потребность в саморазвитии. Таковыми являются познавательные, эмоциональные и волевые процессы, осуществляющие в процессе самостоятельной деятельности мотивационную и регулирующую функции. У человека мотив к деятельности возникает после полученной информации о себе и внешней среде, при этом у него проявляются эмоции, инициированные этой информацией.

3. Регулирующими механизмами в процессе самостоятельных занятий могут быть как чувства, так и мышление. Волю относят также к регулирующим факторам в психике человека, без нее не может быть сознательного самоуправления. Волевые качества личности, такие как выдержка, целеустремленность, решительность сами побуждают активность личности в работе над собой. Личность развивается и совершенствуется лишь в ходе преобразующей деятельности.

Приложение

Список литературных источников

1. Физкультура и Спорт. Энциклопедия - М.: «Радуга», 1992

2. Физкультура и спорт. Учебник для институтов физической культуры // Под. Ред. Ю.М. Портнова.-М.: 1998.-350с.

3. Физическая культура. Учебное пособие для ВУЗов «Феникс», автор Конеева Е.В. 2005 г.

4. Физическая культура в специальном образовании. Учебное пособие для ВУЗов, автор Дмитриев А.А. «Академия». 2002 г.

5. Административная деятельность органов внутренних дел. Часть Общая. Учебник. М., МЮИ МВД России. «Щит-М». 1997.