II раздел. Содержание учебного материала

№

Содержание учебной программы основного общего образованияпо «русскому языку»

(основные блоки соответственно Примерной программе)

Кол-во часов

Сроки освоения

(указать класс)

5

6 класс

7

8

9

Общие сведения о русском языке

2

1

1

1

4

Повторение в начале учебного года

17

14

11

6

5

Фонетика. Орфоэпия. Орфография. Культура речи.

15

Морфемика и словообразование. Орфография. Культура речи.

22

25

Лексикология и фразеология. Культура речи.

8

13

Морфология.

1

Имя существительное

20

18

Имя прилагательное

12

21

Имя числительное

14

Местоимение

17

Глагол

36

24

Причастие

26

Деепричастие

10

Наречие

17

Предлог

9

Союз

12

Частица

15

Междометие. Звукоподражательные слова.

3

Синтаксис и пунктуация. Культура речи.

29

Словосочетание

2

Простое двусоставное предложение.

15

Простое односоставное предложение

11

Однородные члены предложения

12

Обращения, вводные слова и междометия.

9

Обособленные члены предложения

18

Прямая и косвенная речь.

6

Сложные союзные предложения

7

Сложносочинённые предложения

3

Сложноподчинённые предложения

19

Бессоюзные сложные предложения

6

Сложные предложения с различными видами связи

3

Развитие речи

36

40

20

17

15

Повторение в конце учебного года

6

15

7

5

4

Всего часов по учебному плану

204

204

136

102

68

№

Тема (подтема)

Кол-во часов

Цели

Тип урока

Вид контроля

Выполнение практической части

1-2.

Язык – важнейшее средство общения.

Наука о русском языке, её основные разделы.

1

1

Выяснить, какую роль играет язык в жизни человека, общества; функции русского языка.

Урок усвоения новых знаний

К/Р

Р/Р

Р/К

3.

Развитие речи.Стили речи.

1

Иметь общее понятие о стилях речи (разговорном, научном, художественном) и их характеристике.

Развитие речи.

1

4.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ (17+3)

Состав слова.

1

Вспомнить, что корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова (морфемы); знать, какие слова называют однокоренные.

Повторение и обобщение изученного

5.

Орфограмма.

1

Усвоить понятие орфограммы как написания по орфографическим правилам или по традиции.

Повторение и обобщение изученного

6-7.

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

2

Знать способы проверки безударных гласных в корне слова.

Повторение и обобщение изученного

СР. Графическое обоснование написания.

8.

Правописание проверяемых согласных в корне.

1

Знать способы проверки правильности написания проверяемых согласных в корне.

Повторение и обобщение изученного

9.

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

1

Знать способы проверки непроизносимых согласных в корне слова.

Систематизация и обобщение изученного

10.

Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова.

1

Знать о правописании непроверяемых гласных и согласных в корне слова.

Систематизация и обобщение изученного

Словарный диктант.

11.

Буквы И,У, Апосле шипящих.

1

Знать правило написания букв И,У,Апосле шипящих. Уметь правильно писать слова с этими буквами, знать слова-исключения; графически обозначать условия выбора правильных написаний.

Повторение и обобщение изученного

Объяснительный диктант.

12.

Разделительные Ь иЪ.

1

Знать правило употребления разделительных Ь иЪ.

Повторение и обобщение изученного

13.

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1

Усвоение понятия орфограммы-пробела (раздельного написания), орфограммы-дефиса; знание о совпадении по звучанию в устной речи и на письме предлогов и приставок; знание того, что предлог – слово, приставка – часть слова. Знание правил раздельного написания предлогов со словами; дефисного написания предлогов из-за, из-под.

Повторение и обобщение изученного

14.

Контрольная работа.Диктант по изученным темам.

1

Проверить умение правильно писать слова с изученными орфограммами.

Урок контроля

Диктант.

1

15.

Развитие речи.Текст. Обучающее изложение (по тексту Г.А.Скребицкого «Хитрый заяц»)

1

Знать признаки текста (основная мысль текста, смысловая законченность, порядок следования предложений в тексте). Уметь составлять текст из разрозненных предложений; озаглавливать текст; выделять части текста; составлять простой план.

Развитие речи.

Изложение.

1

16.

Части речи. Глагол.

1

Вспомнить, на какие вопросы отвечают существительное, прилагательное и глагол; их основные морфологические признаки. Знать об употреблении Ь после шипящих во 2-м лице глаголов наст. и буд. времени.

Повторение и обобщение изученного

17.

-ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах. НЕ с глаголами.

1

Знать опознавательные признаки орфограммы; способ определения и написания -ТЬСЯ и -ТСЯ; Знать личные окончания глаголов IиIIспряжения; знать о раздельном написании Не с глаголами.

Повторение и обобщение изученного

Объяснительный диктант

18.

Развитие речи.Тема текста.

1

Знать о теме текста (широкие и узкие темы высказывания, микротемы).

Развитие речи.

1

19.

Имя существительное.

1

Знать вопросы, морфологические признаки существительного; Знать об употреблении и неупотреблении Ь после шипящих на конце слова у существительных; об употреблении Е и И в безударных падежных окончаниях существительных.

Повторение и обобщение изученного

Объяснительный диктант

20.

Имя прилагательное.

1

Знать, на какие вопросы отвечает имя прилагательное; знать об изменении прилагательных по родам, числам и падежам, о согласовании прилагательных с существительными.

Повторение и обобщение изученного

21.

Развитие речи. Сочинение по картине. Устное описание картины (А.А.Пластов «Летом»)

1

Знать структуру текста типа повествование4 знать об использовании прилагательных при описании изображённого на жанровой картине.

Развитие речи.

Устное сочинение по картине.

1

22.

Местоимение.

1

Знать о личных местоимениях 1,2 и 3-го лица; о склонении личных местоимений; о раздельном написании личных местоимений с предлогами.

Повторение и обобщение изученного

23.

Развитие речи. Основная мысль текста.

1

Знать о теме и об основной мысли текста; о способах раскрытия основной мысли текста.

Развитие речи.

1

24.

Повторение и обобщение материала по разделу.

1

Повторить изученный материал, подготовиться к контрольной работе.

Систематизация и обобщение знаний.

25.

Контрольная работа.Диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение материала, изученного в начальной школе»

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

1

26.

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.(29+7)

Синтаксис. Пунктуация.

1

Знать предмет изучения синтаксиса, пунктуации; знать о роли знаков препинания в понимании смысла предложения; знать названия и функции знаков препинания.

Урок усвоения новых знаний

27-29.

Словосочетание.

Основные виды словосочетаний.

Разбор словосочетания.

1

1

1

Знать, чем словосочетание отличается от слова; знать строение словосочетания; знать о смысловой и грамматической связи слов в словосочетании.

Знать порядок разбора словосочетания.

Урок усвоения новых знаний

30-31.

Развитие речи. Сжатое изложение.

(В.П.Катаев «Старый пень»)

2

Знать основные способы сжатия текста, уметь формулировать основную мысль, отбирать в исходном тексте основное; строить сжатый текст.

Развитие речи.

Изложение.

2

32-34.

Предложение.

Виды предложений по цели высказывания.

Восклицательные предложения.

1

1

1

Знать основные признаки предложения (грамматическая связь слов, наличие грамматической основы, интонация конца предложения). Знать о видах предложений по цели высказывания.

Урок усвоения новых знаний

Тестирование.

35.

Развитие речи. Сочинение на свободную тему. (Упр.148)

1

Знать о теме текста (широкой и узкой), о сочинении на свободную тему, о стиле сочинения (разговорный: рассказ о памятном дне в школе).

Развитие речи.

Сочинение.

1

1

36-38.

Главные члены предложения. Подлежащее.

Сказуемое.

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

1

1

Знать, что составляет грамматическую основу предложения; способы выражения подлежащего (существительное, местоимение, сочетание слов) и сказуемого; знать о смысловой связи подлежащего и сказуемого. Знать о постановке тире между подлежащим и сказуемым.

Урок усвоения новых знаний

Тестирование.

39.

Нераспространённые и распространённые предложения.

1

Знать определение распространённых и нераспространённых членов предложения; знать общее определение второстепенных членов предложения. Уметь разграничивать распространённые и нераспространённые предложения.

Урок усвоения новых знаний

40-42.

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

Определение.

Обстоятельство.

1

1

1

Знать определения понятий «дополнение», «определение», «обстоятельство». Способы их выражения и графического обозначения. Распространять предложения данными второстепенными членами.

Урок усвоения новых знаний

СР. Синтаксический разбор предложения.

43-45.

Предложения с однородными членами.

Знаки препинания в предложении с однородными членами.

1

2

Знать определение однородных членов предложения; знать об интонации перечисления; знать опознавательные признаки постановки запятой между однородными членами.

