Pronina_Psihologiya_zhurnalistiki
.pdf
|
2 |
Психологияжурналистскоготворч |
ества |
Оглавление |
|
Оглавление ................................................................................................................... |
2 |
Предисловие ................................................................................................................. |
3 |
Разделпервый |
|
ПРОБЛЕ.ПРЕД.МЕТОДА ............................................................................. |
6 |
Разделвторой |
|
ФЕНОМЕН ЧЕЛОВЕКА: |
|
ПАРАДМЫШЛЕНИСТИЛИГМЫТВОРЧЕСТВАЯ |
.................................25 |
Разделтретий |
|
МАГИЧЕСКОЕМЫШЛЕНИЕМИФОЛОГИЧЕСКИЙТЕКСТ |
...............47 |
Разделчетвертый |
|
РАЦИОНАЛИСМЫШЛЕНИЕУБЕЖДАЮЩИЙТЕКСТИЧЕСКОЕ |
.......91 |
Разделпятый |
|
ПОЗИТИВИСТСКОЕМЫШЛЕНИЕПРАГМАТИЧЕСКИЙТЕКСТ |
........121 |
Разделшестой |
|
ДРАЙВ-МЫШЛЕНИЕГЕДОНИСТИЧЕСКИЙТЕКСТ |
..............................152 |
Разделседьмой |
|
ГУМАНИСТИЧЕСКОЕМЫШЛЕНИЕ |
|
СМЫСЛОВЫЯВЛЮЩИЙТЕКСТ ........................................................................ |
200 |
Разделвосьмой |
|
NET-МЫШЛИСЕТЕНИЕКСТВОЙ |
.............................................................242 |
Разделдевятый |
|
НЕЛОКАЛЬНОСТЬПСИХИКИ |
|
СИСТЕМЖУРНТЕКСТААЛИСТСКОГООСТЬ |
............................................322 |
3
Предисловие
Предлагаемаявашемувниманиюкнигаявляетобобщениемсяследов |
а- |
||
ний,начатыхв1991г. факультежурналМГУ.Этисеследованиятики |
|
||
сталиодновриотвназапеменнотомвр,емтребующегоосыотнижурналиста |
|
||
высокойстепенирефлексииуслновтехнологийияхых, |
ивтожевремя |
||
толчкомразвитиюновойнауки |
|
- медиапсихол.Особеннэтихлет огиистью |
|
былото,чтоп |
араллельностеоретпоиском,часточескимобгоняяего,шло |
|
|
практическоемоделированиепрямиспидльзованиежурнй |
а- |
||
листскойдеятельности |
.Газперестраивалисьты,по |
-новомуосмыслялисьцели |
|
задачисредмакоммуникацииствсовой,резкоизменилтворчепр, емыськие |
|
||
стильтехнологияжурна,дажеботылистскойличностныеприоритетыЯ« |
- |
||
концепция»журнал |
|
истов. |
|
Наперпланвыпроблемашлай |
творчества-в-процессе- |
||
коммуницированразвитияеготрансформациипомеремышленияпсих |
о- |
||
технологийкоммуникации.Проведенныезаэтигодысслеау ,ованиторияи |
|
||
контент-анализжурналистскихтекстовультурыстовпозволилконстат |
и- |
||
роватьсуществов |
|
аниеразличныхпарадигммышлентворчества,каждойизя |
|
котсоответствуетрыхопределенноемиро,к щущенкретпсихологичныие |
е- |
||
скиепроблемы,профессвозмиогржнльные,авкниченияонечномсти |
|
||
