Pronina_Psihologiya_zhurnalistiki
.pdf
|
|
282 |
|
|
|
идиоцентристы.Номногие« |
|
командныеигроки»вглубидушизавидуютне |
|
|
е- |
зависимости,само, понтанностиятельностисвоихидиоцентрированных |
|
|
|
||
партнеров,конкурентилипростознак.Оллоцентристскиемыхвустановки |
|
|
|
||
подвержвнутреэрозии.ВнашумевшынеймюзиклеМетро«» (2000)мл |
|
|
|
о- |
|
дежнаякомпанияраспевает:Лучше«бытьтолпе,чемвкоманде»Иэтов. все |
|
|
|
|
|
непарадокс.Есливдуматься,таконоиесть,потомучтомерераспростран |
|
|
|
е- |
|
нидиоцентрияуста, становитйвоктолпаамаских.Внейвсея |
|
|
|
|
|
большелюдей,какговорится,себ |
|
енау,микрогруппе,гнущихсвоюлинию, |
|
|
|
отстраненнолюбопытствующихкомлицпришедших, анийпоразвлечься.В |
|
|
|
|
|
октябре1993года,когдаверныеЕльцинувойскаштурмовалипарл |
|
аментский |
|||
Белыйд,омгртособрмнлпнаяабережныхласьимостахМосква |
|
-реки. |
В |
||
общеймассебылонемалолюдей,призывавшихидтинавыручкународным |
|
|
|
е- |
|
путатамилинапоПрезидентуощь.Некоторыепробовалиувлеличнымь |
|
|
|
и- |
|
мером.Несколькочел,втчислевекмдвоежурналистов,ринукБеломуись |
|
|
|
|
|
домуи,оказавшисьподперекрестнымогн |
|
ем,залегливукрытиина че |
йной |
||
земле…Остальстоямо,нолрасходилиыеча,несмотрянаопа ность |
|
|
|
|
|
шальныхпульиосколк.Толпаределат повльконоч.Ноаприхмждый |
|
|
|
о- |
|
дил,уход,стоялмоипроявлялчаиктивсампосебен, поддаваясьость |
|
|
|
|
|
«чувствустадности»Меж. тем,вБелому молодыеиралиребя,кота |
|
|
|
о- |
|
рыхмагиязаклинанийХасбулатоваматершиныРуцкогово стихиюлекла |
|
|
|
|
|
вооруженнмятежа.Апостоличнымулицамгомолодыеофизкомандыцеры |
|
|
|
|
|
Ельцграмотноикрнаманеврировсиво |
|
алинатанках,мес изкореляяпушек |
|
|
|
вокнапарламента…Имногимизнихпредстояловпоследствиииспытать |
|
|
|
|
|
горькидеоразочарлогическое |
|
ование,пройтич отчуждениерезсослуживцев, |
|
|
|
пережитьглубокуюд |
епрессию. |
|
|
|
|
Чтобынестатьорудиемчуждойволи,апро |
|
|
жить свою жизнь,совреме |
|
н- |
ныйчелдосамлженвекотвс пресловутыйбечатьвопрос: « |
|
Who is Who?», |
|||
– исамдлясебяпрогнозировать:Что«кчемуведет?»Нодля.этогонужнапс |
|
|
|
и- |
|
хологичезрелостьвте( кая |
|
рминологииФ.Перлза),преодолениевнутренней |
|
|
|
склонностикслия«», н«троекцииию»,проекцретрофлексии«», « »Об… |
|
|
ъ- |
||
ективныевозможнскладыввсебоблстиееа.ютсягоприятноВовсеммире |
|
|
|
|
|
становиобязательнымсреднееобразся,исрокибученияваншколеим |
|
|
|
е- |
|
юттенденцувеличениюк до13 |
|
-14летГермани( |
я)Рассмат. вопросивается |
|
|
всеобщемвысшемобразованииЯп( |
|
он)иобесяегопрактическаяечивается |
|
|
|
|
|
283 |
|
общедоступностьСША( )Глоб. мализациякоммуникацийссовыхведеттому, |
|
|
||
чтос поставлениеплюралистическпотокстановитсяинформацобщедхи |
|
о- |
||
ступными |
ревращаетсявопросличноговыбора.С мыевторитетныеме |
|
ж- |
|
