Список вчителів

Англійська мова:

Бекеша Ірина Володимирівна

Матвійчук Світлана Вікторівна

Пукас Ірина Володимирівна

Друга іноземна мова:

німецька – Нікіфорчук Людмила Борисівна

польська – Мальчевська Тетяна Петрівна

французька – Сидорчук Марта Миколаївна

Українська мова:

Бабак Ірина В’ячеславівна

Куксова Галина Миколаївна

Українська література– Куксова Галина Миколаївна

Світова література – Звягінцева Тетяна Вікторівна

Математика – Бортник Віктор Валерійович

Фізика – Костюк Вікторія Валентинівна

Образотворче мистецтво – Закордонець Наталія Іванівна

Фізична культура – Мельничук Віктор Вікторович

Природазнавство – Джмар Ірина Степанівна

Етика – Сохоцька Алла Іванівна

Історія – Солімчук Олена Іванівна

Трудове навчання:

Брега Андрій Ернестович

Сабліна Олена Іванівна

Класний керівник – Фідря Надія Михайлівна

Індивідуальний план

20.02

1. Зустріч з директором.

2. Ознайомлення з історією школи.

3. Розповідь про пасивну практику та умови її проходження.

4. Спостереження уроків.

21.02

1. Розподіл практикантів по класах школи № 15.

2. Ознайомлення з школою.

3. Спостереження уроків.

22.02

1. Вивчення органзації роботи.

2. Ознайомлення з вимогами щодо ведення щоденника.

3. Спостереження уроків.

23.02

1. Знайомство з вчителями – предметниками.

2. Ознайомлення з класом і класним журналом.

3. Вивчення особистого плану класного керівника.

4. Спостереження уроків.

24.02

1. Вивчення графіків виховних робіт.

2. Оформлення щоденника.

3. Спостереження уроків.

27.02

1. Календарно-тематичне планування з трудового навчання.

2. Календарно-тематичне планування з трудового навчання (факультатив).

3. Вивчення стану успішності класу.

4. Спостереження уроків.

28.02

1. Оформлення щоденника.

2. Проведення виховної години.

3. Спостереження уроків.

29.02

1. Складання характеристики на учня класу.

2. Спостереження уроків.

01.02

1. Заключна бесіда з учнями.

2. Підготовка і аналіз уроків з трудового навчання.

3. Оформленння щоденника.

4. Спостереження уроків.

02.02

1. Спостереження уроків.

2. Оформлення звітної документації про проходження пасивної

практики у школі № 15.

3. Записування у щоденник психолого-педагогічної характеристики на

учня.

Спостереження уроків

Дата: 20.02

Предмет: Фізика

Тема: Магнітне поле

Вчитель: Костюк Вікторія Валентинівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з, диктує задачі, допомагає учням їх розв’язувать , підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, виходять до дошки, розв’язують задачі, записують їх в зошити, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Діти не дуже добре вміють логічно мислити, до уроку не всі підготувалися, хоча ті які підготувалися були дуже активними під час розв’язування задач.

Дата: 20.02

Предмет: Друга ін. мова

Тема: Автобіографія. Фото у альбом.

Вчитель: Нікіфорчук Людмила Борисівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з, слухає автобіографії учнів, виправляє помилки, допомагає утворити речення, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, читають написані вдома автобіографії, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Багато учнів не підготували вдома автобіографію, тому під час розповіді часто помилялися, важко запа’мятовували нові слова.

Дата: 20.02

Предмет: Труд. навчання

Тема: Виготовлення простого виробу з сортового прокату.

Вчитель: Брега Андрій Ернестович

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, демонструє готові вироби, роздає потрібні матеріали і інструменти і нагадує правила техніки безпеки при роботі в майстерні.

Дії учнів

Учні уважно вислуховують розповідь вчителя і роблять відповідні записи у зошити.

Власні спостереження

Більшість учнів беруть активну участь на уроці, оцінювання роботи проводиться в кінці заняття, деякі учні фактично взагалі не працюють на уроці, вчитель робить підказки щодо методів роботи з інструментом та об'ємом робіт в цілому. Оцінювання проводиться в кінці уроку відповідно до якості виконаної роботи.

Дата: 21.02

Предмет: Англійська мова

Тема: Минулий час при відмінюванні дієслів

Вчитель: Матвійчук Світлана Вікторівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, перевіряє попередньо вивчений матеріал, пояснює нову тему, перевіряє засвоєні знання, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, записують основні відомості по темі, розв’язують вправи, записують їх в зошити, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Більшість учнів не підготували домашнього завдання і були пасивними на уроці, хоча декілька учнів вирізнялись старанністю та були постійно активними.

Дата: 22.02

Предмет: Математика

Тема: Додавання і віднімання векторів.

Вчитель:Бортник Віктор Валерійович

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з і задає самостійне завдання на листочках для перевірки знань з попередньої теми. Вчитель на прикладах пояснює нову тему, викликає учнів до дошки для закріплення теми.

Дії учнів

Учнів уважно спостерігають за діями вчителя і конспектували в зошит. Записують домашнє завдання.

