5. Образовательные технологии

Условием эффективного усвоения содержания курса Общий психологический практикум. Часть 2. «Психологическое исследование в рамках психотехнических практик. Наблюдение и беседа в психологии» является сочетание практических занятий в специально оборудованных аудиториях с практикумом в естественных условиях жизнедеятельности испытуемых. При изучении дисциплины используются:

- технология кейс-стади, использующая описание реальных жизненных ситуаций (case– случай, англ.), работа с которыми позволяет проанализировать практическую ситуацию, найти вариант адекватного использования изучаемых методов;

- лабораторный практикум;

- исследовательский практикум в условиях реальной жизнедеятельности испытуемых;

- ролевая игра «Беседа с психологом», направленная на формирование умения применять усвоенные знания в ситуациях квазипрофессиональной деятельности;

- технология рефлексивного семинара, направленного на развитие умения актуализировать наблюдаемые феномены, фактологично фиксировать их и делать предметом профессионального обсуждения с коллегами.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 87 % аудиторных занятий.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля

По модулю 1:

1. Практическая значимость показателей психического явления для объективной оценки изучаемого явления.

2. Принципы изучения психологических явлений.

3. Психологический анализ поведения человека.

4. Правила проведения психологических исследований .

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовить эссе на тему «Проблема взаимосвязи особенностей профессиональной позиции психолога и объективности психологического исследования в рамках психотехнических практик».

По модулю 2:

1. Основные принципы организации психологического наблюдения.

2. Основные формы метода наблюдения.

3. Условия наблюдения.

4. Средства наблюдения.

5. Способы наблюдения.

Задания для самостоятельной работы

1.Определить необходимый для наблюдения набор опорных элементов( характеризующих появление эмоциональной экспрессии) и соответствующих им признаков, предполагаемый к использованию при оценке интенсивности проявле­ния каждого из признаков.

2. Провести наблюдение за проявлением эмоциональной экспрессии ( в ситуации просмотра видеосюжета).

3. Выделить из заданных в категориальной системе Р.Бейлза те единицы наблюдения, которые могут быть использованы при реализации стандартизованного наблюдения в условиях реального образовательного процесса.

4. Отработка использования стандартизированной методики категоризованного наблюдения в условиях реальной жизнедеятельности.

5. Разработать и апробировать программу включенного полевого наблюдения за испытуемым с целью составления его поведенческого портрета.

По модулю 3:

1. Сравнение методов интервью и анкетирования.

2. Повышение надежности первичной информации при опросе.

3. Возможности и ограничения метода анкетирования как исследовательского метода в психологии.

Задания для самостоятельной работы

1. Разработать анкету и провести опрос с последующим анализом результатов.

По модулю 4:

1. Сопоставительный анализ обыденного разговора и профессиональной беседы.

2. Сущность метода беседы и его концептуальная модель.

3. Основные этапы беседы и проблемы, возникающие при ее проведении.

Задания для самостоятельной работы

1. Разработать схему проведение полустандартизованной беседы.

2. Составить аналитическое заключение процесса общения в ходе психологической беседы по итогам ролевой игры.

3. Подготовить рефлексивный отчет по итогам работы в практикуме, отражающий особенности овладения (достижения и дефициты)соответствующими исследовательскими компетенциями.