дународныеорганизацииспециауполпрезидномочьныеправенныетов |
|
и- |
||
телоббируютьствиндивидуальнуюактивборьбезаосеотъемлемые |
|
|
||
права.Наконец,самапсихиэволюциячеловекавышлская |
натакойэтап, |
о- |
||
гдалюбыепарадмышлениястилигмытворчемогубытьскавоеныва |
|
ж- |
||
дымиразумноиспользованыответствующихжизненныхобсто |
ятельствах. |
|||
Ихотяидиоцеличнетиостицражвмассовомипорядкеруется,псих |
|
о- |
||
техникаколлективн |
ыхформмышления, |
бщенияповедсталанесколькония |
|
|
иной.Появилисьтолпы,возникновениедейсконевтвияорыхобъязможно |
|
с- |
||
нитьпоклассическимтрудамГ.Тарда,Г.ЛебонаилиС.Московичи.Когда |
|
|
||
НАТОначалобомбарЮгослави,демирнасткратическивки |
роеннаясер |
б- |
||
скаямолодежьвзнакпротесаждуюночьватакуемомсамолетамикрыл |
|
а- |
||
тымиракБелградетамиустраиваламноготысячныек |
-конплощцертыа |
а- |
||
дях,веселыешествияпоулицамнеприсшуптоадресучкамийными |
|
е- |
||
риканскогопрезидентаБ.Кли |
нтона,исвоегопрезидентаС.Милошевича, |
|
||
такжедиспутывкафе.Неследувидэетолегкомыслиелькоилинеж |
|
е- |
||
ланиерисковатьжиз.Стоилоньюатовскимгенераламвысокогуманнопред |
|
у- |
||
предитьодатеракетно |
|
-бомбударапомостувогочерезСаву,какна |
немвк |
а- |
честжищитавсобраласьеготанцующаямолодежь.Вместевыходилипрот |
|
е- |
||
стоватьите,ктомечталВеликой« Сербии»,те,ктостремилсяинтегрир |
|
о- |
||
ватьсяЕвропу,ите,ктопросхотел,чтонас«бытавилипокое»,словом, |
|
|
||
всебразличияпа |
|
ртий,нойацисоциальнойлиональнойпринадлежности.У |
|
|
нихнебыловсеобщихкумиров,общепризнанныхвождейабсолютныхавт |
|
о- |
||
ритетов.Даэтонебылонужнодлятого,чтобыобозначитьсвоенесогласие |
|
|
||
глазахувсегомира.Нонестоитспешитьвыводами.Это |
все-такибылато |
л- |
||
па,тоестьамозарождсоциальныйорг,тотсамыйнизмющ,описанныййся |
|
|
||
ещеВ.Б хтеревым,собиратесубъект,колрльныйефлексктивнойлогии |
|
о- |
||
торогоистокмассопорывов:какзлетовыхединствадуха,такгрупповых |
|
|
||
преступлений.Впр |
очем,нужновидеть,чтоэ особоголпаскладаинепр |
|
и- |
|
вычнстиляповеденияго.Онабесследнорастворилась,послетогокакНАТО |
|
|
||
прекратилобомбардировки.Однакововремяпервыхпослевоенныхвыборов |
|
|
||
президенЮгославиинаулицахтолицысновапоявилась |
«танцующаяопп |
о- |
|
|
284 |
|
|
зиция»,органеоформлеизацио,ноедипротестующаянногланаяпротивно |
|
|
||
того,чтобыувластипо |
|
-прежнеоставалсякомС.Милошевичмунист.И |
|
у- |
ществзам,чтоевсиловыхннотитьакциях:попыткезахватарезиденцииМ |
|
и- |
||
лошевича,разгромеофи |
|
сагосударствентелевиде.п., ногоия |
- толпаучастия |
|
непринимделали.Эторганизованныегруппы.Адляштурмагосуч режд |
|
е- |
||
ний,вообще,былавызванаизпровинцииколоннашахтеровсосвоимибульд |
|
о- |
||
зерами.Поня,чтодлястнооронниМилоше,вруковахича |
котбылаорых |
т- |
||
мобилизованнаяармия,имеющбоевойопытспецполиция,нсазе |
