Глава II. Методы социально-психологического исследования

2.1 Методологические основы социально – психологических исследований

Как мы говорили ранее, социальная психология имеет «ситуацию двойного гражданства», поэтому и методы социально – психологических исследований частью являются психологическими, например, тестирование, частью имеют социологическую природу – опрос, анкетирование. Социальная психология, имея статус гуманитарной науки, использует такие общенаучные методы как наблюдение и эксперимент. Кроме того, в рамках социальной психологии были разработаны и собственные оригинальные методы: социометрия, контент-анализ и др.

Специфика научного исследования в социальной психологии в наибольшей степени отражается в проблеме эмпирических данных. Данными в социальной психологии могут быть либо факты поведения, либо характеристики сознания индивида или группы. Какие именно типы данных можно считать достоверными, «правильными» в первую очередь зависит то теоретической, методологической платформы, на которой находится исследователь. Представители бихевиорального направления видят единственную реальность, которую можно наблюдать и фиксировать - поведение индивида или группы. Представители когнитивного направления в качестве эмпирической реальности рассматривают данные, характеризующие когнитивный мир индивида или группы: установки, ценности и др. Возможно ли объединение такого рода данных в рамках одного исследования и какие к этому существуют теоретические предпосылки, являются ли полноправными и равноправными в исследовании методы регистрации актов поведения и когнитивных образований – однозначного ответа на эти вопросы пока нет, а практика социально – психологических исследований говорит о разнообразии применяемых методов и требует его признания.

В социальной психологии выделяют несколько типов данных в зависимости от возможностей их получения. Р. Кеттелл предложил различать L, T, Q - данные.

L-данные являются жизненными документами, они были получены в более ранних исследованиях или их предоставляет сам испытуемый (или описывают люди, знающие его) в ходе актуального исследования. Это могут быть дневники, письма, рисунки, рассказы о событиях или состояниях, т. е. исторические документы.

Q-данные имеют общее свойство – они получены в актуально проводимом исследовании и возможно осуществлять какие – либо формы контроля при их фиксации.

T-данные – результаты тестов достижения и предполагают сопоставление достижений испытуемого с достижениями других людей в аналогичных ситуациях.

Q-данные получают с помощью тестов– опросников.

В социальной психологии принято разделять все методы на две большие группы: методы исследования и методы воздействия. Под методом следует понимать один из универсальных способов познания, описания явлений действительности, в основе которого лежит единый принцип. Под методикой понимается совокупность технических, методических приемов, способов фиксации эмпирических данных. Методика всегда привязана к изучению какого – либо конкретного явления, например, методика Т.Лири направлена на диагностику межличностных отношений. Под техникой принято понимать совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода, например, приемы статистического анализа, контроля надежности получаемых данных и т. д.

Методология социально-психологического исследования имеет три уровня существования.

Первый уровень – общая методология – общий философский подход,

в основе которого лежат наиболее общие принципы. В социальной психологии это вопрос о соотношении общества и личности.

Второй уровень – специальная методология, связанная с адаптацией общих принципов для более узкой сферы. Для социальной психологии, в связи с ее двойственным происхождением, необходима адаптация методологических принципов психологии и социологии.

Третий уровень рассматривает методологию как совокупность конкретных приемов исследования, и они подразделяются на метод (стратегия исследования) и методику или технику как способ фиксации эмпирических данных (Г.М.Андреева).

Такой подход означает, что любой методический прием – тест, опрос – должен применяться в определенном методологическом русле, т. е. соответствовать более высокому уровню принципов.

Характеризуя методы социально – психологических исследований, В.Е.Кузьмин упорядочивает всю совокупность методов следующим образом:

1. Методы эмпирического исследования: наблюдение, изучение документов, опрос, специализированные методы социальной психологии (социометрия и др.), тесты, эксперимент.

2. Методы моделирования.

К.М.Гуревич и Е.М.Борисова делят все методы на две группы в зависимости от степени формализации. Первая группа – методы высокого уровня формализации. Они характеризуются жесткой регламентацией процедуры обследования, стандартизацией результатов: тесты, опросники, психодиагностические методики.

Вторая группа – мало формализованные методики - наблюдение, опросы, анализ продуктов деятельности.