итогеопредестижурналяющдеятельнь.Курсистскостий |
нетолько |
||
углублялся,ноиразвместеисовралсяего, технологияминеммышлен |
и- |
||
ем.Двепосглкнигиедниеавыпосвященытойпарадигмемышления,которой |
|
||
почтиничегонельзябылосказатьеще7 |
-10летназад. |
Net-мышление – новая |
|
парадигматворчества,к |
оторойещетолькопредстразввовсейитрачиваться |
|
|
своейимощиле.Поэтому,вопределенномсмысле, можемсчитатьсвой |
|
||
трудотносительпоявлениязаверш,впрдоннымдьновыхстожег ь |
о- |
||
бальныхявл |
ений. |
|
|
Хотелосьбывыразитьбольшуюблагодарность |
вст,ембезкогобыло |
||
невосущезможноэтоисствить.ледованиеПреждевсего |
– декфакнультета |
||
журналистикиМГУ,проф.Я.Н.Засу,п едскширокиеставившемуво |
з- |
||
можностидляразвертыванисследования,публикациирезультатов,апроб |
и- |
|
|
|
4 |
|
|
рованияидей |
ихпрофессиональнметодическреализацииодной |
|
|
||
самыхавторитетныхинтеллекплощадок« »стр.Боу нырольвшуюных |
|
|
|||
провеиапробацииезультучастиевыездныхкесыгрв лосеминарах, |
|
а- |
|||
бочихконфересжурналистрегц средствональныхяхми |
массовойинфо |
р- |
|||
мации,органсекциейзусследовжурнмыхСоюзажурналтелейлистики |
|
и- |
|||
стовРФ. |
|
|
|
|
|
|
Особоезначвсозданииэтойниекнигимелаработаавтс ставера |
|
|
||
ПсихологическслужбыредакцииежеднгазР«отывнойссивес»Э.тскиеа |
|
|
|||
независимаяисследов |
|
ательсгруппа,руковаяпр.Е.И.Пронинымфдимая |
|
|
|
объедиуче,аспирантовыхявшаястудентовфакультетовжурналистики |
|
|
|||
МГУ,втечделетсятиние(1989 |
|
– 1999)веларепрезенанкетироативноеание |
|
|
|
базовыхстратаудиторорганизовывала, специализированные |
фокус-группы, |
||||
веламониторингпсихическнапряженностивобществе,организовывалай |
|
|
|||
периодическипубликовалаобзактуальнымрывопросамэлекторальным |
|
|
|||
кампаниям,разрабатывалазапускалапроизномоделитематичыество |
|
е- |
|||
скихраздепо,влосв |
|
томчисле,позаказурегиздон.Совмесальныхний |
|
т- |
|
наяработастакимивысококвалиталантисследоватфицированнымиивыми |
|
е- |
|||
лями-журн,какТ.В.Невзоровалистами,Е.И.Шевченко,Е.ЭЧурсинова,позв |
|
о- |
|||
лилапо |
-новомувзглянутьнасовременныепроблемыжурналистики |
.Уникал ь- |
|||
наявозмнетолькоизучатьжно, практсвоплощатьичдеирезулски |
|
ь- |
|||
татыисследованийбылапредоставленаредактгазетыРоссийские« ромвести» |
|
|
|||
В.Н.Кучером.Этиполевые« »исследованиябылидополненыпсихологическ |
|
и- |
|||
миэкспе, риментамиоводив |
шимисянабазекафедрыпрактпсическойхол |
|
о- |
||
гииМосковскогоинститутакрытогообразованияприактивномсодействии |
|
|
|||
помощизав.кафедройпроф.В.М.Астапова. |
|
|
|
||
|