оставило |
|||
бытрудаперехватитьшахтеров |
|
-бульдоилиразпогромщиковерисогна. ть |
|
|
Ноэтопришбыденаглазахосьатумассылюдей,реакциякотмогларых |
|
|
||
бытькакугодной |
|
.Неподдавпрогн,кафоркликакойзуесьмасштабы |
|
|
принялобыкровопр, какрезонанспокатйлитиебыстранеиполся |
|
|
||
всемумиру?Икоммунистысдрейфили.Онипризнпорнавыближение |
|
орах. |
||
АсамС.Милошевичсначалабылопределенподдомашний |
рест,потомпер |
е- |
||
ведентюрьму,гдеемупозднеепредъявилиобв |
инениедляпердевдлачи |
|
||
суд. |
|
|
|
|
Втеоретическомплане,вовсперипетияхмассовогопротестаЮгосл |
|
а- |
||
винит,ересночтостольнагля,почтикакнадно |
|
емонстенде,рационном |
|
|
проявилисьси |
нергетическзакономерностивознфу овениякционир |
|
о- |
|
ваниястохастическихсистем,которымполнымосноважтниеместио |
|
|
||
такойсоциальныйфеномен,кактол.Общееполсожениевстоиттом,что |
|
|
||
энергияэлеменсоставсегдавляющихизбыточнарныхпо |
тношениюксист |
е- |
||
ме,посколькуэлементы,визвесмсамодостаточны, тномслеиотносительно |
|
|
||
независимы,такчтодажегутвыходпределыси.тьстемыПриэтомэл |
|
е- |
||
ментыспособнысамопроизвольноизменяться.Ипомеренакоплениятаких |
|
з- |
||
мененийсистемаменяет |
|
сятоже:ееравновесие |
– динам.Полесистемыческое |
|
развистечениемваетсяременивследствиеистощеэнергодэлеменийхя |
|
н- |
||
товинаращиваниядругих;подвлияниперемещенийразнообразныхэлеме |
|
н- |
||
тов,появленияновыхт..Будучичаслучтнымобщейзаемк |
ономерности, |
|||
толпакаксобирательнаяличноссамазависитличностныхкачесо ав |
|
в- |
||
ляющихеелюдей,психикакаждогоизкоторизб,тоыестьвточпринципеха |
|
|
||
зна,читтремельнееб |
|
уетсядлямассовидныхдействий.Именноизбыточность |
|
|
индивпсихдуальной |
икибыласинересурсомгетичесчеловенавсемкима |
|
|
|
эволюцпутколлионномбектссозиобщинногов поведательного |
|
е- |
285
нияксобственномуамосиличзтветствеойанию психикаразвиваетсябыстрее,чемколлективная.Уровеньреф ныйиндивиду,недоступенколлектисубъе.Какв всэязинотиразвуму ваютмеханизмысодержанияколлбективссознательного будущего,посколькунауканерас досткалобъгаточнымветрифмом
цированныхда |
адежнымаппаратоманализа.Но |
оче.Ивэтомидотнизмыошвтакоменфиеенияоллективнойменепс |
|
хики,кактолпа,болеечемзнамен |
ательны. |
Еслиназареэволюцпсимелхтоиодинкамодусько аЯ»«вточности повторялоМы«»,кконцувтороготысячевполнеетия оформилсвязанныйвторой, ознаниемсобственнойиндивидуальнойце ности.Вборьбезасувличреннможетостидивидначатьстьвоспринимать всеидеологии,требованияаффекты,идущиеотсоциума,
отвергаетвсепретензииМы«»ксвоемуЯ«»,отказываясьлюбойгрупповой идентичности,полагая,чтоникому« ничемнеобязаннеприниккадлежит комусообществу» 38.Однаковстрогомсмысле,этонереал.Обеипостстично психики – индиколлективнаявидуальная пределахпринципадополнительностиН.БорапринципанеопределенностиВ.
