Вопросы

1. Что такое речь? Каковы функции речи?

2. Дайте понятие речевого события, речевой ситуации, речевого акта как основных речеведческих понятий. Каковы составляющие речевой ситуации?

3. Что собой представляет речевая деятельность? Назовите основные этапы и виды речевой деятельности.

4. Что такое текст как продукт речевой деятельности? Назовите основные признаки текста.

5. Дайте классификацию текстов по стилям, функционально-смысловым типам речи. Охарактеризуйте каждый тип текста.

6. Предложите задания и упражнения, направленные на усвоение учащимися речеведческих понятий.

7. Охарактеризуйте способы, методы и приемы работы по обучению устной связной речи.

Задания

1. Подберите тексты для учащихся каждого класса, на которых будет происходить изучение основных речеведческих понятий (текст, типы текста, тема, основная мысль текста). Разработайте систему вопросов и заданий к каждому тексту.

2. Продумайте упражнения и задания по развитию устной связной речи учащихся для каждого класса.

ЛИТЕРАТУРА

Архипова Е.А. Основы методики развития речи учащихся. – М., 2004.

Архипова Е.В., Воителева Т.М., Дейкина А.Д. и др. Теория и практика обучения русскому языку: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Под ред. Р.Б. Сабаткоева. – М., 2005.

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка. – М., 1991.

Баринова Е.А., Боженкова Л.Ф., Лебедева В.И. Методика преподавания русского языка. – М., 1974.

Быстрова Е.А. Коммуникативная методика в преподавании родного языка // РЯШ. – 1996. - № 1.

Власенков А.И. Русская словесность в школе. Методика преподавания. – М., 1998.

Капинос В.И. Развитие речи: Теория и практика обучения. – М., 1991.

Львов М.Р. Общие вопросы методики русского языка. – М., 1983.

Методика развития речи на уроках русского языка / Н.Е. Богославская, В.И. Капинос, А.Ю.Купалова / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1991.

Методика преподавания русского языка / Под ред. М.Т. Баранова. – М., 2000.

Практическое занятие № 10 Методика развития речи учащихся Методика обучения изложению и сочинению

Цель: познакомить учащихся с изложениями и сочинениями как основными видами творческих письменных работ; изучить типы и виды изложений и сочинений; выработать умения и навыки работы над изложениями и сочинениями в школе.

1. Письмо как вид речевой деятельности. Специфика письменной речи.

2. Обучение письменной речи: методы, приемы, система упражнений.

3. Виды работ по развитию письменной связной речи учащихся.

4. Изложение: виды, методика проведения обучающего изложения.

5. Сочинение: виды, методика проведения сочинения.

Вопросы

1. В чем специфика письменной речи как особого вида речевой деятельности? Чем она отличается от устной?

2. Какова методика обучения письменной речи в школе?

3. Что такое изложение? Какие виды изложений Вам известны? Какова методика проведения изложений?

4. Что такое сочинение? Какие виды сочинений Вам известны? Какова методика проведения сочинений?

Задания

1. Подберите тексты изложений для учащихся каждого класса.

2. Придумайте темы сочинений разных типов (повествование, описание, рассуждение) для учащихся каждого класса.

3. Разработайте конспект подготовки учащихся к написанию изложения и сочинения (на выбор).

ЛИТЕРАТУРА

Архипова Е.А. Основы методики развития речи учащихся. – М., 2004.

Архипова Е.В., Воителева Т.М., Дейкина А.Д. и др. Теория и практика обучения русскому языку: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Под ред. Р.Б. Сабаткоева. – М., 2005.

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка. – М., 1991.

Баринова Е.А., Боженкова Л.Ф., Лебедева В.И. Методика преподавания русского языка. – М., 1974.

Капинос В.И. Развитие речи: Теория и практика обучения. – М., 1991.

Львов М.Р. Общие вопросы методики русского языка. – М., 1983.

Методика развития речи на уроках русского языка / Н.Е. Богославская, В.И. Капинос, А.Ю.Купалова / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1991.

Морозова И.Д. Виды изложений и методика их проведения: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1984.

Методика преподавания русского языка / Под ред. М.Т. Баранова. – М., 2000.

Родин И.О., Пименова Т.М. Сочинения: правила составления текстов: полный курс. – М.: Астрель, 2009.