И,наконец,нельзяотмезаменимуютитьпомощьвисследовании |
|
а- |
||
кономерностейпсихологиижурн |
|
алистстворчестватех,кпервымиоготосва |
|
и- |
|
ваетеёдействительности |
– ивпервуюочерефакультета,студентовжурн |
|
а- |
||
листикиМГУ,слушателейда |
|
нногокурса,участнспецсеминаровфокусков |
|
- |
|
групп.Благодаряихсамоотч,рефл,размышлениямтамксииудалось, |
вчастн |
о- |
|||
сти,составитьпортретновогожурналистановогочеловека,думающегочу |
|
в- |
|||
ствующегопар |
адигме Net-мышления. |
|
|
||
|
Думае,однако,чтоэкнигасяот завершениеюдьтемы,скорее |
|
|
||
нач.Нагрядущегочалоразгновонауке,прйизваннойраскр |
ытьзак |
о- |
|
|
5 |
номернособпсихическойсферыстий,порождаразвиваемой, регулир |
у- |
|
емассовойкоммуник |
ацией, |
– медиапсихологии. |
ЕленаПронина
6
Разделпервый |
|
|
ПРОБЛ.ПРЕДМЕТ.М ТОДА |
|
|
Еслибзавтраземлинашейпуть |
|
|
Осветитьнашесолнцезабыло |
- |
|
Завтражцелбымиросветилай |
||
Мысльбезумцакакого |
-нибудь! |
|
Думается,совремданомучелоневполнойекумереочувствовать |
||
всюглубинупереживанияэтойпеснилюдьми,которыеслушалиеёвисполн |
||
нииавтора |
– великогошансоньеБеранже.Нопонятьможно |
|
ближенияследуетвспомнить,чтоПьер |
-ЖанБеранже(1780 |
|
ниммальчикомприсутсвзяБастилии,виовалтеррордеякобинцев, |
||
Директорию,взлетпадениеНа, олероккупеонажилФр,двоанциицию |
||
нуюреставрациюБурбонов |
иещедвефранцузскихреволюции |
|
Какпоэтнародный,онвсегдабылоппозквласт.Пелироническиецику |
||
летыКороль« Иветто»дникоронацииНаполегимныпр«озумившуюна |
||
светславу»Фраднациональцииунижения.Сочиного |
|
|
ставрированвельможэлегииобизгизотечествананииыхдрузей |
|
|
тов.Ипикегославы |
- |
шутливыйпоформе,нотвердыйотказнапре |
занятькресломинистраискусствправи,косвоейтельствеороепоболееедой |
||
всегобылооб |
язаноегопесням.КакшансоньеБеранжебылсамассовой |
|
коммунПар,значиФранциикацижа,всейтЕвртзнаменотпы |
|
|
тельныйпериодвсемирнойист,к складывриигдагеннаяструктуралась |
||
временнойдемократии. |
|
|
Наэтомследуетзадержатьвнима |
ние.Песняпопсихологическойсутисв |
|
ей - публичнаякоммуникация,способнаясоединитьлюдейвколлективномп |
||
трясенииблагодарятому,чтонекиечувства,смутнороящиесядушекаждого, |
||
вдругполучаютобщеевыражение,яс еоспоримоекакозарени.Уни |
|
сальныммеханизмомтворческогомышлениясчитаетсяАГА« |
|
(д огадка,открытие,пр, зр) ниеесть,омоментвение,ко,какгдаоворят |
|
психол,бессознательное« переходитгипорогсознания»впониманиичел |
|
вескладываетсяновый,более |
декватныйобрре явлениязльногосвоего |
е-
.Дляпервогопр и- -1857)десятиле т-
й-
- 1830и1848гг.