Урок усвоения новых знаний

46.

Обращение.

1

Знать определение обращения; знать об интонации, с которой произносится обращение (звательная интонация); знать схемы предложений с обращениями; знать о возможности смешения подлежащего и обращения.

Урок усвоения новых знаний

47.

Развитие речи. Письмо.

1

Знать о том, какими могут быть письма (деловые, дружеские, поздравительные, письма в газету); стили речи.

Развитие речи.

Сочинение «Письмо».

1

48.

Синтаксический разбор простого предложения.

1

Знать порядок разбора простого предложения.

Урок усвоения новых знаний

49-50.

Развитие речи. Сочинение по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка».

2

Понятие основной мысли высказывания; рассказ по картине – один из видов повествования; понятие о замысле художника; способы раскрытия главной мысли в сочинении по картине.

Развитие речи.

Сочинение.

2

51.

Пунктуационный разбор простого предложения.

1

Знать порядок пунктуационного разбора простого предложения.

Урок усвоения новых знаний

52-53.

Простые и сложные предложения.

2

Знать структурные отличия простых и сложных предложений; знать о делении сложных предложений на две группы (союзные и бессоюзные).

Урок усвоения новых знаний

54.

Синтаксический разбор сложного предложения.

1

Знать порядок синтаксического разбора сложного предложения.

Урок усвоения новых знаний

СР. Синтаксический разбор сложного предложения.

55.

Развитие речи. Заголовок и основная мысль текста.

1

Знать, что заголовок отражает основную мысль текста; знать типы речи языковые средства, помогающие автору в изображении животного. Описание и повествование.

Развитие речи.

1

56.

Контрольная работа.Тест.

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля.

Тест.

1

57.

Прямая речь.

1

Знать, что такое прямая речь и слова автора; знать об интонации при произнесении слов автора; о постановке знаков препинания в предложениях с прямой речью.

Урок усвоения новых знаний

58.

Диалог.

1

Знать, что такое диалог, реплика. Знать правила постановки знаков препинания при диалоге; схемы диалога.

Урок усвоения новых знаний

59.

Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация».

1

Повторение изученных тем, подготовка к контрольному тестированию.

Систематизация и обобщение знаний.

60.

Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация».Диктант с грамматическим заданием.

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

1

61-62.

ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ. (15+3)

Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке.

Гласные звуки.

1

1

Знать предмет изучения фонетики; на какие группы и подгруппы делятся звуки речи в русском языке. Знать различия в образовании гласных и согласных звуков; иметь представление об элементах транскрипции; о смыслоразличительной роли звуков.

Урок усвоения новых знаний

63.

Согласные звуки. Твёрдые и мягкие.

1

Знать об образовании согласных звуков; перечень согласных; знать о смыслоразличительной функции согласных звуков; знать пары согласных по твёрдости – мягкости, а также непарные согласные.

Урок усвоения новых знаний

64-65.

Чередование гласных и согласных.

2

Знать сильные и слабые позиции гласных и согласных, связанные с изученными орфограммами; знать, что позиционные чередования гласных на письме не отражаются; знать правило произношения согласных на месте буквосочетаний ЧН, ЧТ в словах типа что, конечно.

Урок усвоения новых знаний

66.

Развитие речи. Обучающее изложение с элементами описания. (К.Паустовский «Шкатулка»)

1

Знать структуру текста типа повествование; роль описания в художественном повествовании; способы включения описания в повествование.

Развитие речи.

Изложение с элементами описания.

1

67-68.

Согласные звонкие и глухие.

Парные и непарные звонкие и глухие согласные.

1

1

Знать об участии голоса и шума в образовании звонких и глухих согласных; перечень пар согласных по звонкости – глухости, а также непарные согласные; знать о позиционном чередовании звонких и глухих звуков; о звукописи.

Урок усвоения новых знаний

69.

Графика. Алфавит.

1

Знать, чем отличается устная речь от письменной; о различиях между звуками и буквами; знать предмет изучения графики и каллиграфии; знать русский алфавит и его назначение.

Урок усвоения новых знаний

70.

Развитие речи. Описание предмета.

1

Знать понятие «описание»; особенности описания в научном и разговорном стиле.

Развитие речи

Сочинение-описание предмета (в разговорном стиле)

1

71-72.

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.

2

Знать о роли Ьдля обозначения мягкости согласных; знать правила употребления и неупотребления Ь для обозначения мягкости согласных.

Урок усвоения новых знаний

73.

Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я.

1

Знать о звуковом значении букв Е,Ё,Ю,Яв разных фонетических позициях. Уметь объяснять, почему в русском языке 6 гласных звуков и 10 букв, их обозначающих.

Урок усвоения новых знаний

Объяснительный словарный диктант.

74.

Орфоэпия.

1

Знать предмет изучения орфоэпии; иметь представление о важнейших произносительных нормах и их отражении в специальных словарях.

Урок усвоения новых знаний

75.

Фонетический разбор слова.

1

Уметь производить фонетический разбор (устный и письменный) слов.

Урок усвоения новых знаний

СР. фонетический разбор слова.

76.

Повторение изученного материала по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия».

1

Повторение изученных тем, подготовка к контрольному диктанту.

Систематизация и обобщение знаний.

77.

Контрольная работа по теме «Фонетика» Контрольный диктант с грамматическим заданием.

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

1

78.

Развитие речи. Описание предметов, изображённых на картине.

1

Знакомство с натюрмортом; композиция. Продолжаем формирование навыка устного описания изображённого на картине.

Развитие речи

1

79.

ЛЕКСИКА. (8+2)

Слово и его лексическое значение.

1

Знать функцию слов в языке, понятия «словарный состав», «лексическое значение слова», «толковый словарь», «словарная статья»; знать основные приёмы толкования лексического значения слова; знать понятие «грамматическое значение слова».

Урок усвоения новых знаний

80.

Однозначные и многозначные слова.

1

Знать понятия «однозначные» и «многозначные» слова, способы отражения в словарной статье толкового словаря разных значений многозначного слова; знать об общем сходстве между разными значениями многозначного слова.

Урок усвоения новых знаний

81.

Прямое и переносное значение слов.

1

Знать о прямом и переносном значении слов; об отражении в толковом словаре переносного значения слова; о роли использования слов в переносном значении в художественном произведении.

Урок усвоения новых знаний

Тестирование.

82-85.

Омонимы.

Синонимы.

Антонимы.

1

2

1

Знать понятия «омонимы», «синонимы», «антонимы»; знать об отличии омонимов от многозначных слов; об отличиях синонимов друг от друга; знать о роли синонимов, антонимов, омонимов в речи и художественном тексте.

Урок усвоения новых знаний

86.

Развитие речи. Сочинение по картине И.Е.Грабаря «Февральская лазурь»

1

Устное и письменное описание изображённого на картине. Описание предмета с использованием синонимов-прилагательных.

Развитие речи

Сочинение.

1

87.

Повторение изученного материала по теме «Лексика»..

1

Повторение изученных тем, подготовка к контрольному тестированию. Проверить уровень усвоения изученных тем.

Систематизация и обобщение знаний.

Тестирование.

88.

Развитие речи. Подробное изложение (К.Г.Паустовский «Первый снег»).

1

Знать о роли деталей в художественном описании предмета; уметь составлять план исходного текста; создавать текст на основе исходного.

Развитие речи

Изложение.

1

89.

МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ (22+4).

Морфемика – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.

1

Знать понятие «морфема»; предмет изучения морфемики; знать об отличии однокоренных слов от форм одного и того же слова.

Урок усвоения новых знаний

90.

Окончание. Основа слова.

1

Знать определение окончания слова; знать грамматическое значение разных частей речи; знать о грамматическом значении нулевого окончания. Знать, что в основе слова заключено его лексическое значение.

Тестирование.

91.

Развитие речи. Сочинение по личным впечатлениям «Любимый день недели».

1

Знать о стилях сочинения; начало и конец рассказа как элемент композиции; Уметь составлять собственный текст- описание разговорного стиля по личным впечатлениям.

Развитие речи

Сочинение

1

92-93.

Корень слова.

Однокоренные слова.

1

1

Знать определение корня слова; знать, что в корне заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов; что однокоренные слова могут быть словами как одной так и разных частей речи.

Урок усвоения новых знаний

94.

Развитие речи. Сочинение – рассуждение «Секрет названия».

1

Знать о рассуждении как о типе текста, о структуре рассуждения, о возможности включения элементов рассуждения в другие типы текста (описание, повествование).

Развитие речи

Сочинение-рассуждение.

1

95-96.

Суффикс.

2

Знать определение суффикса; смысловые значения суффиксов. Понимать механизм образования слов с помощью суффиксов; уметь группировать слова по значению суффиксов.

Урок усвоения новых знаний

97.

