Характеристика учня 9-б класу Хіміна Назара Олеговича

Народився Назар 6 січня 1997 року. Навчається у 9-Б класі, ЗОШ №15 м.Рівне. Проживає за адресою вул. Пушкіна 25, кв.13.

Батьки добре виховані, інтелігентні люди, які дотримуються сімейних традицій, мають високий суспільний статус.

Батько Хімін Олег Петрович, місце роботи Рівненський МВ УМВС, старший слідчий, та мати Хіміна Катерина Прокопівна, місце роботи НВК №1, вчитель початкових класів, забезпечують для сина хороші житлово-побутові умови, контролюють його успішність та поведінку, підтримують тісний зв'язок з його класним керівником слідкують за навчанням, відвідують уроки, беруть участь у позакласних заходах та виховних годинах, одним словом роблять все, щоб добре виховати сина.

Учень ставиться до навчання серйозно і виділяється серед товаришів хорошою успішністю по всіх дисциплінах (переважно оцінки 8-10 балів). Улюбленими навчальними предметами є уроки математики, хімії та фізики, тому, що вважає ці предмети дуже цікавими і розвивальними. Назар має широко розвинений світогляд, високу міру начитаності, великий словниковий запас і вміє правильно з емоціями виразити свою думку, як усно так і письмово.

Він дуже уважний учень, який вміє в різних випадках добре зосереджуватись на чомусь одному і розподіляти увагу, чудово сприймає новий матеріал, миттєво його осмислюючи. Добре розвинена пам’ять, надійно запам’ятовує подану інформацію і має здатність у будь-який момент відтворити той чи інший матеріал. Учень самостійно вміє вирішувати, узагальнювати, робити висновки з тієї чи іншої ситуації, має широко розвинену уяву. Дуже старанний в роботі, поставлене перед ним завдання завжди виконує.

Із сумлінням відноситься до навчання, із захоплення вчиться, особливий інтерес проявляє до точних та природничих предметів, похвала вчителя і батьків є основним мотивом навчальної діяльності. Метою навчання є здобути ґрунтовні знання і стати вчителем.

Назар дотримується режиму навчання, організований, самостійно працює із книгою. З повагою відноситься до праці, зацікавлений в суспільно-корисній роботі, вболіває за клас. Найбільше в праці приваблює процес та результат. Любить працювати як фізично так і розумово, проявляє організованість і зібраність, дорожить суспільним життям колективу. Ніяка суспільно-корисна праця класу не відбувається без участі Назара. Із задоволенням читає газети і стежить за суспільно-політичним життям країни.

В майбутньому мріє стати вчителем, хоча раніше хотів бути водієм.

У класі поводить себе спокійно, стримано, але проявляє надмірну цікавість, хоче бути в курсі всіх подій. Вимоги дорослих виконує із задоволенням, інколи може дуже захопитися тією чи іншою проблемою, забуваючи де він знаходиться.

У колективі Назар користується повагою і авторитетом, але деякі однокласники мають із ним напружені стосунки, проявляючи заздрість. До товаришів учень відноситься з повагою, дасть потрібну пораду, допоможе у вирішенні певної проблеми. Дружить Назар з багатьма учнями, дружба проявляється спільністю захоплень, інтересів, уподобань та смаків. Своїм положенням у колективі задоволений. У школі цінує те, що має змогу отримувати нові знання, постійно розвивати свій світогляд, спілкуватися з друзями. До вчителів і вихователів відноситься з повагою і вдячністю, легко знаходить з ними спільну мову.

У Назараяскраво виражені такі риси характеру як доброта, чуйність, колективізм, співчуття. Важливою рисою характеру є те, що все прагне робити сам. Дуже рухливий й комунікабельний, постійно веселий, засмученим його можна побачити дуже рідко. Назар добрий і життєрадісний, розумний і винахідливий, завжди готовий надати допомогу іншим, любить колектив і поважає товаришів. Якщо вчителі і батьки не будуть обділяти його увагою, будуть давати йому потрібні поради і допомагати у вирішенні певних проблем, то із учня буде чудова людина, із якої інші братимуть приклад.