3. Раздел I. Учебно - методический

1. Программа курса «История экономики»

Основная цель изучения дисциплины - дать студентам комплекс необходимых знаний и умений в области истории экономки, хозяйственной деятельности народов разных стран; ознакомить с закономерностями и взаимосвязями экономического развития общества; а также содействовать формированию экономического образа мышления.

Основные задачи изучения дисциплины состоят в том, чтобы ознакомить студентов с основными этапами и направлениями развития отдельных отраслей хозяйства; показать связь истории экономики с целым рядом конкретных экономических дисциплин; обосновать необходимость знания истории для конкретно-экономического анализа.

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)

1. Дисциплина история экономики относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1.В). Она является основой для изучения широкого спектра дисциплин экономической направленности.

2. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в цикле школьных дисциплин: «История России, Основы экономики, Обществоведение»

3. Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин профессионального цикла: «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Институциональная экономика», «Мировая экономика и международные экономические отношения».

2. Требования к результатам освоения дисциплины

   1. Проектируемые результаты освоения дисциплины:

Знать:

- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

Уметь:

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

Владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

2. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		Лекции	Прак. занятия	Семинары	Самостоятельная работа	Всего часов
1.	До индустриальная экономика	10		4	18	32
	История экономики: предмет, методология историко-экономического анализа.	2			2	4
	Экономическое развитие Древнего мира.	2		2	5	9
	Экономическая история сельскообщинного и античного периодов.	2			3	5
	Социально-экономические отношения раннего феодализма.	2			3	5
	Феодально-городское хозяйство.	2		2	5	9
2.	Индустриальная экономика	18	2	6	22	48
	Великие географические открытия. Народнохозяйственное значение великих географических открытий.	2			2	4
	Кризис феодальных отношений в Европе.	2		2	4	8
	Промышленный переворот в Англии и его влияние на развитие европейского капитализма.	2			2	4
	Становление и развитие инфраструктуры капиталистического производства в странах континентальной Европы.	2			2	4
	Особенности социально-экономического развития США в конце 18 – 19 веках.	2		2	4	8
	Разложение феодальных отношений и развитие капитализма в России.	2			2	4
	Колониальный раздел мира и его влияние на развитие мировой экономики.	2			2	4
	Интеграционные процессы в мировой экономике конца 19 – начале 20 веков.	2		2	2	6
	Мировое хозяйство в период между двумя мировыми войнами.	2	2		2	6
3.	Постиндустриальное общество	8	2	4	14	28
	Человечество на пути создания системы новых отношений между народами.	2		2	4	8
	Распад мировой колониальной системы.	2			4	6
	Интеграция экономики России и других стран СНГ в мировую экономику.	2		2	2	6
	Проблемы и перспективы развития мировой экономики на рубеже 20 – 21 веков.	2	2		4	8
Итого		36	4	14	54	108