Гейз.Несознаваянбергасвоейсвязиколлбективссоз,челнательным вектолькозакрепляетэтусвязь,выводитее ваетсядляманипулятивноговоздействияизвнечерезсвоибессознательные комплексыиментальныеарх.Итислираньшепропагандиыстремилстя воздействнепосредственнона,котораялпуватьвсплескамиколлективного бессознательногозахлестывакритмысльиндивидовческую,тотеперьаон предпочивызватьинформационныйшокает,которыйкаждымпережив личновсоответств( собственвариаменти)всаымтомширльностиом комдиапазчувств:отполногоприятиянедокрай ревозбудившиесяиндивсам,так,ады,атьнутриопределилисоставто пы,еехарактерисоответствующуюнаправлдействий.Чостреенностьмш ковыепубликации,темразнообрнетерпимреарезнеекци.Опиентови щественноемнениепоэтомувопросурассла,приходитвсостояниеваетсяха са.Нозатовозбуждаетактивнонекоторогочииндивидовстьяла,совпада
нности.Индивидуальная лексии,досту п-
и-
– разговор и-
зменениявсеболее
и-
– коллективный,
н-
кактоксические.Он
а-
а-
– взаимозависимыосознаются
|
о- |
изполяясноговиденияраскр |
ы- |
ается о-
негоосуждения, - чтобып е-
л-
о-
б-
о-
ю-
38 См.напр, .Ми: |
ллерГ.Т ракаопик.М., 1994. |
|
|
286 |
|
|
|
щейментальностикотв зникарыхэффекрезон.Иеслиталюдейкихнса |
|
|
|
||
достаточномного,ихдействиямогутичь |
едитакойнстваактивности,з |
|
|
||
которойследуютужесиловыеакции.Если |
|
– нет,онижеказываютсянаул |
|
и- |
|
це,вг |
ущесобытий,каксвидетели,акритичмоментрезерваксктивной |
|
|
|
|
частитолпы. |
|
|
|
|
|
|
Неслучайносовременныйжурналистскийтекствсеопираже |
|
етсяна |
|
|
идеологию,аапеллируеткментальнымструктурам,баз |
овымценностямморали |
|
|||
истрахамобычнчеловека.Когнапрезидентскдавыборах(1996)возниклах |
|
|
|
||
гипопасностьтетическая,чтоввторойтурвыкандидатдетотКПРФГ.З |
|
|
ю- |
||
гановикандидатотЛДПР |
В.Жир, ейтингвсккобылиторыхзаметной |
|
|
||
выше,чемуд йствующегоПрезидентаБ.Ельцина,родилсяпл нскрутить |
|
|
|
||
кандидатуругенералаА.Лебедя,чтобы,оттянувнанегопатриотический« эле |
|
|
к- |
||
торат»,простоснятьЛДПР«блему»Тогдаимиджмейкеры. из |
|
группыБ. |
|
||
Березовскоговыпустилинателеэкраныдвапропагандистскихролика,стру |
|
|
к- |
||
турносхожихкакднояйцовыеблизнецы: |
|
|
|
||
|
Первый:Шилентрео.Впоймекаикостеря.Варитсяуха.Группапло |
|
|
т- |
|
ныхмужчдовольных,види,моулыбчивых,увере |
нныхвдвижениях… |
Кто-то |
|||
изнихнеоченьвнятно,какбыпросебя,проговаривает:Вот«всеунас!сть |
|
|
|
||
Тептолькоещебырьч лов |
ека…Проникновенный» голосдизатоад: аом |
|
|
||
«Естьтакойчеловек!Итыегознаешь»Икрупно. портретАлександраЛебедя, |
|
|
|
||
плотногомужчинысапло |
мбоматамана. |
|
|
|
|
|
Второй:Шиленто.Пкаи.Нарохяпалубепроливнымод дождем |
|
|
|
|
употплясываетенноплотныймуж.Нечвнятнои,кбыаьсказанныепро |
|
|
|
||
себя,звучатслова:Вот«всенас!стьТептолькоещебырьч …ловекаПр» |
|
|
о- |
||
никновенныйголосди |
кторазакадром:Есть«такойчеловек!Итыегознаешь». |
|
|
|
|
ИкрупнопортретАлександраЛебедя,плотногомужчиныапломбоматам |
|
ана. |
|||
|
Туткажддетвосходитакяльархетипичценнорусмсетямкойским |
|
|
н- |
|
тальности.Река |