Приставка.

1

Знать определение и смысловые значения приставки; уметь группировать слова по значению приставок4 понимать механизм образования слов при помощи приставок; определять состав слова, пользоваться орфографическим словарём.

Урок усвоения новых знаний

98.

Развитие речи. Выборочное изложение с изменением лица.

1

Знать характеристику выборочного изложения ( воспроизведение одной из подтем, находящейся в разных частях исходного текста); уметь выделять по опорным словам в частях исходного текста подтему; излагать одну из подтем исходного текста с изменением лица.

Развитие речи

Изложение.

1

99.

Чередование звуков. Беглые гласные.

1

Знать понятия «чередование звуков», «беглые гласные»;

знать о видах чередований гласных и согласных звуков в корнях слов; об отображении некоторых чередований на письме; знать перечень чередующихся звуков; знать о чередовании О и Е с нулём звука в одной и той же морфеме.

Урок усвоения новых знаний

100.

Варианты морфем.

1

Знать понятие «варианты морфем» .

Урок усвоения новых знаний

101-102.

Морфемный разбор.

Морфемные словари.

1

1

Уметь производить морфемный разбор слов.

Урок усвоения новых знаний

103.

Правописание гласных и согласных в приставках.

1

Знать правило правописания гласных и согласных в приставках (кроме приставок ПРЕ- и ПРИ-) и приставок на З- (С-); способ проверки гласных и согласных в приставках по сильной позиции.

Урок усвоения новых знаний

104-105.

Буквы З и С на конце приставок.

2

Знать правило написания З и С на конце приставок; знать о единообразии написания приставки С-; словарные слова.

Урок усвоения новых знаний

Словарный диктант

106.

О-А в корне -ЛАГ-; -ЛОЖ-.

1

Знать правило написания букв О-А в корне -ЛАГ-; -ЛОЖ-

Уметь графически обосновывать условия выбора правильного написания.

Урок усвоения новых знаний

107-108.

О-А в корне

-РОС-; -РАСТ- (-РАЩ-)

2

Знать правило написания букв О-А в корне -РОС-; -РАСТ- (-РАЩ-); знать слова-исключения; знать о том, что нельзя пользоваться проверочным словом при написании слов с чередованием гласных в корне.

Урок усвоения новых знаний

Словарный диктант

109-110.

Ё-О после шипящих в корне.

2

Знать правило написания букв Ё – О после шипящих в корне; знать слова-исключения; написание слов с непроверяемыми написаниями после шипящих в безударном положении.

Урок усвоения новых знаний

Тест

111.

Ы-Ипосле Ц.

1

Знать правило написания букв Ы – И после Ц в корнях, в словах на –ЦИЯ, в окончаниях, суффиксах; знать слова-исключения.

Урок усвоения новых знаний

Тест

112.

Повторение изученного материала по теме «Морфемика. Орфография».

1

Повторение изученных тем, подготовка к контрольному диктанту.

Систематизация и обобщение знаний.

113.

Контрольная работа по теме «Морфемика. Орфография». Контрольный диктант и его анализ.

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

1

114.

Развитие речи. Сочинение-описание.

1

Знать о роли деталей в художественном описании; понятие натюрморта; уметь описывать малопредметные натюрморты; создавать текст-описание.

Развитие речи

Сочинение-описание.

1

115.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ.

Самостоятельные и служебные части речи.

1

Знать предмет изучения морфологии, названия самостоятельных и служебных частей речи, их назначение; 3 группы частей речи. Уметь распознавать слово как часть речи; распределять известные части речи по группам; осознавать важность грамматического анализа слов для правописания.

Урок усвоения новых знаний

116-117.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. (20+4)

Существительное как часть речи.

2

Знать, что обозначает существительное, его морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении.

Урок усвоения новых знаний

118.

Развитие речи. Доказательства в рассуждении. Сочинение-рассуждение.(упр.461)

1

Знать структуру рассуждения, роль доказательств в рассуждении. Уметь анализировать текст-рассуждение с точки зрения его структуры (находить основной тезис аргументы, вывод).

Развитие речи

Сочинение-рассуждение.

1

119.

Одушевлённые и неодушевлённые существительные.

1

Знать основные различия между одушевлёнными и неодушевлёнными существительными.

Урок усвоения новых знаний

120-121.

Собственные и нарицательные существительные.

Большая буква в именах собственных.

1

1

Знать основные различия между собственными и нарицательными существительными. Знать правило употребления большой буквы в собственных существительных.

Урок усвоения новых знаний

Тестирование.

122.

Развитие речи. Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение. (Е.Пермяк «Перо и чернильница»)

1

Знать структуру повествования, рассуждения. Уметь включать элемент рассуждения в повествование; кратко (сжато) излагать основную мысль каждой части исходного текста.

Развитие речи

Сжатое изложение.

1

123.

Морфологический разбор существительного.

1

Знать порядок морфологического разбора существительного.

Урок усвоения новых знаний

124.

Род имён существительных.

1

Знать о грамматической категории рода имён существительных; знать о возможном нарушении норм русского литературного языка при определении рода существительных.

Урок усвоения новых знаний

125-126.

Имёна существительные, которые имеют форму только единственного числа.

Имёна существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1

1

Знать о грамматической категории числа и реальном количестве предметов; знать о лексических группах существительных, имеющих форму только множественного и единственного числа.

Урок усвоения новых знаний

127.

Три склонения существительных.

1

Знать о склонении имён существительных, об основах деления существительных на три склонения; знать о начальной форме существительного.

Урок усвоения новых знаний

128-131.

Падеж имён существительных.

Правописание гласных в падежных окончаниях имён существительных в единственном числе.

1

3

Знать названия падежей, порядок их следования, падежные вопросы; приёмы правильного определения падежа существительного; смысловые вопросы; знать правило выбора гласных Е и И в падежных окончаниях существительных; знать алгоритм рассуждения для применения правила.

Урок усвоения новых знаний

Распределительный диктант.

132.

Контрольный диктант.

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

Диктант

1

133.

Развитие речи. Изложение с изменением лица.

1

Знать о возможности использования существительных-синонимов для устранения неоправданных повторов одних и тех же слов, для более точного выражения мысли.

Развитие речи

Изложение с изменением лица.

1

134-135.

Множественное число имён существительных.

2

Знать об особенностях склонения существительных во мн.ч. в Д., Т.,П. падежах; об образовании и употреблении в речи формы И.п. мн.ч. некоторых существительных м.р. на -И, -Ы, -А, -Я; об образовании форм мн.ч. от существительных чулки, носки, валенки, местА и т.д.; о правописании существительных с основой на шипящий в Р.п. мн.ч.

Урок усвоения новых знаний

136.

О-Е после шипящих и Ц в окончании существительных.

1

Знать правило написания букв О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Урок усвоения новых знаний

Тестирование.

137.

Повторение изученного по теме «Имя существительное».

1

Повторение изученных тем, подготовка к контрольному тестированию.

Систематизация и обобщение знаний.

138.

Контрольная работа по теме Контрольное тестирование.

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

Тестирование.

1

139.

Развитие речи. Устное сочинение по картине.

1

Знать об элементах рассуждения в описании; понимать отношение художника к изображаемому.

Развитие речи

Устное сочинение (выступление).

140-142.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. (12+4)

Прилагательное как часть речи.

3

Знать характеристику имени прилагательного по значению, морфологическим признакам, синтаксической роли; знать о роли употребления прилагательных в речи.

143-145.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

3

Знать правило написания гласной в падежных окончаниях прилагательных; знать о возможности смешения падежных окончаний в форме м.р. (-ЫЙ,

-ИЙ, -ОЙ) и о том, что эти окончания нельзя проверять вопросом; знать ход рассуждения, помогающий определить, какое окончание пишется у прилагательных; знать правило написания букв О-Е в окончаниях прилагательных после шипящих.

Урок усвоения новых знаний

146.

Развитие речи. Описание животного. Изложение. (А.И.Куприн «Ю-ю»)

1

Знать структуру текста типа описание, описание животного в художественном стиле; задачи художественного описания животного; об использовании образно-выразительных средств в художественном описании.

Развитие речи

Изложение.

1

147-148.

Полные и краткие прилагательные.

2

Знать о полной и краткой форме прилагательных; о грамматических особенностях кратких форм прилагательных, их синтаксической роли; знать правило правописания краткой формы прилагательных с основой на шипящий.

Урок усвоения новых знаний

149.

Развитие речи. Описание животного на основе изображённого. Сочинение по картине (А.Комаров «Наводнение»).

1

Знать об общем в разных видах описания; о специфике описания животного, изображённого на картине, описание в разговорном стиле.

Развитие речи

Сочинение по картине.

1

150.

Морфологический разбор прилагательного.

