Турук Management

Международный консорциум «Электронный университет»

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики

Евразийский открытый институт

И.Ф. Турук Е.И. Лобанова

English for Students of Management

Учебно-методический комплекс

Москва 2009

Предисловие

Цель: данный УМК предназначен для студентов, изучающих английский язык в условиях дистанционного обучения по специальности «Менеджмент». Задачей УП является на- учить студентов лексическим основам чтения специального текста по тематике «Менеджмент» и актуализировать знания по грамматике при чтении и понимании текста.

В лексическом корпусе текстов выделяется терминологический слой, который необходимо усвоить для чтения литературы по менеджменту. Под термином понимается слово (или словосочетание), языковой знак которого соотнесен с соответствующим понятием в системе данной области знаний. Термину свойственно наличие у него строгой, точной дефиниции (определения) и однозначности перевода.

Содержание: УП состоит из 10 Units, Key to Tests, Final Test, Grammar Reference, Business Case Study, Supplementary Reading, Практикума, Рабочей программы.

Каждый Unit состоит из 4 разделов:

1.Information for Study.

2.Exercises.

3.Vocabulary Items.

4.Test.

Âпервом разделе учебного пособия представлены оригинальные тексты по менеджменту для ознакомления студентов с разными разделами теории менеджмента, их лексическим и грамматическим наполнением.

Во втором разделе даются упражнения, которые студент выполняет с целью усвоения материала. В третьем разделе приведен список слов по тексту, четвертый раздел содержит тест.

Методические замечания: все упражнения выполняются в той последовательности, в которой они даны в УП. Большинство упражнений студент должен делать письменно в тетради в соответствии с заданиями. Выполненные задания студент предъявляет преподавателю с целью выявления правильности понимания и решения задач, а затем выполняет поурочный тест, который проверяет по ключу с целью самоконтроля и выявления ошибок. Прежде чем выполнить грамматические задания, студент должен повторить соответствующую тему по грамматическому справочнику.

Раздел Additional Assignments можно использовать в качестве дополнительных упражнений по лексике и грамматике. После усвоения учебного материала студент пишет Final Test, который определяет его уровень подготовки по данному разделу курса английского языка.

Grammar Reference включает основные грамматические явления, типичные для науч- ного текста. Целью этого раздела является повторение и закрепление грамматики.

Раздел Business Case Study введен в УП для закрепления полученных знаний и навыков в процессе работы по разделам (Units). Кроме того, Business Case Study дает дополнительную информацию о конкретных примерах из области управления. Тексты из раздела Business Case Study студент читает и переводит письменно со словарем (выборочно) для получения точной информации и проверки навыков чтения и перевода специального текста, а также письменно отвечает на вопросы по тексту.

6

ВВЕДЕНИЕ

Чтение текстов из раздела Supplementary Reading студент осуществляет параллельно изучению Units по смежной тематике. Усвоение новой лексики дает возможность прочесть и понять текст без словаря.

Практикум предназначен для студентов, изучающих английский язык по специальности «Менеджмент». Основной целью практикума является получение дополнительной информации по темам с помощью интернет-ресурсов. Для достижения этой цели предлагается работа с материалом, которая основана на использовании различных сайтов, а также e-mail. Студент должен уметь грамотно сформулировать запрос по теме, в Step 2 даются приблизительные фразы в помощь для написания запроса. Для достижения этой цели студент должен владеть навыками написания делового письма.

После получения ответа, нужно обратиться к указанным адресам и страницам, где можно найти информацию с помощью поисковых систем. Работа с материалами в сетях требует знаний профессионально-ориентированной лексики и грамматики.

Всю найденную информацию необходимо обработать и сохранить. Усвоенная лексика по тематике даст возможность быстро читать и понимать гипертексты. Вся работа, в зависимости от объема материала, делится на несколько пунктов (Steps), в каждом из которых усваивается определенный материал.

Вся собранная с помощью Интернет ресурсов информация по теме должна быть представлена студентом на занятии в виде сообщения на английском языке.

7

Unit 1

I. Information for study

Прочтите и постарайтесь понять текст.