п-
ялсатирына е-
-диссиден-
дложение
а-
о-
о-
о-
вер-
-переживание”
о-
|
|
|
7 |
|
|
существа.Амассовойкоммуникацииэтотпроцесснетолькомногократно |
|
|
|
||
усиливается,нопр |
иобрдеяттахарактерльност.Крупныйфранцузский |
|
|
||
социопсихолС.Московичигд, фтоеркиваетрмированиенового, |
|
|
более |
||
адекобразавидеатн универсумелгогическомруппыэнергмобтически |
|
|
и- |
||
лизуетповед,таккакепознаниереходплвэмоциональныйнательного |
|
|
|
||
рождачувствоубежденности |
1. |
|
|
|
|
|
Песнякакпубличнаякоммуникацияраскрыпсихологиютворчестваает |
|
|
|
|
моменткоммуницир,тоестьприпорожденв сванпроияизведтии |
|
|
е- |
||
ний,которыеинтерпретируютальныесобытиячувс,обосемвамымряя |
|
|
|
||
общественноепереживаихдоуровнепроизвольныхяповеденческихиереа |
|
|
к- |
||
цтрансформациий бессознустательных |
овок.Вэтойсвязиможноутве |
р- |
|||
ждать,чтодлясамогоП. |
-Ж.Беранжегордкуплетбынепоэтическоймет |
|
а- |
||
форой,апрямым,неиносказательнымсужд.Одщевием,чтожнеекоэти |
|
|
|
||
чеканныестривофысприниматьсянемоглииначе,чембуквальноевыражение |
|
|
|
||
личногоубеждения.Пев«пос,слушательц осебже, т |
|
- |
харак- |
||
теризуетпесеконтактакадемикныйД.С.Лихачев. |
|
|
- Испоислушательнитель |
|
|
(слушателькакбывнутреннеподпеваетисполнителюэтозренияйчки |
|
|
в- |
||
ляетсядоизвестнойстепенитакже |
|
ееисполнителем)стремитсяотождествить |
|
||
себялирическимгероем» |
2.Поэтоформупевцоммысльлируемаясловно |
|
|
||
всплывсознслушателяизглетнии |
|
убинегос бственногобессознательного |
|
||
каквнезозаренпотрясающе, ноеинеосое.Этсихосримоет |
|
оциаль- |
|||
ныйэ |
ффектможнорассматриватькакуниверсамодельАГА« ную |
|
|
- |
|
переживания»массовойкоммуникации. |
|
|
|
||
|
Конечно,вразличныхвидахмассовойкоммуни:фольобрклорномации |
|
|
я- |
|
де,народномзрелище,поп |
-шоу,политическойдемо |
нстрации,телевизионном |
|
||
репортаже ит.п.,такродаэффектыгоимеютсвоиособенности, всеони |
|
|
- |
||
явлеодпорядканияого.Дляпримераможносопоставипесенным« контьа |
|
|
к- |
||
том»психологическуюинтерпреключевыхкатегорийрагедииацию(изн |
|
|
а- |
чальпондревомижаннаегоииродногоа |
|
|
зрелища) журналистского |
||
те:к«сата»исенсации«рсиса»: |
|
|
|
|
|
|
«Навершинетрагедиисо |
|
-переживаниесо |
-страданиегероюпереходятв |
|
|
|
|
|||
|
1 Moscovici S. The phenomen of social represetations / Ed. by R.M.Farr, S. Moscovici . |
||||
Cambridge, 1964. |
|
|
|
|
|
|
2 ЛихачевД.С. |
Поэтикадревне |
-русскойлитерат |
уры.Л., 1972С. 86.. |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
совместноеосознание,разрешениежизненнойпр |
|
|
облемыКАТАРСИС... |
- это |
|||
осознЭто...расшниеграинрениедивидуальногоиц |
|
|
сознаниядовсеобщ |
е- |
|||
го.Такое |
расширение сознанияпо |
-новомуосвещаетиндивидуальныйопыт, |
|
||||
прошлоечел, емувмогаяувидетькасвоиотклоненияихпагубныепосле |
|
|
|
д- |
|||
ствия» |
3. |
|
|
|
|
|
|
|
«СЕНСАЦИЯ,потрясаявоображение,выключаетрациональныйопыт |
|
|
|
|
||
открываетпутьдл |
|
янеконтролируемыхсознаниемэффектовмышления,чу |
|
в- |
|||
ствованияповедения» |
4. |
|
|
|
|
||
|
Всущности,глубинныймеханизманал.Но,вогичен |
|
|
-первых,чемболее |
