МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра «Материаловедение и механика материалов»

Л.И. Попова, П.В. Лошкарев, Ю.Н. Слоневский

Пособие для преподавателей по дисциплине «Материаловедение»

модули 4, 5, 6

Содержание

I. Цель, задачи и содержание дисциплины 3

II. Требования к работе преподавателя 4

III. Технологическая карта обучения по дисциплине «Материаловедение» 5

IV. Модуль 4 Сплавы системы железо - углерод 7

Перечень основных вопросов 7

Конспект лекции 7

V. Модуль 5 Термическая обработка углеродистых сталей 24

Перечень основных вопросов 24

Конспекты лекций 24

VI. Модуль 6 Cпециальные стали. композиционные материалы. Полимерные материалы 40

Конспекты лекций 40

Перечень основных вопросов 49

VII. Источники информации для изучения дисциплины. 50

I. Цель, задачи и содержание дисциплины

Материаловедение, как наука, изучает металлические, неметаллические и композиционные материалы, применяемые в технике, изменение их строения, свойств и работоспособности в зависимости от состава, способов обработки и условий эксплуатации.

Цель изучения - познание природы и свойств материалов, а также способов изменения свойств материалов для эффективного использования в технике.

Основные задачи дисциплины. Ознакомление с обозначением (маркировкой), составом и строением различных материалов, с методами оценки их свойств и факторами, влияющими на изменение свойств и работоспособности материалов. Изучение теории и практики обработок, обеспечивающих надежность и долговечность материалов.

В результате изучения дисциплины студент должен знать физическую сущность явлений, происходящих в материалах в условиях производства и эксплуатации, основные группы современных металлических, неметаллических и композиционных материалов, их маркировку, виды обработки, свойства и методы их определения.

Уметь правильно выбрать материал для конкретных условий эксплуатации, назначить его обработку, обеспечивающую надежность и долговечность, оценить поведение материала при воздействии различных технологических факторов с целью прогноза работоспособности и сроков эксплуатации, разобраться в причинах преждевременного разрушения.

Иметь представление о перспективах развития материаловедения в условиях развития и совершенствования техники.

Изучение курса «Материаловедение» предполагает необходимость предварительного освоения студентом курсов физики и химии в объеме программы для студентов машиностроительных специальностей.

II. Требования к работе преподавателя

Работает с дисциплиной (предметностью)

Владеет предметностью и знает возможности и направление ее развития.

Проектирует конструкцию обучения по дисциплине (конструкцию курса)

Осуществляет мониторинг предметной области.

Создает методическое обеспечение по дисциплине.

III. Технологическая карта обучения по дисциплине «Материаловедение»

неделя	№ модуля	Содержание модуля	кол-во часов	Лабораторные и практические занятия	кол-во часов	Контроль освоения материала	Работа с тьтором кол-во часов	Самостоятельн. работа час
1		Лекция «Сплавы системы железо – углерод»	2				Консультация 2	5
2				Структура углеродистой стали в равновесном состоянии	2			5
3					2	Тест		5
4				Диаграмма состояния железо – углерод. Структура, свойства и применение чугунов	2			5
5					2	Тест		5
6		Тест по модулю	0,5					5
7		Лекция «Термическая обработка углеродистых сталей»	2				Консультация 2	5
8				Закалка углеродистых сталей	2			5
9					2	Тест		5
10				Отпуск стали	2	Тест		5
11				Отжиг и нормализация стали	2	Тест		5
12		Тест по модулю	0,5					5
13		Лекция «Специальные стали. Композиционные материалы. Полимерные материалы.»	2				Консультация 2	5
14				Индивидуальное задание «Основные свойства и области применения конструкционных материалов»	2			5
15					2	Отчет		5
16		Тест по модулю	0,5					5
17		Зачетное тестирование	1,0					5