Федеральное
агентство здравоохранения и социального
развития Российской Федерации
ГОУ ВПО «Ижевская
государственная
медицинская
академия»
Кафедра
мобилизационной подготовки здравоохранения
и медицины катастроф
Учебно-методическое
пособие
Ижевск
2009
Рабочая программа по курсу «медицинское обеспечение мероприятий гражданской обороны» (на основе учебно-методической карты)
УДК
ББК
Составитель: кандидат педагогических наук А.В.Палеха.
Научный консультант: кандидат педагогических наук, доцент Калиниченко А.Н.
Рецензенты:
Рекомендовано центральным координационным методическим советом
ГОУ ВПО «Ижевской государственной медицинской академии»
Рабочая программа по курсу «Медицинское обеспечение мероприятий гражданской обороны» (на основе учебно-методической карты): Учебно-методические рекомендации / Сост. А.В. Палеха. – Ижевск, 2009.
В учебно-методическом пособии каждая тема курса МС ГО ориентирована на реализацию соответствующих учебных и воспитательных целей, разбита на соответствующие вопросы и подвопросы, указано время на их изучение и используемые при этом наглядные и методические пособия, технические средства обучения, показаны действия обучающего и обучаемых, указаны литература и время для самостоятельной работы по каждому учебному вопросу, соответствующая форма контроля.
Пособие предназначено для профессорско-преподавательского состава кафедры экстремальной медицины и гражданской обороны медицинского вуза с целью использования в учебном процессе и практической работе, а также может быть использовано студентами для самостоятельной работы.
УДК
ББК
А. В. Палеха составление, 2009
Ижевская государственная медицинская академия, 2009
Пояснительная записка
к методическому пособию «Рабочая программа по курсу «Медицинское обеспечение мероприятий гражданской обороны» (на основе учебно-методической карты)».
Данное пособие содержит подвергнутый методико-педагогической проработке материал учебного курса «Медицинское обеспечение мероприятий гражданской обороны» (МОМ ГО) типовой программы подготовки студентов медицинских вузов (факультетов). При этом было проведено системное структурирование курса МОМ ГО, где каждый элемент имеет логическое и дидактическое обоснование.
Для каждой темы (занятия) определены учебно-методические карты с 10-тью графами следующего содержания:
Графа 1 - Номер темы. Наименование темы. Вид занятия. Время проведения занятия. Место проведения занятия.
Графа 2 - Учебные и воспитательные цели.
Графа 3 - Наименование вопросов, изучаемых на занятиях.
Графа 4 - Время, отведенное для изучения каждого учебного вопроса.
Графа 5 - Используемые наглядные и методические пособия, технические средства обучения, выделенные для изучения каждого учебного вопроса.
Графа 6 - Действия обучающего при изучении каждого учебного вопроса.
Графа 7 - Действия обучаемого при изучении каждого учебного вопроса.
Графа 8 - Содержание самостоятельной работы по каждому учебному вопросу.
Графа 9 - Время, рекомендуемое для самостоятельного изучения каждого учебного вопроса.
Графа 10 - Форма контроля по каждому изучаемому вопросу.
Учебно-методические карты с полностью заполненными графами по каждой теме в отдельности составляют проект тематического учебно-методического и материально-технического комплекта, а по всем темам, суммарно, составляют проект предметного учебно-методического и материально-технического комплекта. Их образующим компонентом является заключающийся во второй главе предметный фрагмент модели подготавливаемого специалиста, выраженный в системе учебных целей соответствующей таксономии (представления, знания, понятия, умения, навыки и т.д.).
Практическое использование данной программы позволяет следующее:
Составление оптимальных вариантов учебно-методических разработок, индивидуальных планов и других методических документов.
Реализацию при организации и в ходе обучения системно-структурного и (частично) системно-деятельного подходов.
Обеспечение преемственности при изучении отдельных учебных вопросов, тем, разделов, всего курса в целом.
Использование как обучающими (в качестве частой методики преподавания курса МОМ ГО), так и обучаемыми (в качестве пособия для самостоятельной работы).
Подбор и систематизацию таблиц, слайдов, учебного имущества и т.д.
Экономию учебного и рабочего времени.
Оптимальное планирование и разработку задач, заданий, тестов и т.д.
Непрерывное обновление учебной информации путем введения в
учебно-методические карты новой и выведения устаревшей.
Согласование с рабочими программами других курсов, в частности смежных, с целью исключения дублирования учебных вопросов.
Широкое использование в учебном процессе ЭВМ.
Данная программа может выступать в качестве одного из компонентов обучающих комплексов, где широко используются ЭВМ, тренажеры, специальная техника и приборы, имитационные средства и т.д.