– символдороги,пут,судьбыжизни.Костер |
– символсвоей |
|
||
воли,свободногопривала,независимсуществования.Ладья,к рабльго |
|
– сим- |
|||
волказацкойдоли,надеждыудачи,актуспехавн.Дождьсти |
|
– символбл |
а- |
||
годати.И,наконец,диалогголосовглавнчел,предводитвекем,атаман. еле |
|
|
|
||
Чтоонзначит |
врусскойменталь,можпохотянбыятьпонароднойсти |
|
|
|
|
песнеЛюбо«,братцы,любо…лучше»,попронзительнымстр Секамэмы |
|
|
р- |
||
геяЕсенинаПугачев« »:ПроПроведите«! менякнему!Яхочувидеть |
|
|
|
|
|
|
287 |
|
|
этогочеловека!» |
|
|
|
|
|
Новейшиеинформацитехнолвсе огиинные |
|
рассчитываюточеньточно. |
|
||
Ноитипличностисовременноголовекасталдост |
|
аточносложным.Поэтому |
|
||
имиджмейкерамнередкоудаетсядоб юминутноготьсяполитическогоусп |
|
е- |
|||
ха,ноонипрактическиник |
огданемогутпредвидетьвсехпоследствий,какдля |
|
|||
реальнойп |
рактикиобщества,такдляментальностисоциума.Хотянатехпр |
|
е- |
||
зидентскихвыбораВ.Жиринпотерялбольшуючастьвскийэ екторататех |
|
|
|
||
поруженевоспринкакполпеирмалсятик;ядахвоА.Лебедьготя,занялв |
|
|
|
||
первтуреотретьечетноемме,чемстоп |
|
особствовалвыходуБ.Ельцина |
|
||
второйтур,азатем,порекоменсвоимизбирателямотдатьсвговавделоса |
|
|
й- |
||
ствующемуПрезиденту,об спечилпобеду, |
|
- генералабыстросняли |
|
||
должнсекретаряСоветаБезопасстиРФ.Впроч,онуспостиемл |
|
-такинад |
е- |
||
лать немалотрудноисправимыхошиб,котвызвалиоглубокоерыеразочар |
|
о- |
|||
ваниепреждевсегоутехлюдей,котг«орыелосовмент»Б.Бер.алитетом |
|
|
е- |
||
зовскийчутьлинеединственнолигарх,которнавсехвыбРйоссира |
|
|
й- |
||
скойФедерацииснеизменнымуспехомразыгры |
|
валрусскую« карту»Но.есть |
|
||
объектиосноутв,чтоанияныеерждатьк чныезультатыстольэффекти |
|
|
в- |
||
ногоимиджмейкерстваегосамогонепростопривелилитическомураз |
|
о- |
|||
чарованию,глубокоперепуг |
али. |
|
|
||
Здесьпроявляетсяфундаментальноезначениедополн |
|
ительностииндив |
и- |
||
дуальнойиколлектпсих.Разивдкиионтиейустановокцентристскихпр |
|
и- |
|||
водиткобостреантиличностьомииию |
|
–группа.Соднст,оусиливаейроны |
т- |
||
сясопротивличностипоглощающвлияниюентолпыедругихочевиму |
|
|
д- |
||
ныхпроявленийколлективной |
психики.Сдругой, |
- вследствиетакполярй |
и- |
||
зацииобострахличнойотвеяются, рестневенностипредга |
|
еленности, |
|||
чувствонезащищенн,котпорыедтачелобратноекакиваютстил |
|
|
л- |
||
лоценадеждтристскихмощьцелостностьгрупповогоМы«». « |
|
|
ожно |
||
сказать, |
- пизвестныйшетспец |
иалиствобластипсихотубежденияхнологий |
|
||
Е.Н.Волков, |
|
- чтопроисходитглобальныйпереходотобщества“ групп”к“ |
|
б- |
|
ществуличностейиндивидов( )”Ноприэт. мхраняется,будетсохр |
|
аняться |
|||
социальный,т.е.групповой |
характерпсихикичеловека,чтовыражаетсяфу |
н- |
|||
даменпотчеловеральбпринойскгруппетиоединенииасостабильной |
|
|
|
системойориентации» |
39.И,поегомнению,патологичвыражениемэтогоским |
|
||||
процесса,становитсяширокоераспрвовсеммидестанениер |
|
руктивных |
||||