|
||
массв(количевотношениий )ствеановитсякоммуникацияном,темярос |
|
|
|
т- |
|||
неепроявлениепсихосоциальныхэффекто |
|
в.Вразгарбитломании« »вСША |
|
||||
подипевающаяританцовыв |
ающаянаконцепублпртахивтакойходилака |
|
|
||||
экс,чДжонтЛеазудивленноонсказал:Мы«моглибыотделатьсямимикой. |
|
|
|
|
|||
Моглипереникстатьбынезаметильо»Во. |
|
|
|
-вторых,точныезнания |
|
||
собственныйопытомогаютчеловекунеподдатьсямагииколлективного |
|
|
|
||||
«АГА -пережив»,сохрсувереаниличноститьяпарокностьма сизмах |
|
|
|
о- |
|||
войкоммуникации.Кпримеру,расхожеевыражениеамериканскихжурнал |
|
|
|
и- |
|||
стов:Собака«укусилачеловека |
|
- |
этонесенсация...чел |
овекукусилсобаку |
- это |
||
сенсация» |
- вобщемслучаесправедливо.Ноесть,покрайнмер,двгруппыей |
|
|
|
|||
людей,которыхни,нидрнеугоедивит.Это |
|
|
|
- собаководы.Срединихнем |
а- |
||
оригиналов,которыеначинаютдресболезненногосировкуукусаживотн |
|
|
|
о- |
|||
го, чтобыпо,ксильнтоазать.Иещэто,разумее |
|
|
|
еется,психиатры.... |
|
||
|
«Нот нетлкаомыслейинаук,когдаповсюдуимопроверженье»,как |
|
|
|
|
||
своерпелужемяВысоцкий. . периодобществсмятсоциаленногоия |
|
|
|
ь- |
|||
ныекоммустановятсясупермассовымиикации,чт |
|
|
оведеткгиперэффектам |
|
|||
коллективныхАГА« |
-пережи»поразоблаченияванийодузаблуждений« |
|
|
||||
прошлого»к/фТакжить«( нельзя!»,С.Говорухин. 1989),главответаое |
|
|
|
|
|||
новыеидеипрограммыВелик(«почин»,.Ленин.1920)йКардинальный. |
|
|
|
|
|||
моментмасс |
овыхкоммуникаций |
- творческоеосмыслжизненнойперспение |
к- |
тивыреальнойкоммуникатситу.Кмысль«цииневыражаетсявной
3 |
ФлоренскаяТ.А. |
КаткосознаниекрсисБессознательное// .Тбилиси, |
1978Т.2С.568. . |
- |
|
569. |
|
|
|
|
|
4 |
ИвановП. |
Динамикасознания.М., 1992С.127. |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
||
слове,носовершаслове»Л.С.Выготский( )тся |
|
|
5,такколлпективныережив |
|
а- |
|||
ния,ценносториентацииповеденчесыеустановкие |
|
|
иразворачиваются |
|
||||
символах,логр массовойкетуалахкоммуникации.Инетольковмомент |
|
|
|
|
|
|||
восприят,номоменттворчестваи, моментяпубличнойтрансляциите |
|
|
|
|
к- |
|||
стов 6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Еслибзавтраземлинашейпуть |
|
|
|
|
|
||
|
Осветитьнашесолнцезабыло |
- |
|
|
|
|||
|
Завтражцелбымий |
|
росветила |
|
|
|||
|
Мысльбезумцакакого |
|
-нибудь! |
|
|
|
||
|
Какзастольнаяпесняподумать( только!)развернут,сущности,символ« |
|
|
|
|
|
||
веры»целэпохипромышленйдостижений,пол ых |
|
|
итическихпотрясений |
|
||||
социальупованийкоХУ111цаых |
|
|
- началаХХвека.ЛичнаябиографияБ |
|
е- |
|||
ранже объясняет,почемувспы |
|
шкавдохновеликогопоэтаысветилаения |
|
|
||||
егобессознательномэтотсимволгуманистическогооптим.Психоистзма р |
|
|
|
|
и- |
|||
ческаяситуацияпостреЕв,неропыолюцижелавшеймиритьсяпоннойраж |
|
|
|
|
е- |
|||
нидемилелеяократииновыенад,шейжды |
|
|
|
позволяетпредст |
авить,почему |
|
||
резобразынировалипесниколлбектссозкакиевэтнвызательном |
|
|
|
|
ы- |
|||
валомассовыеАГА« |
|
-переживания»Но.полнойме очувствоватьвсеэто |
|
|
||||
уженевозможно.Длясоврч менногол века |