1

Знать порядок морфологического разбора прилагательного.

Урок усвоения новых знаний

151.

Развитие речи. Сочинение на свободную тему.

1

Уметь составлять собственный текст по указанному плану, включать в повествовательный текст разговорного стиля элементы описания животного.

Развитие речи

Сочинение на свободную тему.

1

152.

Повторение изученного материала по теме «Имя прилагательное».

1

Повторение изученных тем, подготовка к контрольному диктанту.

Систематизация и обобщение знаний.

Тест

153-154.

Контрольная работа по теме Контрольный диктант и его анализ.

2

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

155.

Развитие речи. Сочинение «Наши друзья – животные».

1

Уметь составлять собственный текст-описание животного на основе личных впечатлений, пользоваться прилагательными-синонимами для более точного выражения мысли.

Развитие речи

Сочинение.

1

156-157.

ГЛАГОЛ. (36+6)

Глагол как часть речи.

2

Знать характеристику глагола по значению, морфологическим признакам, синтаксической роли; знать о роли употребления глаголов в речи.

Урок усвоения новых знаний

158-160.

НЕ с глаголами.

3

Знать правило написания НЕ с глаголами; знать нормы правильного ударения в указанных глаголах с частицей НЕ.

Урок усвоения новых знаний

Творч. задание.

Написать сочинение-миниатюру «как частица Не поссорилась с глаголом».

161.

Развитие речи. Рассказ.

1

Знать о рассказе как об одном из видов повествования; знать о композиции рассказа; знать главное в рассказе.

Развитие речи

Устный рассказ по сюжетным картинкам.

1

162-165

Неопределённая форма глагола.

4

Знать что неопределённая форма – это начальная форма глагола; знать окончания неопределённой формы.

Урок усвоения новых знаний

166-168.

Правописание -ТЬСЯ; -ТСЯ.

3

Знать условия выбора –ТЬСЯ или -ТСЯ в глаголах; о произношении ЦА на месте -ТЬСЯ и -ТСЯ.

Урок усвоения новых знаний

Объяснительный диктант.

1169-170.

Виды глагола.

Видовые пары.

1

1

Знать о видах глагола, об их значении; о видовых парах глаголов; знать различие между глаголами совершенного и несовершенного вида.

Урок усвоения новых знаний

Комментированное письмо.

171-173.

Е-И в корнях с чередованием.

3

Знать правило написания Е-И в корнях с чередованием; перечень корней с чередованием.

Урок усвоения новых знаний

174.

Развитие речи. Невыдуманный рассказ о себе.

1

Знать, что главное в рассказе – развёртывающееся в определённой последовательности действие; знать о роли жестов, выражения лица рассказчика в устном рассказе.

Развитие речи

Устный рассказ по самостоятельно составленному плану.

1

175.

Контрольный диктант

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

Диктант

1

176-179.

Время глагола.

Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время

1

1

1

1

Вспомнить сведения о трёх временах глагола. Уметь определять время глагола.

Урок усвоения новых знаний

180-184.

Спряжение глагола.

Определение спряжения глагола с безударным личным окончанием.

Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

1

2

2

Знать, что такое спряжение глагола, знать личные окончания глаголов IиIIспряжения. Знать способ определения верного написания безударного личного окончания глаголов.

Урок усвоения новых знаний

Тестирование.

185.

Морфологический разбор глагола.

1

Знать порядок морфологического разбора глагола.

Урок усвоения новых знаний

186.

Развитие речи. Сжатое изложение с изменением формы лица. (А.Савчук «Шоколадный торт»)

1

Уметь производить исключение и обобщение; сжато излагать главную мысль каждой части исходного текста с изменением формы лица.

Развитие речи

Сжатое изложение.

1

187-188.

Ь после шипящих в глаголах 2-го лица ед.ч.

2

Знать правило написания Ь после шипящих в глаголах 2-го лица ед.ч.

Объяснительный диктант.

189-190.

Употребление времён.

2

Знать об употреблении форм настоящего и будущего времени глаголов в рассказе о прошлом.

Урок усвоения новых знаний

191.

Развитие речи. Употребление «живописного настоящего» в повествовании.

1

Уметь составлять рассказ по данному началу с использованием рисунков; уметь употреблять глаголы в форме настоящего и будущего времени для оживления повествования.

Развитие речи

Мини – сочинение.

1

192.

Повторение изученного материала по теме «Глагол».

1

Повторение изученных тем, подготовка к контрольному диктанту.

Систематизация и обобщение знаний.

193-194.

Контрольная работа по теме «Глагол». Диктант с грамматическим заданием.

Проверочная работа по теме «Глагол»

1

1

Проверить уровень усвоения изученной темы.

Урок контроля

Диктант

Тест

2

195.

Развитие речи. Сочинение-рассказ по рисунку. (О.Попович «Не взяли на рыбалку»)

1

Знать о рассказе на основе изображённого (по воображению); о композиции рассказа.

Развитие речи

Сочинение-рассказ по рисунку.

1

196-197.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО. (6+2)

Разделы науки о языке.

2

Знать назначение языка в обществе; разделы науки о языке и изучаемые в них единицы языка; знать о взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке друг с другом; систематизация изученного по фонетике, морфемике, морфологии, синтаксису и пунктуации.

Систематизация и повторение изученного

198.

Развитие речи. Сочинение на одну из тем по выбору.

1

Повторение знаний о типах текстов ( повествование, описание, рассуждение), их структурных и речевых особенностях.

Развитие речи

Сочинение на одну из тем по выбору.

1

199.

Орфограммы в приставках и корнях слов.

1

Знать о связи орфографии со всеми разделами науки о языке; о буквенных и небуквенных орфограммах; об условии выбора орфограмм и их графическом объяснении.

Систематизация и повторение изученного

Тестирование.

200.

Орфограммы в окончаниях слов.

1

Знать, что выбор гласных в окончаниях связан с морфологией; знать об условиях выбора гласных в окончаниях разных частей речи, об их графическом обозначении.

Систематизация и повторение изученного

201.

Употребление Ь и Ъ.

1

Знать о различении функций букв Ь и Ъ знак, об условиях выбора Ь, букв Ь и Ъ разделительных.

Систематизация и повторение изученного

Тестирование.

202-203.

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

2

Повторение изученных пунктуационных правил на синтаксической основе.

Систематизация и повторение изученного

204.

Итоговая контрольная работа.

1

Проверить уровень усвоения изученных тем.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

1

№

Тема (подтема)

Кол-во часов

Цели

Тип урока

Вид контроля

Выполнение практической части

К/Р

Р/Р

НРК

1.

Русский язык – один из развитых языков мира.

1

Дать представление о русском языке, как одном из развитых языков мира; познакомить с понятием «развитой язык».

Урок усвоения новых знаний

1

2.

Развитие речи. Сочинение по личным впечатлениям «Лето – это маленькая жизнь»

1

Проверить умение писать сочинение по личным впечатлениям.

Развитие речи.

1

3.

Повторение изученного в 5 классе. (13+2р/р)

Фонетика, орфография, графика. Фонетический разбор слова.

1

Вспомнить предмет изучения фонетики, на какие группы делятся звуки речи в русском языке; сильные и слабые позиции согласных и гласных.

Повторение и обобщение изученного

Самостоятельная работа. Фонетический разбор слова.

4-5.

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова.

Орфограммы в приставках и корнях слов.

1

1

Вспомнить предмет изучения морфемики, определение морфемы; виды и значения морфем; продолжать формировать навык морфемного разбора слова

Повторение и обобщение изученного

Самостоятельная работа. Морфемный разбор слов.

6-7

Части речи. Морфологический разбор слов.

Орфограммы в окончаниях слов.

1

1

Закрепить знания о предмете изучения морфологии, назначении самостоятельных и служебных частей речи; вспомнить отличие постоянных и непостоянных признаков изученных самостоятельных частей речи; порядок морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола.

Повторение и обобщение изученного

Самостоятельная работа. Морфологический разбор слов.

8-9.

Словосочетание. Простое предложение.

Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

1

1

Продолжаем учиться выделять словосочетания из текста, отличать словосочетания от слова и предложения; вспомнить виды простых предложений по цели высказывания и по интонации; разграничивать распространённые и нераспространённые; уметь использовать различные знаки завершения предложения.

Повторение и обобщение изученного

Самостоятельная работа. Синтаксический разбор простого предложения

10.

Сложное предложение. Запятая в сложном предложении.

1

Вспомнить структурные отличия простых и сложных предложений; о возможности смешения сложных и простых предложений с однородными членами; продолжаем отрабатывать навык обоснования постановки запятой между простыми предложениями в составе сложного.

Повторение и обобщение изученного

11

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения.

1

Вспомнить порядок синтаксического и пунктуационного разбора простого и сложного предложений.

