Планы практических занятий по теории и методике изучения русского языка (4 курс, до)

№ п/п	Название темы	Кол-во часов
1		2
2		2
3		2
4		2
5		2
6	Методика обучения пунктуации в школе. Типы и виды диктантов	2
7	Методика обучения культуре речи в школе	2
8	Методика обучения стилистике в школе	2
9	Методика развития устной связной речи на уроках русского языка	2
10	Методика обучения письменной речи на уроках русского языка. Обучение написанию изложения	2
11	Методика обучения письменной речи на уроках русского языка. Обучению написания сочинению	2
12	Речевой этикет на уроках русского языка	2
13	Углубленное изучение русского языка в школе	2
14	Нетрадиционные формы уроков русского языка (урок-лекция, урок-семинар, урок-зачет, урок-конференция и др.)	4
15	Анализ урока русского языка в средней школе	2
16	Защита конспектов уроков русского языка	2
	Итого	34 ч.

Практическое занятие № 1 Методика обучения пунктуации

Цель: познакомить с основными понятиями пунктуации (пунктограмма, пунктуационное поле, пунктуационное правило); рассмотреть основные типы пунктуационных ошибок; изучить виды упражнений по пунктуации.

1. Значение изучения пунктуации в школьном курсе русского языка. Основные понятия пунктуации.

2. Система пунктуационных правил.

3. Типы пунктуационных ошибок учащихся.

4. Основные причины низкой пунктуационной грамотности учащихся.

5. Основные методы и приемы обучения пунктуации.

6. Виды упражнений по пунктуации в средней школе.

7. Учет, классификация пунктуационных ошибок и работа над ними на уроках русского языка.

Вопросы

1. Как организована работа по пунктуации в средней школе?

2. Какова типология пунктуационных ошибок учащихся?

3. Каковы методы и приемы обучения пунктуации в средней школе?

4. Каковы пути повышения пунктуационной грамотности учащихся?

5. Какие трудности испытывают учащиеся при изучении данной темы? Каковы способы преодоления этих трудностей?

Задания

1. Подберите материалы обучающего и контрольного диктантов, используемых при обучении пунктуации.

2. Опишите методику традиционных и нетрадиционных форм организации учебных занятий по наиболее сложным темам раздела «Пунктуация».

3. Разработайте конспект урока по обучению пунктуации.

ЛИТЕРАТУРА

Абакумов С.И. Методика пунктуации. - М., 1968.

Блинов Г. И. Методика изучения пунктуации в школе. - 2-е изд., испр. - М., 1990.

Блинов Г.И. Сопоставление при обучении пунктуации. - М., 1972.

Валгина Н.С. Русская пунктуация: Принципы и назначение. - М., 1979.

Валгина Н.С. Трудности современной пунктуации. - М., 2000.

Владимирова Г.В., Ушаков Н.П. Практикум по пунктуации. - М., 1982.

Граник Г.Г., Бондаренко СМ., Концевая Л.А. Секреты пунктуации. - 2-е изд. - М., 1987.

Демидова Н. И. Типология пунктуационных упражнений. - М., 1996.

Дудников А. В. Методика синтаксиса и пунктуации в восьмилетней школе. - М., 1977.

Иванова В.Ф. Принципы русской орфографии. - Л., 1977.

Ломизов А.Ф. Обучение пунктуации в средней школе. - М., 1975.

Ломизов А.Ф. Трудные вопросы методики пунктуации. - М., 1975.

Львова СИ. Использование схем при обучении орфографии и пунк­туации. - М., 1995.

Никеров А. И. Предупреждение пунктуационных ошибок учащихся. - М., 1985.

Сергеева Е. В. Сборник диктантов и упражнений по орфографии и пунктуации. - СПб., 1999.

Ткаченко Е.М. Пунктуация: правила, упражнения, диктанты. - Ч. I.: Простое и осложненное предложение. - М., 2001.

Фигуровский И.А. Синтаксис целого текста и ученические пись­менные работы. - М., 1961.

Фирсов Г. П. Об изучении синтаксиса и пунктуации в школе. - М., 1961.

Чибухашвили В.А. Формирование у учащихся пунктуационных навыков с применением ЭВМ. - М., 1998.

Шапиро А. Б. Основы русской пунктуации. - М., 1966.

Шевелев В.М., Шевелева Л.А. Русское правописание в табли­цах: Правила, исключения, примеры, комментарии / Под ред. Л.А.Бы­ковой. - 2-е изд., перераб. - М., 1997.