культов,шарлсект,антиобщественныхтанскихгруппировок,террористич |
|
|
е- |
|||
скихорганизаций,главнымпринцикоторыхстанполныйконтрольмвится |
|
|
|
|||
сознаизв,сущностиияе,перевключениегоруслогрупповоговоспри |
|
|
я- |
|||
тия,переживанияповедения.Э |
|
тоивсамомделевполнереальнаяиочень |
|
|||
опаснаяловушкадлчеловека,выломившегосяужеизтрадиционныхустан |
|
|
о- |
|||
вок,ноещенеукрепивш |
егосявновыхдлянегоидиоцентристскихориентациях. |
|
||||
Человеотказавшемуся, руговойпорукитрадицийгруппировок, |
|
|
трудно |
|||
проходитьмеждуХарибдойпропагандыСциллойсектантствабезперебора |
|
|
|
|||
вариантовсосведомленнымиинтеллектуальнымипартнерами,безогля |
|
|
дкина |
|||
примертех,к, жекакоон,опиранасамогое.Кттсябя |
|
|
-томожетвыде |
р- |
||
жатьодиночество,изоляцию |
,атоирольбелойвороны,кто |
-то - нет.Встарые |
||||
временаэтобылтрагическаяпроблема.Онасейчтяжеладочрезвычайнс |
|
|
о- |
|||
сти.Нон |
ынешнееобществопредоставляетвсесоциальныхльшеправовых |
|
|
|||
усл,коптвийорыезволяютсохранитьсувереличнность |
|
ости,каквпотоке |
|
|||
пропаган,такипересоблазномфанатизмады.АИнтернвозводитстепень |
|
|
|
|||
внутреннийпотенциалличности,реализуяновуюпар |
|
|
адигмумышления. |
|
||
|
ВэтомсмыслеИнтернетможносопотемиставитьоциально |
|
|
- |
||
психологическирезоиндивиаторамии |
|
дуальсозвмнаогокссовойниямм |
у- |
|||
никации:массовые« обряды»;идеологические« системы»;общественное« мн |
|
|
е- |
|||
ние»;шоу« |
-бизнес»;самоактуализ« |
ация», |
- которыерассматривалисьвышепри |
|
||
анализепредшествующсоответствующихпарадигммышлентиповтея |
|
|
к- |
|||
ста. Говорилчастно,чтма« текстьсовыйтилюбоготипануждаетсяв |
|
|
|
|||
усилителе,образноговоря,синхр,которразгфазбэлементаыойтронял |
|
|
р- |
|||
ныечасообщениятицыдоскор, онигдабеспрепятственностейпронизыв |
|
|
а- |
|||
ютглубпс,какинейтринохикиывселенную |
|
,проникаявмеханизмыбесс |
о- |
|||
знательного»Сейчас. этаэвристическметафорпретеначутьлинадуетя |
|
|
|
|||
буквалистспонимани.Какбудт,након,мате ериализоваласьцмечтадре |
|
|
в- |
|||
нихгрековмашине,из второйрудныймоментисхб ,жествочтобыдит |
|
|
|
|||
открыть всетайны,разрешитьвсепроблемыпредскбудущее.Разумееать |
|
|
т- |
|||
ся,прямогоподобияс«( |
Deus) ex machina»уИнтнебольше,рнчемут тлев |
и- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
39 |
ВолковЕ.Н. |
Преступныйвызовпрактпси:Фенчхолдеструктивныхскойгиимен |
|
|
|
289 |
|
зорасНаливным« яблочкомназолотойтарелоч»изрусказок.Ноквеих |
|
а- |
|
койстепениинсталлированныекомпьют |
ернойсетипрограммыизоморфны |
|
|
стохастичепроцесстановления,кпримеруамким,общественногомненияили |
|
|
|
самоуправстватолпы |
- вопростеперьоткрытый:гипотезысформулированы,, |
|
|
кобъемгдаэкспериментальнданныхдосткритическойгнетмасс,одных |
|
о- |
|
значныевыводыстанутнеизбежны.Исамымсущественнымздесьявляетсято, |
|
|
|
чтовИнтернетчеткофиксируются,азначит,открываюдляобъектсяивного |
|
|
|
наблюдения,анализаверификации,всемоментытран(зактногоимово |
|
з- |
|
действу)вкллиювчщегомассовуюенияноти |