Повторение и обобщение изученного

Самостоятельная работа.

12.

Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью.

1

Продолжаем формировать навык постановки знаков препинания при прямой речи, умение отличать слова автора от прямой речи.

Повторение и обобщение изученного

Творч. задание:придумать диалог на заданную или самостоятельно выбранную тему.

13

Комплексный анализ текста.

1

Закрепление знаний всех разделов русского языка, речеведческий и языковой анализ текста.

Комплексный анализ текста.

1

14.

Развитие речи. Текст.

1

Закрепить знания о тексте.

Повторение и обобщение изученного

1

15.

Развитие речи. Официально-деловой стиль речи.

1

Закрепить знания о стилях речи.

Повторение и обобщение изученного

Самостоятельная работа. Написание заявления.

1

16.

Подготовка к контрольной работе по результатам повторения.

1

Систематизировать знания обучающихся по пройденным темам.

Систематизация изученного

17.

Контрольная работа. Контрольный диктант по результатам повторения.

1

Проверить знания, умения и навыки по темам, которые были изучены на уроках повторения.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием

1

18.

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (16+3р/р)

Повторение изученного в 5 классе

1

Вспомнить предмет изучения лексикологии; понятия «словарный состав русского языка», «лексическое значение слова», «однозначные» и «многозначные» слова, «прямое» и «переносное» значение слова; синонимы, антонимы, омонимы.

Повторение и обобщение изученного

Тестирование

19-20.

Развитие речи. Собирание материалов к сочинению.

Сочинение – описание картины (А.М.Герасимов «После дождя»)

2

Познакомиться с приёмами собирания и оформления материалов к сочинению; узнать понятия «тема» и «подтема» в сочинении.

Развитие речи.

Устное сочинение.

2

21-23.

Общеупотребительные слова. Профессиональные слова.

Диалектные слова.

1

1

1

Дать понятие об общеупотребительных, профессиональных и диалектных словах.

Усвоение нового материала

Тестирование

1

24.

Развитие речи. Сжатое изложение повествовательного характера..

1

Развивать навыки написания сжатого изложения.

Развитие речи.

Изложение.

1

25.

Жаргонизмы.

1

Дать понятие о жаргонизмах.

Усвоение нового материала

26.

Эмоционально окрашенные слова.

1

Дать понятие об эмоционально окрашенных словах.

Усвоение нового материала

Тестирование

27-28.

Устаревшие слова.

Неологизмы.

1

1

Знать определение устаревших слов; понятия «историзмы» и «архаизмы», способ обозначения устаревших слов в словаре; роль использования устаревших слов в художественном произведении; причины появления неологизмов в языке.

Усвоение нового материала

1

29-30.

Исконно русские и заимствованные слова.

Толковые словари иностранных слов, устаревших слов, терминологический словарь.

1

1

Знать понятия «исконно русские» и «заимствованные слова»; знать о роли заимствованных слов в русском языке.

Обучать пользоваться словарями.

Усвоение нового материала

1

31-33.

Фразеология как раздел науки о языке. Понятие о фразеологизмах.

Источники фразеологизмов.

Фразеологический словарь.

1

1

1

Знать понятие «фразеологизм»; лексическое значение и грамматическое строение фразеологизма; знать о фразеологических словарях русского языка; об особенностях употреблении фразеологизмов в художественном тексте.

Усвоение нового материала

Терминологический диктант.

1

34.

Повторение изученного по теме «Лексика и фразеология»

1

Систематизировать знания школьников по теме «Лексика и фразеология»

Систематизация и обобщение изученного

35

Комплексный анализ текста.

1

Закрепление знаний всех разделов русского языка, речеведческий и языковой анализ текста.

Комплексный анализ текста.

1

36.

Проверочная работа по теме «Лексика и фразеология» (тестирование)

1

Проверить степень усвоения пройденного материала, выявить и ликвидировать пробелы в знаниях.

Урок контроля

Тест

37-38.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (24+7р/р)

Повторение изученного в 5 классе.

2

Закрепить знания по словообразованию, полученные в 5 классе.

Повторение и обобщение изученного

39-40.

Развитие речи. Описание помещения.

2

Учить описывать помещение, развивать речь.

Развитие речи.

Сочинение.

2

41-42.

Основные способы образования слов в русском языке.

2

Познакомить с основными способами словообразования.

Усвоение нового материала

1

43.

Этимология слов.

1

Дать понятие об этимологии. Познакомить с этимологическими словарями.

Усвоение нового материала

44.

Развитие речи. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

1

Учить систематизировать материалы к сочинению, составлять сложный план.

Развитие речи.

С/Р. Составить сложный план.

1

45-46.

Буквы О и А в корне -КОС- и

-КАС-

2

Расширить знания о корнях с чередованием.

Усвоение нового материала

Тест

47-48.

Буквы О и А в корне -ГОР- и -ГАР-

2

Расширить знания о корнях с чередованием.

Усвоение нового материала

Тест.

49.

Комплексный анализ текста.

1

Закрепление знаний всех разделов русского языка, речеведческий и языковой анализ текста.

Комплексный анализ текста.

1

50.

Буквы Ы и И после приставок.

1

Научить правописанию гласных Ы и И после приставок.

Усвоение нового материала

Тест

51-53.

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

3

Учить различать приставки ПРЕ- и ПРИ-

Усвоение нового материала

Словарный диктант.

54.

Проверочная работа. Контрольный диктант.

1

Проконтролировать знания обучающихся о корнях с чередованием.

Урок контроля

Диктант

1

55-56.

Развитие речи. Выборочное изложение – описание помещения с изменением лица (А.С.Пушкин «Станционный смотритель»)

2

Развивать речь, умение выделять необходимую информацию.

Развитие речи.

Изложение.

2

57.

Соединительные О и Е в сложных словах.

1

Познакомить с правописанием сложных слов.

Усвоение нового материала

58-59.

Сложносокращённые слова.

2

Познакомить с правописанием сложных слов, способами сокращения.

Усвоение нового материала

60-61.

Развитие речи. Сочинение – описание изображённого на картине (Т.Н.Яблонская «Утро»)

2

Развивать умение последовательно и логично излагать свои мысли.

Развитие речи.

Сочинение-описание.

2

62-63.

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Словообразовательный словарь.

1

1

Развивать умение делать морфемный и словообразовательный разборы слов.

Усвоение и закрепление нового материала

Самостоятельная работа. Морфемный и словообразовательный разбор.

64.

Повторение и обобщение изученного по теме «Словообразование».

1

Повторение пройденных тем, подготовка к контрольной работе.

Повторительно-обобщающий

65-66.

Комплексный анализ текста.

2

Закрепление знаний всех разделов русского языка, речеведческий и языковой анализ текста.

Комплексный анализ текста.

1

67.

Контрольная работа по теме «Словообразование и орфография»

1

Проверить степень усвоения пройденного материала, выявить и ликвидировать пробелы в знаниях.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

1

68-69.

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. (19+3р/р)

Повторение изученного в 5 классе.

2

Закрепить знания о существительном, полученные в 5 классе.

Повторение и обобщение изученного

Тест

1

70.

Развитие речи. Составление письма другу.

1

Знать цел жанра письма-благодарности; особенности языковых средств ; начало и конец письма как элемент композиции, признаки тематического и смыслового единства текста.

Развитие речи.

Сочинение в форме письма.

1

1

71-72.

Разносклоняемые имена существительные.

Словообразование имён существительных.

1

1

Познакомить с разносклоняемыми существительными их морфемным составом и падежными окончаниями..

Усвоение нового материала

73.

Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ

1

Знать правило употребления буквы Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ.

Усвоение нового материала

74.

Развитие речи. Составление устного публичного выступления о происхождении имён.

1

Развивать навыки публичных выступлений.

Развитие речи.

Тезисы устного публичного выступления.

1

75.

Несклоняемые имена существительные.

1

Дать сведения о несклоняемых существительных

Усвоение нового материала

76-77.

Род несклоняемых имён существительных.

2

Знать способы определения рода несклоняемых существительных; знать о согласовании прилагательных и глаголов в прошедшем времени с несклоняемыми существительными в роде.

Усвоение нового материала

78.

Имена существительные общего рода.

1

Познакомить с существительными общего рода.

Усвоение нового материала

С/Р. Терминологи-

ческий диктант.

79.

Морфологический разбор имени существительного.

1

Развивать умение делать морфологический разбор имени существительного.

Усвоение нового материала

С/Р. Морфологический разбор существительного.

80.

Развитие речи. Сочинение-описание по личным впечатлениям.

1

Развивать умение последовательно и логично излагать мысли.

Развитие речи.

Сочинение.

1

1

81-82.

НЕ с существительными.

2

Научить различать слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными.

Усвоение нового материала

83-84.