MANAGEMENT:

AN OVERVIEW

What Is Management?

Management is the process of achieving organizational goals through engaging in the four major functions of planning, organizing, leading, and controlling. This definition recognizes that management is an ongoing activity, which entails reaching important goals, and involves knowing how to perform the four major functions of management.

Fig 1. The Functions of management

Management functions

Planning. Planning is the management function that involves setting goals and deciding how best to achieve them. This function also includes considering what must be done to encourage necessary levels of change and innovation.

Organizing. Organizingisthemanagementfunctionthatfocusesonallocatingandarranginghuman and nonhuman resources so that plans can be carried out successfully. It is through the organizing function that managers determine which tasks are to be done, how tasks can best be combined into specific jobs, and how jobs can be grouped into various units that make up the structure of the organization. Staffing jobs with individuals who can successfully carry out plans is also a part of the organizing function.

Leading. Leading is the management function that involves influencing others to engage in the work behaviors necessary to reach organizational goals. Leading includes communicating with others, helping to outline a vision of what can be accomplished, providing direction, and motivating organization members to put forward the substantial effort required.

Controlling.Controllingisthemanagementfunctionthatisaimedatregulatingorganizationalactivities so that actual performance conforms to expected organizational standards and goals. To do the necessary regulating, managers need to monitor ongoing activities, compare the results with expected standards or progress toward goals, and take corrective action as needed.

8

UNIT 1

The Management Process

Although the four major functions of management form the basis for the managerial process, several additional elements are considered key ingredients of this process as well. The additional elements were identified by management scholars Steven J. Carroll and Dennis J. Gillen on the basis of their review of major studies on managerial work.

Fig 2. An extended model of the management process

As indicated in the model, the functions of management form the central part of the process. However, the model also shows that work methods and managerial roles, as well as work agendas, feed into the management functions. A manager’s working knowledge and key management skills also are important factors that contribute to high performance (achieving goals).

To understand how management can influence in an organization, we need to define the organization.

For most of us, organizations are an important part of our daily lives. By organization, we mean two or more persons engaged in a systematic effort to produce goods or services. We all deal with organizations when we attend classes, deposit money at the bank, buy clothing, and attend a movie. We are also influenced by organizations more indirectly through the products that we use.

It is useful to keep in mind that the management process applies not only to profit-making organizations but also to not-for-profit organizations. A not-for-profit organization (sometimes called a nonprofit organization) is an organization whose main purposes center on issues other than making profits. Common examples of not-for-profit organizations are government organizations (e.g., the federal government), educational institutions (your college or university), cultural institutions (New York’s Carnegie Hall), charitable institutions (United Way), and many healthcare facilities. Of course, environmental factors (such as the state of the economy and actions by competitors) also have a bearing on ultimate goal achievement.

9

UNIT 1

II.Exercises

1.Ознакомьтесь со словами в разделе III и запомните их.* )

2.Найдите в тексте предложения, где употребляется герундий, и переведите их на русский язык (см. грамматический справочник, стр. 82).

3.Напишите, от каких глаголов образованы существительные, взятые из текста, и дайте перевод этих глаголов.

Например: learning (сущ.) – to learn (гл.) – учить. planner;

organizationg;

leading;

management;

innovation;

performance.

4.Переведите письменно текст на русский язык, пользуясь словарем.

5.Выпишите из текста термины, переведите и запомните их.

6.Напишите определения к следующим терминам на английском языке:

–management functions;

–managerial process;

–profit-making organization;

–nonprofit organization.

7.Напишите развернутые ответы на следующие вопросы по содержанию текста:

1)Why is management an ongoing activity?

2)What are the four major functions of management?

3)What does planning as the management function involve?

4)Which are the parts of the organizing function?

5)Which function of management includes influencing others to engage in the work behaviours necessary to reach organizational goals?

6)What is controlling aimed at?

7)What forms the basis for the managerial process?

8)Why do you think organizations are an important part of our daily lives?

8.Напишите на английском языке, как Вы понимаете:

“What is management?”

*) Прослушайте слова на кассете и повторите их за диктором.

10