Міністерство освіти і науки україни

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ І.І.МЕЧНИКОВА

ГЕОЛОГО-ГЕОГРАФІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ

ЩОДЕНИК ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

(психолого-педагогічний модуль)

студентки (студента) ____________________________________________________

(прізвище, ім’я та по батькові студентки (студента) – повністю)

V курсу, спеціальність__________________________________________________

Місце практики:_________________________________________________________

(назва навчального закладу)

________________________________________________________________________

Термін практики: з ___________________ до ___________________ 20________ року

Керівник від кафедри педагогіки (психології): ________________________________

Керівник від геолого-географічного факультету________________________________________

ОДЕСА

Щоденник педагогічної практики: Психолого-педагогічний модуль /Укладачі: Прокоф’єва Л.Б. Дадикіна В.К., – Одеса, 2010 - 27 с.

Рецензенти: Цокур О.С., доктор педагогічних наук, професор

Яворська В.В., кандидат географічних наук, доцент

Рекомендовано до друку на засіданні вченої ради ______________________________

факультету ОНУ імені І.І.Мечникова, протокол №_________ від ____________року

Педагогічна практика студентів геолого-геграфічного факультету 5 курсу (спеціальність – географія) є завершальним етапом підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності. Метою педагогічної практики є формування творчої особистості майбутнього вчителя як носія соціокультурних цінностей, суб’єкта професійно-педагогічного пізнання, спілкування й діяльності та менеджера освіти й культурного дозвілля підростаючого покоління.

Продовж практики студенти повинні узагальнити набуті знання, вміння та навички педагогічної діяльності, які були сформовані при вивченні курсів «Педагогіки», «Методики викладання географії», а також у період попередньої практики на 4 курсі. Педагогічну практику, яка здійснюється в умовах, максимально наближених до реальних, студенти геолого-географічного факультету проходять на V курсі – 8 тижні у загальноосвітніх закладах м. Одеси.

Завдання педагогічної практики

1. Вдосконалити вміння і навички|навичок| спостереження та аналізу навчально-виховного процесу.

2. Вдосконалення навичок|відробляння| планування, проведення системи навчальних занять та організації виховної роботи з окремими учнями та класом в цілому.

3. Вивчення педагогічного досвіду|досліду| загальноосвітнього закладу, вчителів: нові педагогічні системи, сучасні технології навчання та|навчання| виховання, альтернативні і варіативні програми, підручники|посібники|.

4. Опанування вмінь та навичок |насамоаналізу, самооцінки і корекції своєї власної професійної діяльності.

5. Розробка подальшої програми самоосвітньої діяльності.

6. Формування індивідуального стилю педагогічної діяльності