|
коммуникацию,когдасозн |
а- |
ниндивидаюволей |
-неволейприходоперироватьтемиречется |
- |
|
мыслительнымиединицамивтомтемпо |
|
-ритме,какпредопределеносамод |
о- |
статочносколлректизонат.Поэьювпервом(тогомуаиближении) |
|
|
|
можносказать,чтоособенности |
|
Net-мышленияпредоппарамеделяютсятрами |
|
сете,системойвогокстаустойчивыхприемовпрезентацииинформации, |
|
|
|
структурированиясообще,оргакоммуникативногозациийпроцесса. |
|
|
|
НокакиеособентекстовИнпреждетернетстисегобросаютсявглазаи |
|
|
|
поражаютвоображениепользователей?Обэтомможносудитьзаписям |
|
с- |
|
пытуемыхмосковских( школьниковстудентов |
|
-журналистов),которыеонид |
е- |
лаливпроцессеизученияко |
мпьютерныхтехнологиймассовойкоммуникации. |
|
|
• Сергей.На«сайте |
http://1001.vdv.ru унашег опреподавателяШ.среди |
|
|
прочихписем,пришкнемуподших |
-м,ейслтьедующее:Нашел« |
|
|
Вашсайтслучайно.Задалвпоисковуюмашинусловометаллопрокат« », |
|
||
онадаламнессылкунаВашсайт.Зашел |
– неоторвался,покавсен |
|
|
прочел»Есливзглянуть. наэлек |
тронсайт,какннекоеыйзав рше |
н- |
|
ноец,толможнозамети,чтосайпредставляетьсобойнекуюм |
|
о- |
|
дельинтервми,неиатминитакуюре |
-паутину.Всамомделе,как |
|
|
телоинтерпронисвяетаединоезаноцелоевзаимнымиссылк |
|
а- |
|
ми,таксайтявляется |
единымцелымкак(программно,такидляво |
с- |
|
приячи)тлателяипостолькушь,посколькуимеетзаглавнуюстран |
|
и- |
|
цу,скоторойпутемвыборассылможноп вкпастьлюбойразделса |
|
й- |
|
та,такжепосколькуизодногоразделасайтможнопопастьвдругой, |
|
|
|
минуязагл |
авнуюстраницу,илинадругойсайт,путемвыборадругой |
|
культиконтроляс взнанияЖу// п налактпсихолога. ческого1996№2С..92. .
|
290 |
|
|
ссылки…Зачастуюссылкинеимеютникаккомментариев,выборх |
|
|
|
читателяслучаен.Онможетравнпопнавероятнокастькой |
-тоизра |
з- |
|
деловданногосайтаилинадругойсайт…Невозможнозаранеепред |
|
у- |
|
гадать,отправляясьинтернет,куда,концеконцов,придешь.Как |
|
о- |
|
казывалоначале,поисковаямашинавыдаетьдо90%хлама,инфо |
|
р- |
|
мации,которн неможетапкя |
омочьпользоватпоисктого,чтоелю |
|
|
онзадаценайтил.Однсяьюэтнформацияко жетказат |
ьсяинт |
е- |
|
реснойвпланедругувлечений,онхможетпойпутиэтому, |
|
|
|
опять-такинезная,кудаэтотпутьприведетего.Такимобразом,с ави |
|
т- |
|
сяподсомнениесампринципдетерминизма…Дажеотдельноесоо |
|
б- |
|
щение – этомини |
-паутина.Досттолькокликнут«точно |
ь»наслове |
- |
ссылке,чтобыпроизошлоперемещениевнутритекста: начала |
|
|
|
нужномуабзацилинаобор.Прижеланииможновставитьдополн |
|
и- |
|
тельссылкинадругиеыетексты,атакжеграфику,какстатичнуютак |
|
|
|
анимативную,видео |
- иаудиоматериалы.Такимобр |
азом,нетолько |
|
сайт,ноиминимальнаясмысловаяединица |
|
- текстовой,графический, |
|
видеофайлявляетсямини |
-паутиной,ккоторойнеприменимызаконы |
|
|
детерминизма». |
|
|
|
•АлександраМ. Изменение«…,котя оротмгувспослетитьбе
того,какясталапользовате |
|
лемИнтернет,большаяув |
ереннвсвостьих |
|
возможностях.Какгласитрекламаинформационно |
|
-поисковойсистемы |
