- •Областное государственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •1. Требования к оформлению аннотации хорового произведения
- •Аннотация хорового произведения
- •2. Литературный текст
- •II. Основная часть
- •1. Музыкально-теоретический анализ
- •2. Вокально-хоровой анализ
- •Элементы хоровой звучности; вокально-хоровые трудности и способы их преодоления.
- •4. Исполнительский анализ
- •III. Заключение
- •4. Словарь эстетических эмоций на основе модальностей в.Г.Ражникова
- •5. Ритмическая организация речевого акцентного стиха
- •6. Звуковедение – одно из основных художественно-выразительных средств хорового звучания.
- •7. Общепринятые темповые разновидности
- •8. Хоровые жанры (духовные и светские) русской музыки
- •9. Хоровые жанры (духовные и светские) западноевропейской музыки
- •10. Периодизация хоровых жанров по эпохам:
- •11. Литература,
Областное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Иркутский педагогический колледж № 3»
Рекомендации
к составлению аннотации
хорового произведения
2008
Рекомендации к составлению аннотации анализа хорового произведения / сост. Г.А. Камкина – Иркутск: ОГОУ СПО ИПК № 3, 2009.
Данные рекомендации ставят своей целью оказать учебно-методическую помощь студентам ИПК №3, обучающимся по дисциплине хоровое дирижирование при анализе и составлении аннотации хорового произведения.
Составитель: Камкина Г.А., преподаватель дирижерско-хоровых дисциплин ОГОУ СПО ИПК №3
Рецензент: Маркидонов С.А., доцент кафедры пения ИГПУ, Заслуженный работник культуры РФ
© Камкина Г.А.
© ИПК №3
Содержание
Требования к оформлению аннотации хорового произведения ………….4
Образец титульного листа …………………………………………………...5
План аннотации хорового произведения …………………………………..6
I. Вступление
Историко-стилистический анализ произведения ………………...7
Литературный текст ………………………………………………..7
II. Основная часть
Музыкально-теоретический анализ ………………………………8
Вокально-хоровой анализ …………………………………...........10
Элементы хоровой звучности; вокально-хоровые трудности и способы по их преодолению ……………………………………..10
Исполнительский анализ …………………………………………14
III. Заключение
Значение произведения с точки зрения современного хорового искусства……………………………………………………...........15
Приложение ………………………………………………………………… 16
Словарь эстетических эмоций на основе модальностей В.Г.Ражникова……………………………………………………………….17
Ритмическая организация речевого акцентного стиха ……………...........19
Звуковедение – одно из основных художественно-выразительных средств хорового звучания …………………………………………………21
Общепринятые темповые разновидности …………………………………23
Хоровые жанры русской духовной музыки ……………………………….27
Хоровые жанры (духовные и светские) западноевропейской музыки………………………………………………………………………..28
Периодизация хоровых жанров по эпохам ………………………………..30
Литература, которую можно использовать при анализе и написании
аннотации хорового произведения ……………………………...................33
Аннотация в курсе учебной дисциплины «Хоровое дирижирование» - это письменное изложение анализа хорового произведения. Обучение написанию анализа хорового произведения осуществляется поступенно, параллельно с изучением дисциплин специального и профессионального циклов, таких как «Теория музыки», «Сольфеджио», «Гармония», «Анализ музыкальных форм», «Музыкальная литература», «Хороведение» и других.
В настоящей работе дается перечень разделов, подразделов аннотации; рекомендации по их содержанию и наполнению; раскрываются основные понятия дирижерско-хороведческой терминологии и др.
Как показывает практика, студенты при анализе хорового произведения чрезмерно большое место отводят описанию жизненного пути авторов. Еще в большей степени ситуация усугубилась развитием и доступностью Интернет-ресурсов. Несмотря на колоссальную пользу Интернета, во всемирной сети появляется огромное количество информации, зачастую недостоверной, которая позволяет делать неверные выводы и мешает пониманию произведения. Студенты должны научиться использовать только проверенные источники, обращаясь в первую очередь к словарям и энциклопедиям, уметь отбирать и структурировать найденный материал, основное внимание уделив анализу самой партитуры.