Власні спостереження

Вчитель вміло проводить урок та повністю доносить суть матеріалу. Більшість учнів зацікавлені темою та намагаються запам’ятати увесь матеріал, в кінці заняття учні записують домашнє завдання.

Дата: 22.02

Предмет: Англійська мова

Тема: Майбутній час при відмінюванні дієслів

Вчитель:Матвійчук Світлана Вікторівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з і задає самостійне завдання на листочках для перевірки знань з попередньої теми. Вчитель на прикладах пояснює нову тему, викликає учнів до дошки для закріплення теми.

Дії учнів

Учні уважно спостерігали за діями вчителя і конспектували в зошит.Записали домашнє завдання.

Власні спостереження

Вчитель доступно виклав тему уроку, учні були активними на уроці і добре засвоїли новий матеріал.

Дата: 22.02

Предмет: Інформатика

Тема: Turbo Pascal

Вчитель: Прокопчук Олена Олександрівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з, виправляє помилки, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Багато учнів не підготували домашнього завдання, тому під час перевірки отримали погані оцінки.

Дата: 23.02

Предмет: Історія

Тема: Візантійська імперія

Вчитель: Солімчук Олена Іванівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, проводить часткове опитування за допомогою інтелектуальної гри із застосуванням історичних дат в хронологічній послідовності, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Учні слухають розповідь вчителя, беруть активну участь на уроці ,учні записують домашні завдання.

Власні спостереження

Багато учнів не підготувались, тому під час гри часто помилялися.

Дата: 24.02

Предмет: Худ. культура

Тема: Розвиток мистецтва печенігів

Вчитель: Гондура Євгенія Калістратівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Багато учнів не підготувались, тому під час розповіді часто помилялися, важко запа’мятовували нові слова.

Дата: 27.02

Предмет: Фізика

Тема: Трансформатор

Вчитель: Костюк Вікторія Валентинівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з, диктує задачі, допомагає учням їх розв’язувать , підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, виходять до дошки, розв’язують задачі, записують їх в зошити, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Діти не дуже добре вміють логічно мислити, до уроку не всі підготувалися, хоча ті які підготувалися були дуже активними під час розв’язування задач.

Дата: 27.02

Предмет: Друга ін. мова

Тема: Лондон

Вчитель: Нікіфорчук Людмила Борисівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з, слухає автобіографії учнів, виправляє помилки, допомагає утворити речення, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, читають написані вдома автобіографії, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Багато учнів не підготували вдома автобіографію, тому під час розповіді часто помилялися, важко запа’мятовували нові слова.

Дата: 27.02

Предмет: Труд. навчання

Тема: Виготовлення складного виробу з сортового прокату.

Вчитель: Брега Андрій Ернестович

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, демонструє готові вироби, роздає потрібні матеріали і інструменти і нагадує правила техніки безпеки при роботі в майстерні.

Дії учнів

Учні уважно вислуховують розповідь вчителя і роблять відповідні записи у зошити.

Власні спостереження

Більшість учнів беруть активну участь на уроці, оцінювання роботи проводиться в кінці заняття, деякі учні фактично взагалі не працюють на уроці, вчитель робить. підказки щодо методів роботи з інструментом та об'ємом робіт в цілому. Оцінювання проводиться в кінці уроку відповідно до якості виконаної роботи.

Дата: 28.02

Предмет: Англійська мова

Тема: Минулий час при відмінюванні прикметників

Вчитель: Матвійчук Світлана Вікторівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, перевіряє попередньо вивчений матеріал, пояснює нову тему, перевіряє засвоєні знання, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, записують основні відомості по темі, розв’язують вправи, записують їх в зошити, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Більшість учнів не підготували домашнього завдання і були пасивними на уроці, хоча декілька учнів вирізнялись старанністю та були постійно активними.

Дата: 29.02

Предмет: Математика

Тема: Правило трикутника

Вчитель:Бортник Віктор Валерійович

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з і задає самостійне завдання на листочках для перевірки знань з попередньої теми. Вчитель на прикладах пояснює нову тему, викликає учнів до дошки для закріплення теми.

Дії учнів

Учнів уважно спостерігають за діями вчителя і конспектували в зошит. Записують домашнє завдання.

Власні спостереження

Вчитель вміло проводить урок та повністю доносить суть матеріалу. Більшість учнів зацікавлені темою та намагаються запам’ятати увесь матеріал, в кінці заняття учні записують домашнє завдання.

Дата: 29.02

Предмет: Англійська мова

Тема: Майбутній час при відмінюванні прикметників

Вчитель:Матвійчук Світлана Вікторівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з і задає самостійне завдання на листочках для перевірки знань з попередньої теми. Вчитель на прикладах пояснює нову тему, викликає учнів до дошки для закріплення теми.

Дії учнів

Учні уважно спостерігали за діями вчителя і конспектували в зошит.Записали домашнє завдання.

Власні спостереження

Вчитель доступно виклав тему уроку, учні були активними на уроці і добре засвоїли новий матеріал.

Дата: 29.02

Предмет: Інформатика

Тема: Turbo Pascal

Вчитель: Прокопчук Олена Олександрівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з, виправляє помилки, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Багато учнів не підготували домашнього завдання, тому під час перевірки отримали погані оцінки.

