11.2. Пищеварение в тонкой кишке. Функции толстой кишки

1-1. 2-2, 3. 3-2. 4-1. 5-2, 3. 6-1, 3, 4. 7-1, 2, 3, 5, 6. 8-4. 9-7, 8. 10-1, 2, 3, 5, 6, 8. 11-4, 7. 12-1, 2, 3. 13-4, 5. 14-3. 15-1. 16-2. 17-1. 18-2. 19-1. 20-1, 4. 21-3, 4. 22-1, 3, 6. 23-2, 4, 5. 24-2. 25-1. 26-2. 27-2, 3, 4, 5, 6, 7. 28-1. 29-5. 30-1. 31-2, 3, 4, 5, 6. 32-1, 2, 4, 5, 6. 33-1, 3, 4. 34-2, 3, 6. 35-1, 4, 5. 36-1, 4, 5. 37-2, 3, 4, 5. 38-1, 2, 3. 39-1, 2. 40-1, 2, 3, 5. 41-2. 42-3.

11.3. Моторная функция пищеварительного тракта

1-1,2, 4, 5. 2-1. 3-1, 2. 4-4. 5-3. 6-1. 7-2, 3. 8-2. 9-2, 3, 4. 10-1, 3, 4, 5, 6. 11-1. 12-2. 13-3. 14-4. 15-2, 3, 4, 6. 16-2. 17-1. 18-1. 19- 2. 20-3. 21-1, 2, 3. 22-6. 23-5. 24-2. 25-1, 2, 5. 26-1, 2, 3, 4. 27-1, 2, 3, 4, 6. 28-1, 4. 29-2. 30-1. 31-4. 32-5. 33-4. 34-2. 35-3. 36-3, 4. 37-3, 4. 38- 3. 39- 3. 40-5. 41-2, 3. 42-4. 43-1, 4, 6, 8. 44-2, 3, 5, 7. 45-2, 4, 7, 9. 46-1, 3, 7, 8. 47-3, 4, 5, 8. 48-1, 2, 6, 7, 9. 49-3, 4, 5, 6, 7. 50-1, 2. 51-5. 52-1, 2, 3, 4, 6. 53-2, 3, 5. 54-2, 3, 5. 55-1. 56-4. 57-4.

Модуль 12. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция

1-2, 3. 2-1, 4. 3-3. 4-1. 5-2. 6-4. 7-3. 8-1. 9-2. 10-3, 5, 7, 8. 11-1, 2, 3, 4. 12-5. 13-1. 14-2. 15-3. 16-4. 17-6. 18-2. 19-3. 20-1. 21-1. 22-3. 23-4. 24-2. 25-2. 26-1. 27-3. 28-4. 29-2. 30-3. 31-1. 32-4. 33-3. 34-2. 35-1. 36-2. 37-2. 38-1. 39-2. 40-1. 41-3. 42-2, 3, 4, 5. 43-2. 44-3. 45-1. 46-2, 3, 4, 5. 47-1. 48-1. 49-3. 50-4. 51-2. 52-3. 53-2. 54-1. 55-1, 3, 4, 5. 56-2, 6. 57-2. 58-1, 2, 3. 59-4. 60-1, 3, 4. 61-2. 62-2, 3, 4, 5. 63-1. 64-3. 65-1. 66-3. 67-5. 68-1. 69-4. 70-1. 71-2. 72-5, 6, 7, 8. 73-1, 2, 3, 4. 74-3. 75-4. 76-2. 77-1. 78-1, 3, 5. 79-2, 4, 6. 80-4. 81-2.

Модуль 13. Физиология выделения

1- 2. 2-1. 3-2. 4-4. 5-3. 6-3, 4, 5, 6. 7-1, 2. 8-2, 3, 5. 9-5. 10-1. 11-1, 3, 4. 12-1. 13-2. 14-3. 15-4. 16-1, 2, 3, 5. 17-1. 18-2, 3, 6. 19-3. 20-1. 21-2. 22-4. 23-4. 24-3. 25-1. 26-2. 27-3, 4, 6. 28-1, 2, 5. 29-2, 4, 5, 6. 30-1, 3, 4, 5, 6. 31-4. 32-2. 33-1. 34-4. 35-4. 36-2. 37-3. 38-3. 39-4. 40-3. 41-1, 4. 42-2, 3. 43-1, 2, 3, 7. 44-1, 4. 45-1, 3, 4. 46-1, 4, 5. 47-1, 2, 4. 48-1, 4. 49-2, 6. 50-1, 5. 51- 5. 52-1. 53-2. 54-6. 55-2, 3. 56-1, 3, 6, 7. 57-1, 3, 6. 58-2, 4, 5. 59-1, 4, 5. 60-2, 4, 6. 61-1, 3, 5.

2.2. Примеры контрольных вопросов для собеседования

1. Дайте определение физиологической нормы.

2. Дайте понятие среды обитания.

3. Дайте определение внешней среды.

4. Дайте определение физиологии.

5. Дайте понятие здоровья.

6. Дайте определение внутренней среды организма.

7. Дайте определение физиологической функции.

2.3. Примеры ситуационных (учебных) задач для текущего контроля

Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задачи, в которых могут быть один, два, три и большее число правильных ответов. Укажите номера правильных ответов. Объясните Ваш выбор.

Задача 1. В межклеточной жидкости увеличилась концентрация ионов натрия и одновременно повысилась проницаемость клеточной мембраны для ионов натрия. Изменится ли величина МПП и порогового потенциала (ПП) при этом? Если изменится, то укажите причину.

1) величина МПП увеличивается

2) величина МПП уменьшается

3) величина ПП увеличивается

4) величина ПП уменьшается

5) увеличивается концентрационный градиент для ионов натрия

6) уменьшается концентрационный градиент для ионов натрия

Задача 2. При длительном белковом голодании у человека возникают "голодные" отеки. При каких изменениях состава плазмы крови возникают межклеточные отеки?

1) при повышении содержания белков плазмы крови

2) при снижении содержания белков плазмы крови

3) при повышении осмотического давления

4) при снижении онкотического давления

5) при увеличении онкотического давления

Задача 3. У пациента - застой крови в области полых вен. Как изменится при этом частота сердечных сокращений? Какая рефлексогенная зона реагирует на застой крови в полых венах?

1) ЧСС уменьшается

2) ЧСС увеличивается

3) рефлексогенная зона Бейнбриджа

4) рефлексогенная зона Геринга

Задача 4. У ребенка в возрасте 3 лет на ЭЭГ преобладает тета-ритм. Развитию каких процессов в ЦНС способствует данный ритм? Укажите его частотную характеристику.

1) увеличиваются тормозные процессы

2) формируются механизмы памяти

3) частота ритма 0,5-3 Гц

4) частота ритма 4-7 Гц

5) частота ритма 14-30 гЦ

Задача 5. В синаптической щели мионеврального синапса увеличена концентрация холинэстеразы (фермента, разрушающего ацетилхолдин). Как при этом изменится процесс проведения возбуждения через мионевральный синапс? Как изменится ресинтез ацетилхолина в нервном окончании?

1) процесс проведения возбуждения замедляется

2) процесс проведения возбуждения ускоряется

3) ресинтез ацетилхолина возрастает

4) ресинтез ацетилхолина уменьшается