3. Структура портфолио

3.1.Портфолио состоит из следующих разделов:

1. Личная карточка;

• Ф.И.О.;

• фото;

• специальность;

• контактный телефон

2. Комплект документов, подтверждающих индивидуальные достижения.

3.2.Портфолио можно составлять как в электронном виде, так и на бумажных носителях.

4. Формирование портфолио

4.1. Индивидуальные ДОСТИЖЕНИЯ студента в период обучения в училище условно разделены на следующие виды студенческой деятельности:

• в освоении основной профессиональной образовательной программы (образовательная активность студента);

• в системе дополнительного образования (образовательная активность студента);

• в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность);

• в общественной деятельности (социальная и коммуникативная активность).

4.2.В отдельную папку (электронный или бумажный вид) вкладываются документы, подтверждающие уровень или факт достижения.

К подтверждающим документам относятся:

• отзывы, благодарности от руководителей практик, руководства организаций, где студент проходил практику или стажировку;

• тезисы докладов на конференциях, семинарах и т.д.;

• ксерокопии статей или печатные издания со статьями студента;

• грамоты, дипломы и другие виды наград за призовые места в культурных или спортивных мероприятиях и др.

Наиболее перспективный вид участия в УИРС — участие в разработке учебных продуктов (участие в разработке сценария коллективного тренинга по модулю дисциплины, обучающей компьютерной программы, тестовых баз, участие в их внедрении и др.), участие в социологических и маркетинговых исследованиях, в различных конференциях, семинарах, конкурсах, олимпиадах и др.

При этом целесообразно фиксировать не только значительные на взгляд студента достижения, но и любые виды поощрений, полученные в процессе занятий.

4.3.Объективная оценка уровня достижений студента предназначена для получения объективной информации об уровне освоения общих и профессиональных компетенций, достигнутых студентом результатах учебной деятельности и степени их соответствия требованиям ФГОС (Приложения 1,2), выявления положительных и отрицательных тенденций в деятельности студента, установления причин повышения или снижения уровня достижений студента с целью последующей коррекции.

4.4.Каждый студент может подводить итог своих достижений не только по завершении обучения, но и в конце семестра или в конце учебного года, при сдаче квалификационного экзамена.

4.5.Результаты, отраженные в портфолио, позволяют судить о готовности выпускника Зеленодольского медицинского училища к успешной трудовой деятельности, его академическом развитии.

Гаоу спо рт «Зеленодольское медицинское училище» /техникум/

Индивидуальная ведомость квалификационного экзамена

Пм.07. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра

По уходу за больными

Группа № _______ фио ____________________________________

Общие компетенции	Результат	ФИО педагога	Подпись
ОК 1. Понимать сущность и социальную значи-мость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-комму-никационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12. Организовать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производствен-ной санитарии, инфекционной и противопожар-ной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 7.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 7.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 7.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
ПК 7.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
ПК 7.5. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 7.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК 7.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
ПК 7.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
ПК 7.9. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
ПК 7.10. Владеть основами гигиенического питания.
ПК 7.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
ПК 7.12. Осуществлять сестринский процесс.

Дата ______________

Вид профессиональной деятельности: ___________________________

Экзаменаторы: ____________ / ______________________________

____________ / ______________________________