Буквы Ч и Щ в суффиксе –ЧИК-

( -ЩИК- )

2

Научить правописанию суффиксов –ЧИК-

( -ЩИК- )

Усвоение нового материала

85.

Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и –ИК-

1

Научить правописанию суффиксов -ЕК- и –ИК-

Усвоение нового материала

86

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных.

1

Научить правописанию гласных О и Е после шипящих в суффиксах существительных.

Усвоение нового материала

Тест

87.

Повторение по теме «Имя существительное»

1

Закрепить и обобщить знания о существительном.

Повторение и обобщение изученного

88-89.

Контрольная работа по теме «Имя существительное» и её анализ.

2

Проверить степень усвоения пройденного материала, выявить и ликвидировать пробелы в знаниях.

Урок контроля

Контрольный диктант.

1

90-91.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. (21+8р/р)

Повторение изученного в 5 классе.

2

Закрепить знания о прилагательном, полученные в 5 классе.

Повторение и обобщение изученного

Словарный диктант

92-93.

Развитие речи. Описание природы.

2

Учить описанию природы, развивать речь

Развитие речи.

Сочинение.

2

1

94.

Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

1

Дать сведения о качественных именах прилагательных.

Усвоение нового материала

95.

Относительные прилагательные.

1

Дать сведения об относительных именах прилагательных.

Усвоение нового материала

1

96-97.

Притяжательные прилагательные.

2

Дать сведения о притяжательных именах прилагательных.

Усвоение нового материала

Тест

98-99.

Степени сравнения имён прилагательных. Образование степеней сравнения.

1

1

Познакомить со степенями сравнения прилагательных, научить образовывать степени сравнения.

Усвоение нового материала

100-101.

Развитие речи. Выборочное изложение «Ужасная ночная метель» (по повести А.С.Пушкина «Метель»)

2

Развивать речь, умение выделять необходимую информацию

Развитие речи.

Выборочное изложение

2

102.

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Развивать умение делать морфологический разбор имён прилагательных.

Усвоение нового материала

С/Р. Морфологический разбор имени прилагательного.

103-104.

НЕ с прилагательными.

2

Научить различать слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными.

Усвоение нового материала

105.

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

1

Научить правописанию О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Усвоение нового материала

Тест.

106-107.

Развитие речи. Сочинение-описание природы по картине (Н.П.Крымов «Зимний вечер»)

2

Знать особенности текста-описания природы, структуру данного текста, его языковые особенности; описание предметов, находящихся вблизи и вдали.

Развитие речи.

Сочинение.

2

108-109.

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

2

Научить правописанию Н и НН в суффиксах прилагательных.

Усвоение нового материала

Словарный диктант.

110.

Различение на письме суффиксов прилагательных –К- и -СК-

1

Научить различать на письме суффиксы –К- и -СК-

Усвоение нового материала

111-112.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

2

Научить различать слитное и дефисное написание имён прилагательных

Усвоение нового материала

Словарный диктант.

113.

Повторение по теме «Имя прилагательное».

1

Закрепить знания обучающихся о прилагательном.

Повторение и обобщение изученного

1

114-115.

Развитие речи. Устное публичное выступление о произведениях народного промысла.

2

Развивать навыки публичных выступлений.

Развитие речи.

2

1

116-117.

Комплексный анализ текста.

2

Закрепление знаний всех разделов русского языка, речеведческий и языковой анализ текста.

Комплексный анализ текста.

1

118.

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».

1

Проконтролировать знания об имени прилагательном.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием

1

1

119.

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ.(15+2р/р)

Имя числительное как часть речи.

1

Познакомить с новой частью речи.

Усвоение нового материала

120-122.

Простые и составные числительные.

Числительные количественные и порядковые.

Текстообразующая роль числительных.

1

1

1

Дать понятие о простых и составных числительных.

Усвоение нового материала

123-124.

Мягкий знак на конце и в середине числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

1

1

Научить правописанию мягкого знака в числительных.

Усвоение нового материала

125.

Разряды количественных числительных.

1

Дать понятие о разрядах числительных.

Усвоение нового материала

126.

Числительные, обозначающие целые числа. Склонение количественных числительных, обозначающих целые числа

1

Дать понятие о разрядах числительных

Усвоение нового материала

127.

Развитие речи. Выборочное изложение «Митраша» с использованием числительных (по повести М.М.Пришвина «Кладовая солнца»)

1

Знать особенности выборочного изложения.

Развитие речи.

Изложение.

1

128.

Дробные числительные.

1

Дать понятие о разрядах числительных

Усвоение нового материала

129.

Собирательные числительные.

1

Дать понятие о разрядах числительных

Усвоение нового материала

130-131.

Порядковые числительные. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

1

1

Дать понятие о разрядах числительных

Усвоение нового материала

132.

Морфологический разбор имени числительного.

1

Научить делать морфологический разбор имен числительных.

Усвоение нового материала

С/Р. Морфологический разбор числительного.

133.

Повторение по теме «Имя числительное»

1

Закрепить знания о числительном.

Повторение и обобщение изученного

Тест

134.

Развитие речи. Публичное выступление – призыв на тему «Берегите природу!»

1

Закрепить навыки публичного выступления.

Развитие речи.

1

1

135.

Контрольная работа по теме «Имя числительное».

1

Проконтролировать знания о числительном.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

1

136-137.

МЕСТОИМЕНИЕ. (18+4р/р)

Местоимение как часть речи.

Текстообразующая роль местоимений.

1

1

Познакомить с новой частью речи – местоимением.

Усвоение нового материала

138-140.

Разряды местоимений.

Личные местоимения.

Раздельное написание предлогов с местоимением.

1

1

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

141.

Возвратное местоимение СЕБЯ.

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

142.

Развитие речи. Рассказ по сюжетным рисункам от первого лица.

1

Знать особенности рассказа как повествовательного жанра; о композиции повествования; знать главное в рассказе.

Развитие речи.

1

143.

Вопросительные местоимения.

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

Тест

144.

Относительные местоимения.

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

145-146.

Неопределённые местоимения. Дефис в неопределённых местоимениях

1

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

147-148.

Отрицательные местоимения. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.

1

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

Тест

149.

Притяжательные местоимения.

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

150.

Развитие речи. Сочинение-рассуждение.

1

Развивать умение рассуждать.

Развитие речи.

Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему.

1

1

151.

Указательные местоимения

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

Терминологический диктант.

152.

Определительные местоимения.

1

Дать понятие о разрядах местоимений, научить правописанию местоимений, развивать умение применять знания на практике.

Усвоение нового материала

Тест

153.

Морфологический разбор местоимения.

1

Научить делать морфологический разбор местоимений.

Усвоение нового материала

С/Р. Морфологический разбор местоимения.

154-155.

Развитие речи. Сочинение-рассказ по воображению или по картине

(Е.В.Сыромятникова «Первые зрители»)

2

Научить создавать рассказ-повествование по воображению или на основе изображённого на картине.

Развитие речи.

Сочинение

2

156.

Повторение изученного материала по теме «Местоимение».

1

Закрепить знания о местоимении.

Повторение и обобщение изученного

Тест

157.

Контрольная работа по теме «Местоимение».

1

Проконтролировать знания о местоимении.

Урок контроля

Диктант

1

158-160.

ГЛАГОЛ. (22+7р/р)

Повторение изученного в 5 классе.

3

Закрепить знания о глаголе, полученные в 5 классе.

Повторение и обобщение изученного

161-162.

Развитие речи. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

2

Развивать речь, мышление, умение составлять рассказы.

Развитие речи.

План сочинения-рассказа.

2

163.

Разноспрягаемые глаголы.

1

Научить видеть разноспрягаемые глаголы, закрепить знания о правописании личных окончаний глаголов.

Усвоение нового материала

164.

Глаголы переходные и непереходные.

1

Дать понятие о переходных и непереходных глаголах.

Усвоение нового материала

165-166.

Наклонение глагола.

Изъявительное наклонение.

1

1

Дать понятие о наклонении глагола, развивать навыки правописания глаголов в изъявительном наклонении.

Усвоение нового материала

167-168.

Развитие речи. Подробное изложение текста повествовательного характера.

2

Научить пересказывать текст, помнить о композиционных особенностях текста.

Усвоение нового материала

Изложение.

1

1

169-170.

Условное наклонение.

Раздельное написание бы(б) в условном наклонении.

1

1

Дать понятие о наклонении глагола, развивать навыки правописания глаголов в условном наклонении.

Усвоение нового материала

Комплексный анализ текста.

171-172.

Повелительное наклонение.

Буквы Ь и И в глаголах повелит. наклонения

1

1

Дать понятие о наклонении глагола, развивать навыки правописания глаголов в повелительном наклонении.

Усвоение нового материала

Тест.

173.