|
|
JANDEX:Возмвсе!”То,на.чтожнораньше“уходиломногвремени |
|
|
|
|
исил,теперьмождостичьзанесколькоминут.Важночеткоопред |
|
|
е- |
|
литьзадачу,путь |
еерешениясделатьто,чтонуж.Ко,надоечно |
|
|
|
знать,гдеиск.РабовИнтернеттьребуетабологичностиьшей, |
|
|
о- |
|
бранности,какнистранно,фантазии.Постояннотренируявсебеэти |
|
|
|
|
качества,мозгработдинамичнее…ет» |
|
|
|
|
• ЕвгенияБ.Вшколе«задалирефер |
|
атоповедениинаполеоновской |
р- |
|
миивоккупироМоск.ОблазилавесьИен,сктернетной18чала |
|
|
|
|
страниц, побнаружтом,чтоэтопростоцитатакнигизлаТ рле |
|
|
|
|
“1812год”,которстоялаунасполкевдомашнейбиблиотеке…» |
|
|
|
|
• Репликивчате:Искушенном« |
|
у.Атысампробовалноситьрозовые |
|
ч- |
ки?Чтохорошеговкрасныхлицахлюдейчернойлистведеревьев? |
|
|
|
|
|
|
291 |
|
|
|
Сов.Дикаярожа |
|
»;Холодному«Кинк.Свшифровкой“ нгуей”ты |
|
|
т- |
|
крылсезонохотынакинконговсамвыпилицензиюнасвой |
|
|
|
т- |
||
стрел.Нуипопол!учибуТ |
|
|
ы,гад,первый,посягнувшийнасвятая |
|
я- |
|
тыхнашейвольнойстраны |
|
– натайнуличн.Этости |
– местообщения |
|
||
душ,хотяиподмасками.Душ!Тыпонял?Раскрычужоепсевдо,тыая |
|
|
|
|
||
совершилсамоегнусноеподлоепр !стуПооправдатробуйление |
|
|
|
ь- |
||
ся.Несможешь |
|
– умри!Спрезрением, |
Сов.Дикаярожа |
»;Иноплан« |
е- |
|
тянину.Такэтопосвоейприродетак.Хвульгарисймо.Подсапие |
|
|
|
н- |
||
санекошу,пишу,чтовг взбредетлову.Промазохизм |
|
|
- недопонял. |
|||
Сов.Дикаярожа |
|
». |
|
|
|
|
• Сергей.Характерной« чертойпаутинотекстаявляетсяего |
|
|
фантом- |
|||
ность.Онесть.Егом прочитатьжно,внестипамятькомпьютера, |
|
|
|
|
||
растиражир.Нонельзяпоручи,чтоза,чевтатьчариличерезся |
|
|
|
|
||
мионвсетакжеутуб находитьсядеттомжеместевсетив и |
|
|
|
з- |
||
менномвиде.Из еожвнениясастивтом |
|
|
|
р,исистемныйопер |
а- |
|
торадмин( |
истратор),ихакерпутемнесанкцвзлома,даи нированного |
|
|
|||
самчитательвчате,гдполотноразговреальномвораременименяе |
|
|
|
т- |
||
сякаждсек.Возникапостоянноуюндуощущменяющегосяние, |
|
|
|
е- |
||
стаби,пультекстаногосирующего.Э |
|
то - текст-сердце,котгонитрое |
|
|||
информациюпососудам |
-ссыл.Текстам |
-мускул,кот,порыйстоянно |
|
|||
пульсируя,влюбоймомент |
|
ожетразвсторонуернутьсяпользователя |
|
|||
инанестиуднаправить: такойпотокинформации,скоторымприн |
|
|
|
и- |
||
мающийнесможетсправитьс |
|
я,вообще,заблокироватькомпьютерот |
|
|
||
входасетьи.п.неговоря, ужехакеатакахиразногоскихродав |
|
|
|
и- |
||
русприходится.Такчто всегдабытьнаготовеожидатьудараиз |
|
|
|
-за |
||
угла,темболее,чтоврагневидимнепред,каксаммирсетиказуем». |
|
|
|
|
•СергейК.Мне«,наверн,лучшотказатьсяпрактикие вжурнале
“Ровесник”Публикуют. меняохотно.Нописатьприходитсязнамен |
и- |
то,скоторымитяхникогданевстречалсяврядликогда |
-нибудь |
встречусь.ФакачиваютыизИнтернет,потомкомбинируюраскр |
а- |
шиваю.Небезтворческогонапряжения.Волнительновесело.Нокак |
|
будготожаркоеизвишьконсервовполуфабрикатов.Итуттаксе. |
|
Азачемповаренкубытьнакухне,гденикнатодажеуральнуюяичн |
и- |