|
|
|
- этокрасиваялькометафора. |
|
|
||
Потомучток ХХнвецка |
- совсемдругаяпсихои.туацсторическая |
|
|
|||||
|
ДвлетпослестивзятияБаст(1789)историялиибылацепьюупорных |
|
|
|
||||
попытокреализоватьблагиенамсоциальоптимизмарения.Иноэтогда |
|
|
|
|
о- |
|||
лучалосьпочтибуквально.Такиефеноменыспсихоло |
|
|
|
гичесточзрениякой |
|
|||
чрезвычайноинтересны.Моментиспжеланийлнея |
|
|
- особоепсихическое |
о- |
||||
стояние,когдаглубоковолнуетсампросмыцессдос.лтигнутогоЭто,ения |
|
|
|
|
с- |
|||
лихотите,возвратноеАГА« |
|
-переживание»:новыйобр благодарязльности |
|
|
||||
свожеланной |
стипреодолеваетгрансознания,проникаяцуглубиныбесс |
|
|
о- |
||||
знательного,вступаетпрямвзаимодействиеегосимв.В ликоймент |
|
|
|
|
|
|||
исполнежеланияможетвознеикнутьолькочувствоглубудовлетвкого |
|
|
|
|
о- |
|||
рения,ностроеразоч,ипарадоксальнование |
|
|
оенедоумение.Новлюбом |
|
|
|||
случаеэто |
- потрясениесамогосущестнатучелов,иеческой,какправило,ы |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
5 ВыготскийЛ.С |
.Мы шлениеречь.Собр/.соч.Вт6.М., 1982 |
-1984Т. С2. .305. . |
|
|
|||
|
6 См.: |
ПронинЕ.И. |
Текстовыефакторыэффективностижурналиствоздей. |
твиякого |
|
|
1981.
|
|
10 |
|
|
занимследуперенавнастрмыикшлевозникновениейкаовыхияпов |
|
|
е- |
|
денческихустановок. |
|
|
|
|
|
Знаменитыйфизик,отец«атомнойбомбы»РобертОппенгеймерл |
|
ично |
|
присутствоэкспериментальномпервомвзрывеядерногоустройства. |
|
|
|
|
Приперввспышкео(быланайстольяркой,чтоеезаметиласлепаяотрожд |
|
|
е- |
|
ниядевушка)Р.ОппенгеймернепросталчипрзвтатьсебястиоизльноБхи |
|
|
а- |
|
гавадГиты: |
|
|
|
|
|
Мощьюбезмернойигро |
зной |
|
|
|
Небонадмиромблистало, |
|
|
|
|
Еслибытысячасолнц |
|
|
|
|
Разомнанезасверкала... |
|
|
|
|
Ноужевследующвениемгн,ковзрывгдаволобрушиласьнаназя |
|
|
а- |
щитныесооруже,впамятученоговсплылаистрофанаямистическогопе |
|
|
с- |
|
нопения:Ястановлюсь« смертью,сок |
рушительницеймиров» |
7.Позднееотец« |
|
|
атомнойбомбы»впалтяждепрессиюлую,проклялсвоеучастиеразработке |
|
|
|
|
оружиямассовогоуничтоженвыступпротбезнравственности« влянауке |
|
|
|
|
иполитике». |
|
|
|
|
|
«КомОппл»нахекснгеймераповпдилитоведенииочень |
|
многих |
|
ученых:отАльбертаЭйнштейнадоак Сахаровадемика.Аеслирадикальная |
|
|
|
|
психическаяпереориентацияприобретошеломляетмассовыйхарак,это р |
|
|
|
|
дажевидавшихдысслед.Послеткаквателейгоциальныеутобепии |
|
|
р- |
|
нулиськровавымивакханалиями |
тоталитаризмазаихпресечениебылозапл |
|
а- |
|
ченоми |
ллионамижизней,вобщс избствесталораспространятьсяжностью |
|
|
|
закономерноенедоверилюбымгосударственнымоктринамвообще |
|
|
|
|
официальнойморали.КнигаАлександраЗиновьеваЗияющие« высоты» (1973 |
|
|
) |
|
былакакразоднимизпроявлений |
уховнойнесовместимостисоциализмом. |
|
|
|
Автора,крупнейшегоспециалистапоматемат,пргикеэмческойнудили |
|
|
и- |
|
гризСССРровать.ПриехавпостсоветскуюРоссию,философ |
|
-диссиденто |
б- |
|
наружилтакстилиетакзнифо е |
рмасыискусового,чтоназвалства |
|
о- |
временноеобщепо« стцивчеловеческойво»иотправилсялизациейобратно Германию,такс ,вдобровольноеазатьи згнание.