Развитие речи. Рассказ по сюжетным рисункам.

1

Развивать умение составлять рассказ по сюжетным рисункам.

Развитие речи.

Рассказ

1

174-175.

Употребление наклонений. Текстообразующая роль глаголов.

1

1

Дать понятие о наклонении глагола, развивать навыки правописания глаголов в повелительном наклонении.

Усвоение нового материала

176-177.

Безличные глаголы.

2

Дать понятие о безличных глаголах.

Усвоение нового материала

178.

Морфологический разбор глагола.

1

Развивать умение делать морфологический разбор глаголов.

Усвоение нового материала

С/Р. Морфологический разбор глагола.

179-180.

Развитие речи. Рассказ на основе услышанного.

2

Развивать речь, мышление, умение составлять рассказы.

Развитие речи.

Сочинение-повествование.

2

1

181-182.

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

2

Научить правописанию гласных в суффиксах глаголов.

Усвоение нового материала

183.

Словообразование глаголов.

1

Закрепление знаний всех разделов русского языка, речеведческий и языковой анализ текста.

Комплексный анализ текста.

1

184-185.

Повторение и систематизация изученного материала по теме «Глагол».

2

Закрепить знания о глаголе.

Повторение и обобщение изученного

Тест

186.

Контрольная работа по теме «Глагол».

1

Проконтролировать знания о глаголе.

Урок контроля

Диктант

1

187.

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 классах. (17+2р/р)

Разделы науки о языке.

1

Повторить, закрепить знания о единицах языка, полученные в 5-6 классах.

Повторение и обобщение изученного

Сочинение-миниатюра «Страна по имени Русский язык».

188-190.

Орфография. Орфографический разбор.

3

Повторить, закрепить знания, полученные в 5-6 классах.

Повторение и обобщение изученного

С/Р Орфографический разбор.

1

191-192.

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

2

Повторить, закрепить знания, полученные в 5-6 классах.

Повторение и обобщение изученного

Тест.

193-194.

Развитие речи. Сочинение на выбранную тему.

2

Развивать речь, мышление, умение составлять рассказы.

Развитие речи.

Сочинение.

2

1

195.

Лексика и фразеология.

1

Повторить, закрепить знания о единицах языка, полученные в 5-6 классах.

Повторение и обобщение изученного

Тест

1

196-197.

Словообразование. Словообразовательный и морфемный разбор.

2

Повторить, закрепить знания о единицах языка, полученные в 5-6 классах.

Повторение и обобщение изученного

Тест

1

198-199.

Морфология. Морфологический разбор.

2

Повторить, закрепить знания о единицах языка, полученные в 5-6 классах.

Повторение и обобщение изученного

Тест

201-202.

Синтаксис. Синтаксический разбор.

2

Повторить, закрепить знания о единицах языка, полученные в 5-6 классах.

Повторение и обобщение изученного

Самостоятельная работа.

203.

Комплексный анализ текста.

1

Закрепление знаний всех разделов русского языка, речеведческий и языковой анализ текста.

Комплексный анализ текста.

1

204.

Годовая контрольная работа.

1

Проверить знания и достижения учащихся по всем разделам курса изучения родного языка.

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

1

№

Тема (общая и подтемы)

Кол-во

часов

Сроки

освоен-ия

Цели и задачи

Форма организации учебной деятельности

Виды контроля

Выполнение практической части

Р. р.

К.р.

РНК

1.

Русский язык как

развивающееся явление

1

1-я чет-верть

1.Умение выделять ключевые фразы в тексте.

2.Умение объяснять орфограммы.

3. Развивать навык работы с текстами.

4.Формировать умение подбирать синонимы.

НРК.Живая речь кольских поморов. Беседа.

Мини-сочинение.

1

2.

Развитие речи.

Сочинение по летним впечатлениям «Лето – это маленькая жизнь».

1

Проверить умение составлять текст по личным впечатлениям.

Тип урока: развитие речи.

Домашнее сочинение.

1

3.

Синтаксис.

Синтаксический разбор

1

1.Повторение основных синтаксических понятий.

2.Повторение порядка синтаксического разбора.

3.Умение конструировать предложение.

4.Ведение работы по овладению орфографическими и пунктуационными умениями и навыками.

Графический диктант

4.

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

1.Повторение знаков препинания при обращении.

2.Работа над орфографическими навыками.

3.Умение конструировать предложения.

Самостоятельная работа

5.

Лексика

и фразеология.

1

1. Повторить основные лексические понятия.

2. Продолжать формировать навык работы со словарём.

3. Обогащать словарный запас учащихся.

4. Повторить различные виды разборов.

Тип урока: повторительно - обобщающий

Лексический диктант

1

6.

Фонетика и

орфография.

Фонетический

разбор слова.

1

1.Повторение основных фонетических понятий.

2.Отработка навыка фонетического разбора.

3.Овладение орфографическими умениями и навыками

4. Умение пересказывать текст и составлять план по заданному тексту.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Словарный диктант

1

7.

Словообразование и орфография.

1

1.Повторение понятия «однокоренные слова».

2. Отработка навыков морфемного и словообразовательного разбора.

3.Умение различать формы одного и того же слова.

4.Формировать умение составлять слова по заданным схемам.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Контрольное домашнее задание.

8.

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова,

Практикум «Правописание окончаний существительных, прилагательных, глаголов».

1

5.Повторение грамматических признаков частей речи.

2. Отработка навыков морфологического разбора.

3.Овладение орфографическими навыками.

4. Составление предложений

Тип урока: комбинированный

.

Диктант «Проверь себя»

9.

Развитие речи.

Текст .Семинар «Русские учёные лингвисты»

1

Вспомнить признаки текста, средства связи предложений в тексте.

Развивать умение анализировать текст.

Тип урока: развитие речи.

Самостоятельная работа.

Определить, является ли предложенный отрывок текстом или нет (доказать).

1

10.

Развитие речи.

Стили литературного языка.

1

Вспомнить стили литературного языка, их основные признаки

Тип урока: комбинированный.

Самостоятельная работа.

Определить стиль предложенного текста и доказать свою точку зрения.

1

11.

Подготовка к контрольной работе по темам повторения в начале года.

1

Урок-практикум.

12.

Контрольная работа.Контрольный диктант по теме: «Повторение в начале года».

1

1.Проверка знаний, полученных на уроках русского языка в 6-м классе.

2. Закрепление видов разборов.

Контрольный диктант.

2

13.

ПРИЧАСТИЕ

Причастие как часть речи.

26+5

1

1. Формирование умения находить причастие в тексте.

2.Умение строить предложения с причастиями.

Тип урока: сообщение нового материала.

Составление плана

14.

Развитие речи.

Публицистический стиль.

1

Умение определять тексты публицистического стиля

Тип урока: развитие речи.

Самостоятельная работа

1

15.

Склонение причастий. Правописание

гласных в падежных окончаниях причастий.

1

1, Научить определять гласные в окончаниях причастий.

2. Уметь склонять причастия.

Тип урока: комбинированный.

Графический диктант

16-17.

1.Причастный оборот

2.Выделение причастного оборота запятыми.

2

1. Уметь определять главное и зависимое слово в словосочетании.

2. Уметь графически обозначать причастный оборот на письме, находить причастный оборот в тексте.

3.Уметь находить границы причастного оборота в предложении.

Тип урока: сообщение нового материала.

Самостоятельная работа

18.

Развитие речи.

Описание внешности человека

1

1.Уметь определять типы текстов. 2.Активизирование словарного запаса учащихся.

Тип урока: развитие речи.

Сочинение

1

19.

Действительные и страдательные причастия.

1

1.Умение находить действительные и страдательные причастия в тексте. 2.Научиться отличать виды причастий друг от друга.

Тип урока: сообщение нового материала.

Проверочная работа

20.

Краткие страдательные причастия.

1

1.Уметь находить краткие страдательные причастия в тексте.

2.Уметь определять синтаксическую роль страдательных причастий в предложении.

Тип урока: сообщение нового материала

Выборочный диктант

21.

Действительные причастия настоящего времени

1

Умение находить действительные причастия настоящего времени

Тип урока: сообщение нового материала.

Тест

22.

Действительные причастия прошедшего времени

1

Умение находить действительные причастия прошедшего времени

Тип урока: сообщение нового материала.

Контрольный словарный диктант.

23.

Развитие речи.

Сжатое изложение.

1

Умение излагать текст сжато.

Тип урока: развитие речи.

Изложение

1

1

24-25.

1.Страдательные причастия настоящего времени.

2.Роль страдательных причастий в тексте.

2

Умение находить страдательные причастия настоящего времени.

Тип уроков: изучение нового материала

Индивидуальный контроль (дидактические карточки)

26.

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Умение находить

страдательные причастия прошедшего времени.

Индивидуальный контроль (дидактические карточки)

27.

