Тема 8. Межличностные отношения

Методические рекомендации

На психологию и поведение людей оказывают большое влияние их взаимоотношения, которые подразделяются различные виды. Кратко охарактеризуйте личные и деловые, формальные и (официальные) и неформальные (неофициальные), равноправные и неравноправные, рациональные и эмоциональные. Раскройте межличностные отношения как форму проявления общественных отношений, общение, как основу межличностных отношений. Проанализируйте функции, средства и структуру общения. Объясните эмоциональную основу межличностных отношений, включающих конъюктивные и дизъюнктивные чувства.

Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для ысших учебных заведений- М.: Аспект Пресс, 2002. – 364 с.

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информаци­онно-методическое пособие по курсу «Психология человека». — М.: Педагогическое общество России, 2004.

2. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. — СПб.: Питер, 2006.

3. Немов Р.С. Психология: в 3 кн. — М.: Просвещение : Владос, 1994.

4. Островский Э.В. Основы психологии. — М.: ИНФРА-М : Ву­зовский учебник, 2012.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2012.

Тема 9. Взаимозависимость в системе межличностных отношений.

Методические рекомендации

Подчеркните, что общественные и межличностные отношения реализуются в общении. Приведите структуру общения. Раскройте общение как обмен информацией с помощью вербальных и невербальных средств. Охарактеризуйте особенности кооперативного и конкурентного взаимодействия. Проанализируйте сущность общения как как восприятие людьми друг друга, остановитесь вначале на понятии социальной перцепции, затем отметьте, что восприятие осуществляется на основе психологических механизмов идентификации, эмпатии, децентрации, рефлексии. Раскройте их суть.

Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для ысших учебных заведений- М.: Аспект Пресс, 2002. – 364 с.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информаци­онно-методическое пособие по курсу «Психология человека». — М.: Педагогическое общество России, 2004.

3. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. — СПб.: Питер, 2006.

4. Немов Р.С. Психология: в 3 кн. — М.: Просвещение : Владос, 1994.

5. Островский Э.В. Основы психологии. — М.: ИНФРА-М : Ву­зовский учебник, 2012.

Тема 10. Потребности и мотивы

Методические рекомендации

Отметьте, что человек пред­ставляет собой открытую систему, которая не может существовать без связей с внешней средой, что и выражается в испытываемой им постоянной потребности в поддержании этих связей. Потребности определяются как внутреннее состояние индивида, вызываемое испытываемой им нуждой в объектах, которые необходимы для его существования и развития. Покажите важнейшие особенности пот­ребностей: связь с конкретным предметом или видом деятельности, более или менее четкое осознание данной потребности, определен­ное эмоционально-волевое состояние, обеспечивающее реализацию потребности, ослабление этих состояний при удовлетворении пот­ребности. Покажите многообразие потребностей, что выражается в их делении на материальные и культурные.

Подчеркните, что осознание, «опредмечивание» потребности способствуют ее превращению в мо­тив. Мотив - это осознанная потребность, обогащенная представ­лениями о способах ее удовлетворения. Мотивация - это процесс, увязывающий воедино все условия деятельности, направленной на удовлетворение потребностей. Раскройте содержание теории мотивации, предложенной американским психологом А. Маслоу. Укажите, что потребности и мотивы настолько тесно взаимосвяза­ны друг с другом, что понять эти компоненты можно только в их взаимосвязи.

Литература

1. 1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2006.

2. 2. Общая психология / под ред. А.В. Карпова. — М.: Гардарики, 2002.

3. 3. Островский Э.В. Основы психологии. — М.: ИНФРА-М : Ву­зовский учебник, 2012.

4. 4. Психология мотиваций и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. — М.: ЧеРо, 2006.

5. 5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2012.