Кон,впечнореходныеперипрвековшлыхдыповедениелюдейтоже
7 См.: ЮнгР. |
Ярчетысячисолнц.М., 1961С. 170. |
-171. |
|
|
11 |
|
|
былоэксцентрическим.Кприм |
еру,вканун1001годамножестводостаточно |
|
||
богатыхлюдейраздаливсеимуществобедным«однрубахе» йтправились |
|
|
||
вцерк,чтвстретиобывьконсв,коцтаждалиьоровмиистечениягоперв |
|
о- |
||
готысячелетияотрождестваХрискотожелаликварогок |
|
избавленияото |
||
всехжитейскихдуховныхнапа.Однакосмятениетийчувствсовременного |
|
|
||
человекаприн.Оноципеоепорожденонест твращениемльктемили |
|
|
||
инымобстоятельжизни,сколькояснымознаниемтвам,чтоэтиобстоятел |
|
ь- |
||
стваустранятьне |
льзя. |
|
|
|
Нельзяостановитьэкономичеэкспан,хотямирнагсэкологиюкуюани |
|
и- |
||
ческогоколлапса,потомучтомиропорядокневыдержитойглобальногосн |
|
и- |
||
женияпроизводства. |
|
|
|
|
Нельзянемедленноотказатьсяядер,пужиячтомугоравнов« |
|
е- |
||
сиестраха»обеспечив |
|
аетсамосохранчеловечества. ние |
|
|
Итакчутьлинедобесконечносятельности.Влюбойсфд ре, |
|
|
||
международнполитикидомоводства,человекокй |
|
азалсявситуации,когда |
|
|
продолжениетрадиционндеятельностиугрожаетвсемучеловеческомуйду, |
|
|
||
апр екращенэтойсамойдеятимелобыльнокатастпослерофические |
|
д- |
||
ствия.Обществжизньпредстаетч ннаялкакобъективировавшаясявекуап |
|
о- |
||
рия,тоестьинтеллектуально |
-нравственнаяпроблема,недопускающаяодн |
о- |
||
значнвыбора.п чтомуговзаимоисключающие |
решенияодинаковопр |
а- |
||
вильныодинаковонеобходи.Поэтопосовртупкимычеменноголовека |
|
|
||
нереобъяснимодкопротиворечивы,неп |
|
онятныдлянегосам,какгоговорят |
|
|
психологиамбивале« »,торавтьоснованиемтныымпозволяютпредпол |
|
а- |
||
гатьпрямопрот |
ивоположныемотивывзаимоисключающиечувства. |
|
||
Общестмысльоказаласьвпленуаяполитическихантиномий,то |
|
|
||
естьшибкиконцепцийвзаим,опровергисключающих |
ающихдруга,нов |
|
||
тожевремяпроизводящихвпе,чтоатлеотдельностионимогут |
|
бытьс |
||
одинаковойубедительностьюдоказанывкачествеправильных.Социально |
|
- |
||
политическосмыслениепроблемыядеорногосаужиямоегментао |
|
|
||
изобретенияхарактерныйвэтомотношениипример. |
|
|
|
|
Терминантиномия« »предложбылпрофессоромлогикиМарбургсн |
|
кого |
||
университетаРудольфомГокленом(1547 |
|
|
-1628)в1613году.Носамоявление |
|
логическойнесообразностибыловцентревниманияфилософовотантичности |
|
|
||
донашихдней.Ивсе |
|
-такисовременАристотеляне«былонайденонидного |
|
|