Гласные перед Нв полных и кратких

страдательных причастиях.

1

Уметь выбирать гласную перед Н вполных и кратких страдательных причастиях

Индивидуальный контроль (дидактические карточки)

28-29.

1.Одна и две буквы нв суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

2.Одна буква н в отглагольных прилагательных

2

1. Формирование навыка написания н инн в страдательных причастиях.

2. Закрепление навыка написания н инн в прилагательных.

Тип уроков: комбинированный.

Объяснительный диктант

30.

Развитие речи.

Выборочное

изложение

(по упражнению 130).

1

1.Умение писать изложение.

2.Умение работать с текстом, отвечать на поставленные вопросы.

Тип урока: развитие речи.

Изложение.

1

31.

Морфологический

разбор причастия.

1

Умение выполнять морфологический разбор

причастий.

Самостоятельная работа.

32-33.

1.Формирование орфографических умений и навыков по теме: «Причастие».

2.Правописание причастий.

2

Закрепление полученных знаний о причастии.

Тип урока: урок-игра.

Проверочная работа

34.

Контрольная работа.Контрольный диктант по

теме: «Причастие».

1

1.Повторение различных видов разборов.

2.Закрепление полученных орфографических умений и навыков.

Тип урока:проверка знаний

Контрольный диктант

1

1

35-36.

1.Слитное и раздельное написание нес

причастиями.

2. Закрепление навыка написания НЕ с причастиями.

2

2-я чет-верть

1. Формирование навыка написания не с причастиями.

2.Повторение и закрепление навыка написания не с другими самостоятельными частями речи.

Тип урока: комбинированный

Индивидуальный контроль (дидактические карточки)

37.

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах

страдательных

причастий

1

Формирование навыка

написания букв е и ё в суффиксах страдательных причастий.

Тип урока: повторительно - обобщающий.

Словарный диктант.

38.

Развитие речи.

Сочинение по личным наблюдениям. на тему: «Вы с ним знакомы».

1

Знать приемы собирания, оформления и систематизации материалов к сочинению, особенности построения текста описательного характера

Тип урока: развитие речи.

Сочинение

1

39-40.

1.Повторение темы «Причастие».

2. Пунктуация в предложениях с обособленным определением, выраженном причастным оборотом.

2

Систематизация знаний о причастии.

Урок-практикум, урок- зачёт.

Итоговый срез знаний по теме.

41.

Контрольная работа.Контрольный диктант по теме: «Причастие».

1

Проверка знаний, полученных на уроках русского языка по теме «Причастие».

Контрольный диктант

3

42.

ДЕЕПРИЧАСТИЕ

Деепричастие как

часть речи.

10+2

1

1. Иметь представление о деепричастии как части речи.

2. Умение находить деепричастия в речи.

Тип урока:сообщение нового материала

Устный ответ по плану

43-44.

1.Деепричастный оборот.

2.Запятые при деепричастном

обороте.

2

1.Формирование навыка постановки запятой при деепричастном обороте.

2.Умение находить деепричастный оборот в тексте

Тип уроков:сообщение нового материала

Графический диктант

45.

Раздельное написание не с деепричастиями.

1

1. Умение писать не с деепричастиями.

2. Умение распознавать частицу не и приставку не- в деепричастиях.

Тип урока: комбинированный.

Проверочная работа

46.

Деепричастия несовершенного вида.

1

1.Умение распознавать деепричастия несовершенного вида.

2.Формирование орфографических умений и навыков.

Тип урока: сообщение нового материала

Объяснительный диктант

47.

Деепричастия совершенного вида.

1

1.Умение распознавать деепричастия совершенного вида.

2.Формирование орфографических умений и навыков.

Тип урока: сообщение нового материала.

48.

Развитие речи.

Подготовка к

написанию сочинения по картине С.Григорьева

«Вратарь».

1

1.Умение писать сочинение, описывающее действия.

2.Обогащение словарного запаса учащихся.

Тип урока: развитие речи.

Сочинение

1

49.

Морфологический

разбор деепричастия.

1

1.Навык морфологического разбора деепричастия.

НРК.Деепричастия в роли сказуемых как характерная особенность поморского диалекта

Беседа с элементами заочной экскурсии.

Выборочный диктант

50-51.

1.Обобщение и систематизация сведений о деепричастии.

2. Правописание деепричастий.

2

1.Обобщение сведений о деепричастии.

2.Формирование орфографических умений и навыков.

Тип урока: зачёт.

Тест

52.

Контрольная работа.Контрольный диктант по теме «Деепричастие»

1

1,Проверка знаний, полученных по теме «Деепричастие». Тип урока: проверка знаний.

Контрольный диктант

1

53.

НАРЕЧИЕ.

Наречие как часть

речи.

28+6

1

1. Формирование умения

находить наречия в тексте. 2. Умение определять синтаксическую роль наречия.

Тип урока: изучение нового материала.

Развёрнутый ответ

54-56.

1.Смысловые группы наречий.

2. Определительные наречия.

3.Обстоятельственные наречия.

3

1.Умение определять смысловые группы наречий. 2.Формирование орфографических умений и навыков Тип урока: изучение нового материала.

Объяснительный диктант

57.

Развитие речи.

Сочинение в форме дневниковых записей по кар- тине И. Попова «Первый снег».

1

1. Формирование навыка

построения связного рассказа в форме дневниковых записей.

Тип урока: развитие речи.

Сочинение

1

58-59.

1. Степени сравнения наречий.

2. Закрепление правописания суффиксов в наречиях сравнительной и превосходной степени.

2

1.Умение образовывать наречия в сравнительной и превосходной степени. 2.Умение отличать сравнительную степень наречия от сравнительной степени прилагательных.

Словарно-орфографичес-кий диктант

60.

Морфологический разбор наречия.

1

Формирование навыка морфологического разбора наречия.

Индивидуальный контроль (дидактические карточки)

61.

Развитие речи.

Сочинение-рассуждение на тему: «Прозвища»

1

Повторить навыки написания сочинения-рассуждения

Тип урока: развитие речи.

Сочинение

1

62-63.

1.Слитное и раздельное написание не с наречиями на о- и е-.

2. Закрепление навыка слитного и раздельного написания не с наречиями.

2

Формирование навыка написания не с наречиями на о- и е--

Тип урока: изучение нового материала.

Индивидуальный контроль (дидактические карточки)

64.

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

1

Формировать умение различать на письме буквы е и к в приставках не- и ни- отрицательных наречий.

Индивидуальный контроль (дидактические карточки)

65.

Одна и две буквы н в наречиях на о- и е-

1

1.Формирование навыка написания н и нн в наречиях на о- и е-.

Выделительно-распределительный диктант.

66.

Развитие речи.

Описание действий.

1

1.Умение писать сочинение, описывающее процесс труда. 2.Умение составлять цепочку действий.

Тип урока:развитие речи.

Сочинение

1

1

67.

Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1

3-я чет-верть

Формирование навыка написания букв о и е на конце наречий.

Тип урока:орфографический практикум.

Предупредительный диктант

68.

Развитие речи.

Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным наблюдениям

1

Познакомить с особенностями жанра публицистического стиля-репортажа.

Тип урока: развитие речи.

Сочинение

1

69.

Буквы о и а на конце наречий.

1

Формирование навыка написания букв о и а на конце наречий.

Тип урока:орфографический практикум.

Объяснительный диктант

70.

Развитие речи.

Подробное изложение с элементами сочинения

1

Формирование умения письменно пересказывать текст, дополнять изложение элементами сочинения

Тип урока:развитии речи.

Изложение

1

71-72.

1.Дефис между частями слова в наречиях.

2. Отработка навыка постановки дефиса в наречиях.

2

Формирование навыка написания дефиса между частями слова в наречиях.

Тип уроков: комбинированный.

Индивидуальный контроль (дидактические карточки)

73.

Развитие речи.

Описание внешности и действий человека. Сочинение по картине Е.Широкова «Друзья».

1

1.Умение создавать рассказ на основе изображённного на картине с описанием внешности и действий человека от имени персонажа картины . 2.Обогащение словарного запаса учащихся.

Тип урока: развитие речи

Сочинение

1

74-75.

1.Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от самостоятельных частей речи.

2. Закрепление навыка слитного и раздельного написания наречий.

2

Формирование навыка слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от самостоятельных частей речи

Тип урока: комбинированный

Контрольный словарный диктант

76.

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

Формирование навыка употребления мягкого знака в наречиях.

Тип урока:комбинированный.

Выборочный диктант

77-78.

1.Повторение темы «Наречие»

2. Правописание наречий.

2

Систематизация и обобщение навыков по теме «Наречие».

НРК. Богатство и выразительность наречий в живой речи северян. Беседа

Обобщающий срез знаний по теме.