Дата: 01.03

Предмет: Історія

Тема: Київська Русь

Вчитель: Солімчук Олена Іванівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, проводить часткове опитування за допомогою інтелектуальної гри із застосуванням історичних дат в хронологічній послідовності, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Учні слухають розповідь вчителя, беруть активну участь на уроці ,учні записують домашні завдання.

Власні спостереження

Багато учнів не підготувались, тому під час гри часто помилялися.

Дата: 02.03

Предмет: Худ. культура

Тема: Розвиток мистецтва в 17 ст.

Вчитель: Гондура Євгенія Калістратівна

Дії вчителя

Організаційний момент, вчитель оголошує тему уроку, збирає зошити для перевірки д/з, підводить підсумки уроку, ставить оцінки, задає д/з.

Дії учнів

Здають зошити з домашнім завданням, записують домашні завдання.

Власні спостереження

Багато учнів не підготувались, тому під час розповіді часто помилялися, важко запа’мятовували нові слова.

Характеристика учня 9-Б класу

Фесюка Олега Васильовича

Народився Олег 9 липня 1997 року. Навчається у 9-Б класі, ЗОШ №15 м.Рівне. Проживає за адресою вул. М. Вовчка 29, кв. 20.

Батьки добре виховані, інтелігентні люди, які дотримуються сімейних традицій, мають високий суспільний статус.

Батько Фесюк В’ячеслав Анатолійович, місце роботи Рівненський МВ УМВС, старший слідчий, та мати Фесюк Алла Євгенівна, місце роботи НВК №1, вчитель початкових класів, забезпечують для сина хороші житлово-побутові умови, контролюють його успішність та поведінку, підтримують тісний зв'язок з його класним керівником слідкують за навчанням, відвідують уроки, беруть участь у позакласних заходах та виховних годинах, одним словом роблять все, щоб добре виховати сина.

Учень ставиться до навчання серйозно і виділяється серед товаришів хорошою успішністю по всіх дисциплінах (переважно оцінки 8-10 балів). Улюбленими навчальними предметами є уроки математики, хімії та фізики, тому, що вважає ці предмети дуже цікавими і розвивальними. Олег має широко розвинений світогляд, високу міру начитаності, великий словниковий запас і вміє правильно з емоціями виразити свою думку, як усно так і письмово.

Він дуже уважний учень, який вміє в різних випадках добре зосереджуватись на чомусь одному і розподіляти увагу, чудово сприймає новий матеріал, миттєво його осмислюючи. Добре розвинена пам’ять, надійно запам’ятовує подану інформацію і має здатність у будь-який момент відтворити той чи інший матеріал. Учень самостійно вміє вирішувати, узагальнювати, робити висновки з тієї чи іншої ситуації, має широко розвинену уяву. Дуже старанний в роботі, поставлене перед ним завдання завжди виконує.

Із сумлінням відноситься до навчання, із захоплення вчиться, особливий інтерес проявляє до точних та природничих предметів, похвала вчителя і батьків є основним мотивом навчальної діяльності. Метою навчання є здобути ґрунтовні знання і стати вчителем.

Олег дотримується режиму навчання, організований, самостійно працює із книгою. З повагою відноситься до праці, зацікавлений в суспільно-корисній роботі, вболіває за клас. Найбільше в праці приваблює процес та результат. Любить працювати як фізично так і розумово, проявляє організованість і зібраність, дорожить суспільним життям колективу. Ніяка суспільно-корисна праця класу не відбувається без участі Олега. Із задоволенням читає газети і стежить за суспільно-політичним життям країни.

В майбутньому мріє стати вчителем, хоча раніше хотів бути водієм.

У класі поводить себе спокійно, стримано, але проявляє надмірну цікавість, хоче бути в курсі всіх подій. Вимоги дорослих виконує із задоволенням, інколи може дуже захопитися тією чи іншою проблемою, забуваючи де він знаходиться.

У колективі Олег користується повагою і авторитетом, але деякі однокласники мають із ним напружені стосунки, проявляючи заздрість. До товаришів учень відноситься з повагою, дасть потрібну пораду, допоможе у вирішенні певної проблеми. Дружить Олег з багатьма учнями, дружба проявляється спільністю захоплень, інтересів, уподобань та смаків. Своїм положенням у колективі задоволений. У школі цінує те, що має змогу отримувати нові знання, постійно розвивати свій світогляд, спілкуватися з друзями. До вчителів і вихователів відноситься з повагою і вдячністю, легко знаходить з ними спільну мову.

У Олега яскраво виражені такі риси характеру як доброта, чуйність, колективізм, співчуття. Важливою рисою характеру є те, що все прагне робити сам. Дуже рухливий й комунікабельний, постійно веселий, засмученим його можна побачити дуже рідко. Олег добрий і життєрадісний, розумний і винахідливий, завжди готовий надати допомогу іншим, любить колектив і поважає товаришів. Якщо вчителі і батьки не будуть обділяти його увагою, будуть давати йому потрібні поради і допомагати у вирішенні певних проблем, то із учня буде чудова людина, із якої інші братимуть приклад.